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Solidarité avec les affiliés à Chypre
Le 13 juillet, le Comité syndical européen de l'éducation (CSEE) a exprimé sa solidarité avec l’ Organisation of Secondary School Teachers of Cyprus(OELMEK), l’ Association of Teachers of Technical Education Cyprus(OLTEK) et la Cyprus Greek Teachers' Organisation(POED) dans leur lutte pour leur droit à être consultés sur les questions liées à l'éducation.
Les syndicats de l'éducation ont également expliqué, entre autres choses, que l'élimination des programmes spéciaux par les autorités affectait potentiellement 35% de la population étudiante totale et mettait en péril le droit et l'accès à une éducation de qualité pour tou(te)s à Chypre.
Plaidant pour le principe de consultations avec les partenaires sociaux de l'éducation en temps utile, le CSEE mène activement des activités de solidarité avec ses organisations membres à Chypre.
Réunions du Forum de liaison du dialogue social
Dans le but d’échanger les derniers développements en matière de dialogue social au niveau européen, le CSEE a participé les 16 avril et 2 juillet aux réunions du Forum de liaison sur le dialogue social organisé par la Commission européenne (CE) avec des partenaires sociaux de tous les secteurs.
Les partenaires sociaux européens intersectoriels et sectoriels ont rencontré la CE pour examiner la proposition de cette dernière relative à une Autorité européenne du travail, au Paquet pour l'équité sociale, à l'initiative sur l'équilibre entre la vie professionnelle et la vie privée, à la Directive sur le détachement de travailleurs/euses, au Règlement général sur la protection des données (RPG) et sa pertinence pour les partenaires sociaux, ainsi que la proposition d'Eurofound relative à une analyse sectorielle détaillée des conditions de travail.
Les résultats positifs des activités menées dans le cadre du dialogue social intersectoriel de 2018 se reflètent dans le renforcement de la confiance et de la compréhension mutuelle entre les partenaires sociaux, tant au niveau national qu'européen, et de la participation accrue des partenaires sociaux à tous les niveaux (national, régional, local) pour façonner le marché du travail européen et les politiques sociales en vue d’une Union européenne (UE) plus juste. Il existe clairement une volonté commune de renforcer le dialogue social en tant qu'élément central du modèle social européen, offrant ainsi aux organisations membres de l'IE un espace supplémentaire pour engager le dialogue social aux niveaux national et européen.
Partenariat dans le projet «Promotion du partenariat social dans la formation du personnel»
Le CSEE était partenaire du projet «Promotion du partenariat social dans la formation du personnel» en 2017 et 2018. Ce projet, mené par les partenaires sociaux intersectoriels européens, à savoir la Confédération européenne des syndicats (CES), BusinessEurope, l'Association européenne de l'artisanat, et des petites et moyennes entreprises (UEAPME) et le Centre européen des employeurs et des entreprises (CEEP) avaient pour objectif de présenter une étude et de réunir les syndicats et les organisations d'employeurs pour débattre de la formation des employé(e)s.
La Conférence finale a eu lieu le 19 juin à Bruxelles (Belgique) et a adopté une déclaration commune. L’objectif principal consiste à défendre les points de vue des syndicats sur la garantie des droits et l’accès à la formation pour les employé(e)s. De plus, la formation des enseignant(e)s n’est pas assurée par les employeurs et la déclaration commune aidera les organisations membres du CSEE dans les discussions du dialogue social national visant à assurer une formation professionnelle continue gratuite et de qualité pour les enseignant(e)s, ainsi que dans leur lutte pour une formation des enseignant(e)s adéquate et de qualité.
Conférence finale du Projet de renforcement des capacités III du DSSEE
Les partenaires sociaux européens et nationaux ont présenté les résultats de trois projets de renforcement des capacités menés au cours des quatre dernières année, qui ont réuni les partenaires sociaux européens et nationaux autour d’une table dans 20 pays européens.
Au cours de la conférence, organisée à Sofia, en Bulgarie, les 13 et 14 juin, des représentant(e)s des syndicats de l'éducation et des employeurs de l'éducation se sont réunis pour élaborer des politiques d'éducation communes et créer une base solide pour poursuivre leur dialogue.
La conférence a accueilli des orateurs/trices du ministère bulgare de l'Education et de la CE, qui ont abordé le Pilier européen des droits sociaux, l'Espace européen de l'éducation 2025 et le Semestre européen. Les participant(e)s ont discuté de l'attractivité de la profession enseignante basée sur des environnements de travail sains, l'équité et l'égalité et un soutien aux enseignant(e)s, notamment par le biais d'un développement professionnel continu. La conférence a approuvé une déclaration commune devant être négociée par les délégué(e)s de la plénière des partenaires sociaux sectoriels européens en éducation (DSSEE) lors de leur réunion de novembre 2018.
Dans le cadre des activités du projet DSSEE de renforcement des capacités, les partenaires sociaux européens aident les partenaires sociaux nationaux à mieux connaître les instruments et les opportunités offerts par un dialogue social efficace. Les activités du projet contribuent également à sensibiliser les organisations membres participantes du CSEE aux thèmes européens pertinents pour l’éducation et le dialogue social. Ces activités de projet soutiennent l'instauration d'une confiance mutuelle entre les partenaires.
