Asie-Pacifique
Projet de consortium PGRI-IE en Indonésie
Rey Dolot a représenté l’IE à l’occasion de trois réunions du projet de consortium Persatuan Guru Republik Indonesia(PGRI)-IE en Indonésie:
Du 25 au 27 juillet, une formation nationale a été organisée à Jakarta sur le nouveau système d’information sur les membres. Cette dernière fait suite à la formation proposée en 2015 aux dirigeant(e)s politiques du PGRI en charge des affiliations et au personnel syndical participant au projet de consortium PGRI-IE.
Du 28 au 30 juillet, une formation a été organisée à Jakarta sur l’application de système d’information financière, afin d’aider le syndicat à maximiser ses ressources. D’ici 2018, ces deux systèmes devraient être pleinement intégrés, ce qui rendra le suivi du paiement des cotisations et une répartition des ressources plus efficaces, plus transparents et plus systématiques.
Organisé du 29 au 31 août à Palembang, un atelier pilote sous-régional dédié aux campagnes en matière d’éducation et aux droits des enseignant(e)s s’est penché sur les questions relatives à l’éducation à l’échelle des districts en Indonésie. Le harcèlement des enseignant(e)s par les étudiant(e)s et les parents au regard d’une mauvaise interprétation du règlement; la répartition lacunaire voire inadéquate des enseignant(e)s; les enseignant(e)s contractuel(le)s; ainsi que l’existence de deux programmes scolaires parallèles figurent parmi les priorités identifiées.
Atelier sur les droits des minorités LGBTI aux Philippines
L’ atelier sur les droits des minorités lesbiennes, gays, bisexuel(le)s et intersexes (LGBTI), qui s’est tenu du 2 au 4 août à Manille a permis aux participant(e)s de comprendre et d’identifier des stratégies visant à défendre les droits des minorités. Des affiliés de l’IE ont pris part à cet atelier: l’ Alliance of Concerned Teachers, le Samahang Manggagawang Pilipino-National Alliance of Teachers and Office Workers, la Teachers’ Organisation of the Philippine Public Sector, la Federation of Free Workers-Trade Federation VIII, et la Philippine Public School Teachers’ Association. Les participant(e)s ont identifié des stéréotypes classiques fondés sur le genre, l’homophobie, le harcèlement et les pratiques discriminatoires, et ont réfléchi sur comment promouvoir l’éducation inclusive. L’IE était représentée par Pathma Krishnan.
Atelier sous-régional sur les ODD: faire avancer l’Agenda pour l’éducation 2030 dans la sous-région de l’ASACR
Organisé sous l’égide du Bureau régional Asie-Pacifique de l’IE (IEAP), cet atelier s’est déroulé du 9 au 11 août, à New Delhi, en Inde. Cet événement a mis l’accent sur l’Agenda pour l’éducation 2030 et a organisé des campagnes de plaidoyer visant à mettre en œuvre l’Agenda pour l’éducation 2030 dans la sous-région de l’Association sud-asiatique de coopération régionale (ASACR). L’atelier a pu compter sur la participation de dirigeant(e)s enseignant(e)s provenant de 12 affiliés de l’IE en Afghanistan, au Bangladesh, en Inde, au Népal et au Sri Lanka. Ils/elles ont insisté sur le fait que les ODD ne pourront pas être réalisés tant que les gouvernements de la sous-région n’amélioreront pas l’accès à l’enseignement public et sa qualité, qu’ils ne renforceront pas les systèmes d’enseignement public par le biais d’un financement adéquat, qu’ils n’engageront pas des enseignant(e)s qualifié(e)s et formé(e)s, qui bénéficient de bons salaires et d’avantages, qu’ils ne réhabiliteront pas les infrastructures, et tant qu’ils ne veilleront pas à ce que les écoles soient conviviales. L’IE était représentée par Shashi Bala Singh et Anand Singh.
Atelier conjoint de renforcement des capacités au regard des campagnes et des négociations en faveur des droits syndicaux et d’une éducation de qualité au Cambodge
Les affiliés de l’IE au Cambodge doivent mener ensemble des campagnes sur les problématiques communes et urgentes liées aux droits humains et syndicaux – cette nécessité est à l’origine de cet atelier, organisé du 9 au 11 août à Phnom Penh à l’intention de la Cambodia Independent Teachers’ Association et de la National Educators’ Association for Development. Cet atelier a notamment mis l’accent sur les ODD, sur le Document politique de l’IE sur les droits humains et syndicaux, ainsi que sur la Réponse mondiale à la privatisation et à la commercialisation de l’éducation. L’IE était représentée par Rey Dolot.
Réunion d’information sur le Programme de bourses John Thompson Fellows Asie en Inde
Du 22 au 24 août, l’IEAP a proposé à Gurgaon une réunion d’information sur les bourses John Thompson du Rajkiya Prathmik Shikshak Sangh(RPSS) Haryana, destinée aux dirigeant(e)s des affiliés de la All India Primary Teachers Federation, dans le cadre du Programme John Thompson Fellows 2015. A l’occasion de cette formation, les membres ont mis sur pied des plans d’action visant à renforcer le RPSS, en augmentant le nombre de membres ainsi que le montant des cotisations, et en encourageant la participation des enseignantes à tous les niveaux du syndicat. L’IE était représentée par Shashi Bala Singh et Anand Singh.
Matrice de gestion axée sur les résultats et réunion de planification pour le triennium 2017-2019 au Sri Lanka
Du 23 au 25 août, l’IE et l’UEN ont animé à Negombo une formation consacrée à la matrice de gestion axée sur les résultats ainsi qu’une réunion de planification pour les affiliés de l’IE, dont le All Ceylon Union of Teachers, le Ceylon Tamil Teachers’ Union et le All Ceylon Union of English Teachers. Différents points ont été abordés, notamment le fonctionnement, la responsabilisation, la propriété ainsi que l’inclusivité en lien avec la gestion axée sur les résultats. L’IE était représentée par Pathma Krishnan.
Consultation régionale sur le financement de l’éducation et la privatisation dans la région Asie-Pacifique
Du 29 au 31 août, l’IE a participé à Bangkok, en Thaïlande, à une consultation régionale sur le financement de l’éducation et la privatisation dans la région Asie-Pacifique. Cet événement a été organisé sous l’égide de l’ Asia South Pacific Association for Basic and Adult Education, en collaboration avec l’Initiative mondiale pour les droits économiques, sociaux et culturels, l’ Open Society Foundation et le Right to Education Project. Les participant(e)s ont présenté des rapports parallèles mettant l’accent sur la privatisation et ses conséquences négatives sur le droit à l’éducation, rédigés par des coalitions nationales actives dans le secteur de l’éducation au Népal, au Pakistan et aux Philippines à l’attention d’organismes œuvrant en faveur des droits humains. L’IE a formellement annoncé qu’elle ne soutiendrait aucun document susceptible de permettre aux gouvernements de fuir leur responsabilité d’offrir une éducation de qualité et gratuite pour tou(te)s, et ne participerait en aucun cas à la rédaction de tels documents. L’IE était représentée par Shashi Bala Singh et Anand Singh.
