Cet article n’a pas encore été traduit dans la langue que vous avez sélectionnée.
Pendant que nous travaillons à la traduction, vous pouvez lire cet article en English ou Español ou aller voir les dernières nouvelles en Français sur notre page d’accueil.
L’Internationale de l’Éducation (IE) et le Comité syndical européen de l’éducation (CSEE) appellent toutes les organisations membres à agir immédiatement pour empêcher un changement législatif alarmant pour les enseignant·e·s en Ukraine prévu le 2 décembre. Ces modifications menacent le statut de la profession enseignante et violent les normes internationales du...
Ukraine: Appel à l'action urgente pour protéger les droits de la profession enseignante
Au Myanmar, alors que les enseignant∙e∙s et les leaders syndicaux continuent de faire face à une oppression incessante, la junte militaire qui a pris le pouvoir en février 2021 cherche à légitimer son règne par le biais d’un simulacre d’élections. Dans ce contexte, l’Internationale de l’Éducation (IE) et ses organisations...
Myanmar : défendre la démocratie et les droits des syndicats de l'éducation: L’IE réaffirme sa solidarité
Le 20 novembre est la Journée internationale du souvenir des personnes transgenres (TDoR , acronyme anglophone) quand nous pleurons nos frères et sœurs perdus et demandons justice. C'est aussi une occasion de se rappeler qu'une blessure à l'un d'eux ou elles est une blessure à tous et toutes. Les syndicats...
Journée du souvenir trans : Défendre les personnes trans au travail
À Hawaï, l'enseignement en langue hawaïenne dans les écoles publiques est devenu illégal en 1896 et n'a repris que dans les années 1980, lorsque les efforts de revitalisation de l'ʻōlelo Hawaiʻi (langue hawaïenne) ont conduit à la création d'écoles maternelles proposant l’immersion en langue hawaïenne en 1984, cela a ensuite...
La décolonisation de l’éducation : restaurer et développer l’enseignement de la langue et de la culture hawaïennes
Presque du jour au lendemain, à la mi-mars 2019, les membres du personnel académique des universités et des collèges a répondu à l'appel leur demandant de rester à la maison et de s'isoler. Il·elle·s sont passé·e·s à l'enseignement à distance pour assurer la continuité de l'éducation de millions d'étudiant·e·s durant...
« L'impact de la pandémie sur les travailleur·euse·s universitaires et leur travail – l'expérience canadienne », par Brenda Austin-Smith.