«L’Europe a besoin d’augmentations salariales. C’est le tour des travailleurs »
Le 4 juin, le CSEE a rejoint la Campagne du mouvement syndical européen “L’Europe a besoin d’augmentations salariales. C’est le tour des travailleurs”. Le CSEE a exprimé sa solidarité avec ses organisations membres, dénonçant le faible financement et les salaires des enseignant(e)s et des éducateurs, plaidant et/ou négociant une augmentation salariale et demandant que le droit de négociation collective soit respecté.
Le CSEE continue de surveiller l'héritage à long terme des réductions de salaires, des gels de salaires et d'autres mesures d'austérité imposées aux enseignant(e)s et au personnel de l'éducation en Europe. En menant une campagne pour la restauration complète du droit à la négociation collective et du dialogue social dans les pays qui ont vu leurs salaires stagner ou même être réduits en raison de besoins économiques urgents, le CSEE mène des actions de sensibilisation et continue de dénoncer les effets néfastes de l'austérité et de la crise économique sur l'emploi et des conditions de travail décentes, en tenant également compte de la dimension de genre (écart de rémunération), ainsi que de la dimension géographique (écart de rémunération Est-Ouest). Le CSEE soutient également ses organisations membres par le biais d’actions de solidarité et de campagnes médiatiques de sensibilisation.
Réunion de la plateforme multi-acteurs de la Commission européenne sur les ODD
La Plate-forme multi-acteurs de la CE sur les ODD, sous-groupe de gestion sur l’égalité, la justice, l’inclusion et le travail décent s’est réunie le 18 mai pour examiner le domaine de l'éducation et les parcours de compétences afin d'améliorer la qualité de l'éducation, des compétences et de l'apprentissage des adultes dans l’UE, ainsi que le Pilier européen des droits sociaux.
Le CSEE et ses affiliés ont plaidé en faveur d'un financement à long terme suffisant et équitable de l'éducation et de la protection des systèmes éducatifs publics, des enseignant(e)s, des chercheurs/euses et des employé(e)s de l'éducation, des étudiant(e)s et des enfants contre les effets négatifs de la crise politique et économique.
Le CSEE veille également à ce que les affiliés soient représentés dans des groupes d’expert(e)s travaillant à la mise en œuvre des objectifs de développement durable.
Conférence du CSEE intitulée «Améliorer l'égalité entre les genres dans et par l'éducation» en Azerbaïdjan
Cette Conférence, qui s’est tenue les 7 et 8 mai à Bakou, a été l'occasion pour les représentant(e)s syndicaux/ales de plus de 15 pays d'échanger des expériences et des idées sur la manière dont les syndicats de l'éducation peuvent relever les défis de l'égalité des genres dans l'éducation et la profession enseignante, en particulier dans les pays d'Europe centrale et orientale. Des membres de syndicats venu(e)s d'Azerbaïdjan, de Biélorussie, de Bulgarie, de Géorgie, du Kazakhstan, de Pologne, de Roumanie et du Tadjikistan ont présenté de bonnes pratiques syndicales en matière de lutte contre les stéréotypes liés au genre, d'amélioration de la représentation et de la participation des femmes à la prise de décision dans tous les secteurs de l'éducation, et sur la manière de rendre la profession enseignante plus attrayante pour les hommes et les femmes.
Les participant(e)s à la conférence ont discuté des activités concrètes des syndicats de l'éducation visant à promouvoir une approche de l'éducation prenant en compte le genre, à combattre les stéréotypes de genre dans l'éducation et dans la société dans son ensemble, et à surmonter la ségrégation entre les genres parmi les différents secteurs et sujets de l'éducation. Ils/elles ont adopté une note contenant des suggestions sur la manière dont les syndicats peuvent garantir l'égalité des genres dans les domaines de l'éducation et de l'enseignement.
Troisième atelier du projet du CSEE, «Les syndicats de l’enseignement pour la profession enseignante-Renforcer la capacité des syndicats de l’enseignement à représenter les enseignant(e)s»
Les participant(e)s à cet atelier ont examiné divers systèmes de formation d'enseignant(e)s en Europe du Sud et ont évalué la contribution des différents syndicats de l'éducation à l'amélioration de la formation initiale et continue des enseignants grâce au dialogue social. Les participants ont également été informés des principaux défis de la formation des enseignant(e)s en Italie, liés aux coupes budgétaires et à la diminution des ressources allouées à l'éducation, ainsi qu'au travail de l'IRASE Nazionale, l'institut de formation de l'UIL-Scuola, qui offre une formation individualisée aux enseignant(e)s. Afin d’avoir une vision plus pratique de la formation initiale des enseignant(e)s en Italie, les participant(e)s à l’atelier se sont rendu(e)s dans une école primaire et maternelle publique à Rome, où ils/elles ont rencontré des mentors et des stagiaires.
Le projet cherche à renforcer la capacité des syndicats de l’enseignement à représenter les besoins professionnels du personnel enseignant au sein du dialogue social, et un atelier de formation donne aux membres l’occasion de partager leurs expériences sur le sujet.
