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Continent: Europe
Pertinence Année

Violence, menaces et usage de la force

Guides

Ce document d’orientation destiné à soutenir les enseignant·e·s et le personnel scolaire dans la gestion de situations impliquant la violence, les menaces et le recours à la force dans les écoles danoises. Il expose le cadre juridique, y compris les droits et obligations des employé·e·s, et fournit des conseils pratiques sur la manière de réagir aux incidents, de les signaler et de demander de l’aide. La brochure souligne l’importance des mesures préventives, d’une communication claire et d’une collaboration entre le personnel, la direction et les autorités locales afin de garantir un environnement de travail sûr et respectueux.

Editeur
Danish Union of Teachers
Pays
Danemark
Année de publication
2022
Continent
Europe
Thématiques
Conditions de travail Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en
Danois
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Soutenir notre santé mentale et notre bien-être

Guides

Ce petit film, créé par le syndicat de l'enseignement EIS pendant la Semaine de sensibilisation à la santé mentale, met en scène trois membres qui partagent leurs réflexions personnelles sur le rôle crucial de la santé mentale dans le monde de l'éducation. La vidéo montre comment l'action collective, avec le soutien du syndicat, peut améliorer de façon significative le bien-être au travail.

Editeur
Educational Institute of Scotland
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2022
Continent
Europe
Thématiques
Conditions de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Vidéo

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2022

Recherche

L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2022 met en évidence une crise de santé mentale qui s’aggrave dans le secteur de l’éducation au Royaume-Uni, avec des niveaux élevés de stress, d’épuisement professionnel et de fatigue émotionnelle signalés dans l’ensemble du personnel, en particulier chez les chefs d’établissement. Nombre de professionnel·le·s de l’éducation estiment ne pas pouvoir s’absenter en cas de maladie et souffrent régulièrement de symptômes tels que l’insomnie, la baisse de moral et des difficultés de concentration. Le rapport montre que le déséquilibre entre vie professionnelle et vie personnelle, la charge de travail excessive et le sentiment de ne pas être reconnu sont des raisons majeures pour lesquelles le personnel envisage de quitter la profession. Malgré ces difficultés, il souligne également le rôle essentiel d’un leadership bienveillant, d’une culture de travail positive et d’un meilleur accès aux ressources en santé mentale pour améliorer le bien-être et la rétention du personnel.

Évaluation de la santé des enseignant·e·s en lien avec les conditions de travail

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L’étude examine l’état de santé de 519 enseignant·e·s dans les établissements préuniversitaires de Moldavie. En utilisant à la fois des questionnaires d’auto-évaluation et des dossiers médicaux, la recherche a révélé que, bien que la majorité des e enseignant·e·s aient déclaré une santé satisfaisante, 35,8 % souffraient de maladies chroniques, touchant principalement les systèmes gastro-intestinal, cardiovasculaire et endocrinien. Les facteurs de risque les plus cités étaient le niveau de stress élevé (53,5 %), la charge de travail excessive et le manque de soutien. L’étude conclut que la santé des enseignant·e·s est fortement influencée par les conditions de travail.

Editeur
Moldovan Medical Journal
Pays
Moldavie
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Conditions de travail Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Relancer les communautés professionnelles et le bien-être des personnels

Boîtes à outils

Le document "Genstart: Arbejdsfællesskaber og kollegial trivsel – Pjece om trivsel på arbejdspladsen" de Danmarks Lærerforening (DLF) se concentre sur la reconstruction de communautés professionnelles solides et la promotion du bien-être parmi les enseignant·e·s à la suite de perturbations telles que la pandémie de COVID-19. Il propose des stratégies pratiques pour améliorer les relations sur le lieu de travail, renforcer la confiance et créer un environnement de soutien dans lequel les enseignant·e·s peuvent s’épanouir tant sur le plan personnel que professionnel. Le guide met en avant l’importance de la responsabilité partagée, du dialogue ouvert et d’un leadership qui donne la priorité à la santé mentale et à la collaboration dans les écoles.

Editeur
Danish Union of Teachers
Pays
Danemark
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Leadership Pandémies et épidémies Relations entre pairs Santé mentale
Disponible en
Danois
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Enquête auprès des membres de l’EIS 2021: résultats en matière de santé et de bien-être

Recherche

L'enquête, qui a recueilli les réponses de plus de 16 000 enseignant·e·s en Écosse, révèle que les personnels de l’enseignement ont été significativement impactés par la pandémie de COVID-19, beaucoup signalant des niveaux élevés de stress et des charges de travail insoutenables. L'enquête, menée sur une période de 18 jours en novembre 2021, comprenait 32 questions portant sur des sujets tels que la charge de travail, la COVID-19 et la santé et le bien-être. Les résultats mettent en évidence les défis continus auxquels les enseignant·e·s sont confronté·e·s, notamment la nécessité de s'adapter constamment aux nouvelles mesures de sécurité et de fournir un apprentissage mixte aux élèves.

Editeur
Educational Institute of Scotland
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Charge de travail Pandémies et épidémies Ressource transversale Santé mentale
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Soutenir le bien-être du personnel dans l’enseignement supérieur

Recherche

Le rapport examine les conditions de travail et le bien-être du personnel universitaire dans les universités britanniques. Il met en évidence la prévalence des risques psychosociaux tels que les exigences professionnelles élevées, le manque de soutien et le flou des rôles, qui contribuent au stress et à l'épuisement professionnel. Le rapport aborde également l'impact de la pandémie de COVID-19 sur le bien-être du personnel, soulignant la nécessité de meilleurs systèmes de soutien, d'options de travail flexibles et d'un climat de sécurité psychosociale positif.

