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Après 1 277 jours de détention arbitraire utilisée comme arme politique, les syndicalistes enseignants français Cécile Kohler et Jacques Paris sont désormais en sécurité dans l’ambassade de France à Téhéran. La nouvelle de leur libération conditionnelle a réjoui l’Internationale de l’Éducation et ses organisations affiliées, mais le gouvernement iranien continue...
Iran : la libération conditionnelle des syndicalistes français de l'éducation est un grand soulagement, mais l’inquiétude persiste autour des syndicalistes enseignants iraniens emprisonnés
La campagne syndicale qui, dans une pluralité de formes, visait à obtenir une hausse de salaire pour les enseignants et enseignantes et à considérer leur syndicat comme un important partenaire social en Ukraine constitue un remarquable exemple du pouvoir de l’action collective des syndicats et de la solidarité internationale.
Ukraine : action syndicale coordonnée pour une hausse des salaires des enseignant·e·s
Les menaces croissantes pesant sur la liberté académique et l’autonomie institutionnelle imposent aux syndicats de l’éducation d’élaborer des stratégies collectives pour les défendre. Lors de la Conférence de la région Asie-Pacifique sur la liberté académique et la démocratie, les syndicats ont échangé leurs points de vue et déterminé la marche...
Asie-Pacifique : les dirigeant·e·s syndicaux·ales réaffirment leur engagement de défendre la liberté académique en tant que pierre angulaire de la démocratie
L’Internationale de l’Éducation est une organisation fondée sur les principes universels de respect des droits humains, de démocratie, de paix et de dignité humaine. Nos membres sont les éducateur·trice·s du monde entier, une profession mondiale ancrée dans notre fédération syndicale mondiale, qui a été créée en réponse aux horreurs des...
Message of solidarité et de soutien envers l'IMAK et le peuple du Groenland
Presque du jour au lendemain, à la mi-mars 2019, les membres du personnel académique des universités et des collèges a répondu à l'appel leur demandant de rester à la maison et de s'isoler. Il·elle·s sont passé·e·s à l'enseignement à distance pour assurer la continuité de l'éducation de millions d'étudiant·e·s durant...
« L'impact de la pandémie sur les travailleur·euse·s universitaires et leur travail – l'expérience canadienne », par Brenda Austin-Smith.