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Pays: Palestine
Pertinence Année

Note d'orientation: Le bien-être du personnel enseignant dans les situations d’urgence

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Cette note d'orientation fournit des stratégies pour soutenir la santé mentale et le bien-être général des enseignant·e·s dans les contextes de crise. Elle met l'accent sur l'importance de promouvoir l'accès au soutien en santé mentale et psychosocial, de créer des environnements de travail favorables et de renforcer la parole, l'autonomie et le leadership des enseignant·e·s. Les orientations sont alignées sur les normes minimales de l'INEE et offrent des recommandations pratiques, des outils et des exemples pour aider les travailleur·se·s de l’éducation, les responsables politiques et les acteurs humanitaires à améliorer la résilience et l'efficacité des systèmes éducatifs en situations d'urgence.

Coaching - Observation - Réflexion - Engagement (CORE) pour le personnel enseignant: une intervention de bien-être et de soutien pour le personnel enseignan

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Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'article décrit une intervention visant à soutenir le bien-être et le développement professionnel des enseignant·e·s grâce à un modèle de coaching holistique. Le programme, mis en œuvre en Colombie et dans les Territoires palestiniens occupés, se concentre sur trois domaines principaux : développer les compétences socio-émotionnelles des enseignants, améliorer leur bien-être en utilisant des techniques de pleine conscience et d'acceptation, et améliorer les compétences en gestion de classe. L'intervention comprend un coaching basé sur l'amélioration continue de la qualité, où les enseignant·e·s reçoivent un soutien et des retours individualisés.

« Soutenir les supporters » : enseignants réfugiés et enseignants vivant dans des conflits prolongés

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Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. Le NRC fournit des mécanismes de soutien complets pour les enseignant·e·s, y compris le renforcement des capacités, la thérapie par les arts expressifs, des activités récréatives et une ligne téléphonique de conseil. Ces efforts visent à doter le personnel éducatif des compétences nécessaires pour répondre à leurs propres besoins émotionnels et sociaux, améliorant ainsi leur capacité à soutenir efficacement leurs élèves. L'initiative a montré des résultats positifs, les enseignant·e·s rapportant une résilience accrue, une meilleure gestion du stress et une croissance professionnelle améliorée.