Bien-être : diriger et gérer un lieu de travail sain

Guides

Ce document fournit des conseils détaillés aux responsables de l'éducation sur la manière de favoriser un environnement de travail sain. Il souligne l'importance de promouvoir le bien-être du personnel grâce à un leadership efficace, à la gestion du stress et à la création d'un environnement de travail favorable. Il aborde divers sujets, notamment l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée, la gestion du stress et le rôle des responsables dans la création d'une culture d'entreprise positive. Il vise à fournir aux responsables les outils et les stratégies nécessaires pour améliorer la santé et le bien-être général de leur personnel, contribuant ainsi à un environnement éducatif plus efficace et durable.

Editeur
National Education Union
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Charge de travail Leadership Ressource transversale Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Gérer la ménopause sur le lieu de travail

Guides

Le guide de la NASUWT sur la gestion de la ménopause sur le lieu de travail fournit des conseils essentiels aux employeur·se·s pour soutenir les femmes en période de ménopause. Il souligne l'importance de reconnaître la ménopause comme un problème de santé et de sécurité significatif, de promouvoir la sensibilisation et de mettre en œuvre des mesures de soutien. Le guide décrit des étapes pratiques telles que la réalisation d'évaluations des risques, la proposition d'aménagements de travail flexibles et l'accès aux installations nécessaires. Il vise à créer un environnement de travail où les femmes se sentent à l'aise pour discuter de leurs symptômes et demander de l'aide, favorisant ainsi une atmosphère de soutien et d'inclusion.

Editeur
NASUWT - The Teachers' Union
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Santé physique et psychologique des femmes
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Page Web

Manuel de santé et de sécurité: Questions de santé, de sécurité et de bien-être

Guides

Le Manuel de santé et de sécurité sur les questions de santé, de sécurité et de bien-être fournit des conseils complets aux personnes en charge de la santé et de la sécurité dans les établissements scolaires. Il couvre un large éventail de sujets, notamment la déclaration des accidents, la gestion de l’amiante, le harcèlement, les tailles de classe et la gestion du stress. Le manuel insiste sur l’importance de créer un environnement sûr et favorable pour le personnel et les élèves, en détaillant les procédures à suivre face aux différentes préoccupations en matière de santé et de sécurité, et en veillant au respect des réglementations en vigueur. Il vise à doter les personnes responsables des connaissances et des outils nécessaires pour gérer efficacement les questions de santé et de sécurité dans les contextes éducatifs. Ce manuel a été élaboré spécifiquement pour le contexte du Royaume-Uni, mais contient des informations utiles que d'autres organisations membres peuvent utiliser comme référence pour élaborer leurs propres supports.

Editeur
NASUWT - The Teachers' Union
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Conditions de travail Ressource transversale Santé mentale Santé physique Sécurité
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Page Web

Présentation des résultats aux médias – Baromètre UNSA des métiers de l’éducation 2021

Recherche

Le Baromètre UNSA Éducation 2021 révèle les défis auxquels sont confrontés les professionnels de l'éducation en France, exacerbés par la pandémie de COVID-19. Malgré un haut niveau de satisfaction au travail et un sentiment d'utilité parmi les personnels de l’éducation, l'enquête met en évidence un manque persistant de respect et de reconnaissance, avec 66 % des répondants se sentant sous-estimés. Le baromètre souligne également la nécessité d'améliorer les conditions de travail, le soutien en matière de santé et la formation.

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2021

Recherche

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'Indice de bien-être des enseignant·e·s – 2021 met en lumière les pressions croissantes auxquelles a été confronté le personnel éducatif au Royaume-Uni pendant la pandémie de COVID-19 : une majorité d’employé·e·s ont signalé des symptômes psychologiques liés au travail, avec une augmentation notable du niveau de stress par rapport aux années précédentes, en particulier chez les cadres supérieurs. Beaucoup ont continué à travailler malgré leur état de santé, tandis que l’anxiété, l’épuisement et le sentiment d’épuisement professionnel se sont généralisés.

Mille voix de femmes : enregistrement de l'expérience et de la résilience des membres d'EIS pendant le Covid-19.

Recherche

La recherche capture les expériences vécues par 1 000 femmes enseignantes pendant la pandémie de COVID-19. Elle met en lumière comment l'inégalité des sexes s'est intensifiée pendant cette période, avec les femmes affectées de manière disproportionnée par l'augmentation du travail non rémunéré lié aux soins, des responsabilités domestiques et des pressions professionnelles. Les résultats révèlent le coût émotionnel et physique pour les femmes qui équilibrent les tâches d'enseignement avec les soins aux autres, travaillant souvent de longues heures avec peu de soutien.

Politique modèle sur le harcèlement et l’intimidation

Boîtes à outils

La politique modèle de la NEU sur le harcèlement et l’intimidation dans les établissements scolaires propose un cadre pour prévenir et traiter les comportements inappropriés entre membres du personnel. Elle définit clairement le harcèlement et l’intimidation, expose les obligations légales en vertu de la loi sur l’égalité de 2010, et établit des attentes en matière de formation et de responsabilités des employeurs. La liste de vérification associée est un outil pratique permettant aux représentant·e·s de la NEU d’évaluer les politiques scolaires proposées, afin de garantir qu’elles respectent les normes syndicales et les exigences légales.

Soutenir la santé mentale et le bien-être de nous-mêmes et des autres

Guides

La page fournit des ressources pour gérer la santé mentale, surtout lors de périodes difficiles telles que la pandémie de Covid-19. Elle offre des ressources pour comprendre et discuter de la santé mentale, y compris des liens vers des organisations comme Anxiety UK, BBC et NHS pour un soutien supplémentaire. La page souligne l'importance de prendre soin de soi, de soutenir ceux qui nous entourent et de traiter des problèmes tels que l'isolement, l'abus de substances et la violence domestique.