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Pour marquer le 50e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation, les gouvernements et les organisations du monde entier se mobilisent pour promouvoir l’alphabétisation comme moyen d’autonomisation pour les populations, les communautés et les sociétés.

A la lumière du thème de cette année, « Lire le passé, écrire le futur », l’UNESCO a rappelé que l’alphabétisation constitue un élément essentiel de l’Objectif de développement durable 4, qui vise à « assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie ». Cette vision de l’alphabétisation va de pair avec les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie, et s’axe plus particulièrement sur les jeunes et les adultes.

IE: de l’importance d’un enseignement public gratuit et obligatoire

D’après le Secrétaire général de l’Internationale de l’Education (IE), Fred van Leeuwen, l’alphabétisation et l’éducation de base représentent des composantes importantes du droit à l’éducation. « Les gouvernements des quatre coins du monde doivent accroître leurs investissements dans l’éducation afin de garantir une éducation pour toutes et tous et de mettre un terme à l’analphabétisme », a-t-il ajouté.

Le Secrétaire général de l’IE a en outre insisté sur le fait que seule une éducation de haute qualité, gratuite et obligatoire pour tous les enfants permettra – à long terme – de mettre fin à l’analphabétisme. Malheureusement, dans de nombreux pays à travers le monde, plus de la moitié de la population est analphabète. La plupart de ces pays font partie des nations les plus pauvres de la planète.

« L’alphabétisation constitue un prérequis pour pouvoir prendre part au monde d’aujourd’hui », a déclaré Fred van Leeuwen, en rappelant que l’alphabétisation permet aux individus de remplir plus facilement leurs obligations en tant que citoyen(ne)s d’une démocratie, et de se battre pour leurs droits.

Il a ajouté que les gouvernements ont également un rôle crucial à jouer afin de corriger le déséquilibre à travers lequel des groupes tels que les migrant(e)s, les peuples autochtones, les minorités ethniques, les nomades et les populations de zones rurales et reculées ont eu moins de chances de recevoir une éducation que les autres groupes de la société.

Alphabétisation et autonomisation des femmes

L’alphabétisation ne constitue pas seulement une pierre angulaire du développement démocratique et de la croissance économique. Comme l’a souligné Fred van Leeuwen, elle joue également un rôle clé dans l’autonomisation des femmes au sein de la société. D’après les estimations, a-t-il ajouté, le taux d’alphabétisation à l’échelle mondiale est toujours plus faible chez les femmes que chez les hommes (71 pour cent contre 84 pour cent).

Les gouvernements doivent prendre des mesures afin de faire grimper le taux de scolarisation des filles dans l’éducation de base. Ils doivent également veiller à ce que l’éducation des adultes permette d’offrir aux femmes n’ayant (pratiquement) pas reçu d’éducation au cours de leur enfance, d’améliorer leurs connaissances. Les études montrent qu’il existe une corrélation directe entre l’augmentation du taux d’alphabétisation chez les femmes et la qualité des soins de santé au sein de la communauté.