Portail santé et bien-être

Le webinaire discute de la santé des enseignantes et enseignants en France, en se concentrant sur les défis qu'ils ont rencontrés en 2020 en raison de la crise sanitaire et d'autres facteurs de stress. Il a examiné des données scientifiques sur la santé du personnel enseignant et présenté divers mécanismes de soutien.

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Editeur: UNESCO
Pays: France
Année de publication: 2020

Continent: Europe
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé physique
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Vidéo

L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2020 révèle que la pandémie de COVID-19 a gravement affecté la santé mentale du personnel éducatif au Royaume-Uni, entraînant une augmentation du stress, de l'anxiété, de la dépression et de l'épuisement. Le rapport souligne les défis de la transition vers l'enseignement en ligne, la gestion du comportement des élèves et les préoccupations liées à la sécurité personnelle. Malgré quelques améliorations dans la culture du lieu de travail et le soutien organisationnel, le bien-être général du personnel éducatif reste une question critique, nécessitant une action urgente pour améliorer les conditions de travail et les systèmes de soutien afin de relever ces défis liés à la pandémie de manière efficace.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2020

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cette brochure d’orientation, publiée par le Syndicat danois des enseignant·e·s DLF, offre un aperçu complet des problèmes les plus courants liés au climat intérieur dans les écoles publiques danoises. Elle aborde des défis tels que la mauvaise qualité de l’air, les émissions des matériaux de construction, la moisissure, le nettoyage insuffisant, la régulation de la température, le bruit, les conditions d’éclairage et l’exposition aux radiations. Le document propose des suggestions pratiques sur la manière dont les groupes de travail sur l’environnement et la direction des écoles peuvent traiter et prévenir ces problèmes, notamment par des évaluations des lieux de travail (APV), la collaboration avec les parents et les élèves, et l’implication des autorités compétentes.

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Editeur: Danish Union of Teachers
Pays: Danemark
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Santé physique
Disponible en: Danois
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Niveau d'enseignement: Enseignement primaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

"Dagsljuskrav och utblick på arbetsplatsen": Le rapport de recherche explore l'impact des exigences en matière de lumière du jour et des vues sur le lieu de travail sur la santé et le comportement. Il souligne l'importance de la lumière naturelle pour maintenir les rythmes circadiens, améliorer le sommeil, réduire la somnolence diurne et améliorer l'humeur. Le rapport discute de diverses méthodes pour mesurer l'exposition à la lumière du jour et recommande de privilégier la lumière naturelle par rapport aux alternatives artificielles.

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Editeur: Arbetsmiljöverket Stressforskningsinstitutet Stockholms universitet
Pays: Suede
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Suédois
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le rapport met en lumière les défis auxquels sont confrontés les enseignant·e·s dans la gestion des questions de santé reproductive dans les contraintes de l'année scolaire et des régimes de congé de maladie existants. Le rapport révèle que beaucoup d’enseignant·e·s éprouvent des difficultés à planifier des rendez-vous et des traitements, recourant souvent à la fermeture des écoles ou à des congés personnels. Il souligne la nécessité d'un régime de congé de santé reproductive dédié pour soutenir les enseignant·e·s, réduire le stress et garantir la confidentialité.

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Editeur: Irish National Teachers' Organisation
Pays: Irlande
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Santé physique et psychologique des femmes
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La charte décrit les principes clés et les stratégies pour promouvoir le bien-être mental parmi le personnel des écoles et des établissements d’enseignement supérieur. Elle souligne l'importance de créer un environnement de travail sûr, de fournir un soutien de la part des collègues et des gestionnaires, d'assurer un traitement équitable et égal, d'établir des procédures et des rôles clairs, de permettre du temps personnel et social, et de réaliser des évaluations des risques de stress. La charte vise à intégrer les considérations de santé mentale dans la culture, l'organisation et la gestion des établissements éducatifs.

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Editeur: National Education Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Respect Santé mentale Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le guide NASUWT sur l'évaluation des risques liés aux comportements violents et abusifs fournit des conseils essentiels aux employeurs du secteur de l'éducation sur leurs obligations légales en matière de protection du personnel contre la violence et les abus. Il décrit les procédures que les écoles peuvent mettre en place pour lutter contre les comportements perturbateurs et violents, en soulignant l'importance de mener des évaluations approfondies des risques, de mettre en œuvre des mesures de contrôle et de partager les informations pertinentes avec le personnel. Le guide souligne également l'impact néfaste des incidents violents sur le bien-être du personnel et l'environnement scolaire, et insiste sur la nécessité de mettre en place des politiques comportementales efficaces afin de garantir un lieu de travail sûr et favorable tant pour le personnel que pour les élèves. La NASUWT a élaboré des conseils adaptés à ses membres en Angleterre, en Irlande du Nord, en Écosse et au Pays de Galles.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le guide de la NASUWT sur l'évaluation des risques de comportements violents et abusifs fournit des conseils complets aux employeurs du secteur de l'éducation sur leurs obligations légales de protéger le personnel contre la violence et les abus. Il décrit les procédures pour les écoles et les établissements d’enseignement supérieur afin de lutter contre les comportements perturbateurs et violents, en soulignant l'importance de mener des évaluations de risques approfondies pour les élèves qui manifestent un niveau élevé d'agressivité. Le guide met en évidence l'impact significatif des mauvais comportements des élèves sur la santé et le bien-être des enseignant·e·s, et souligne la nécessité de politiques de comportement efficaces et de stratégies de gestion des risques pour garantir un environnement de travail sûr et favorable pour les travailleurs et travailleuses de l’éducation.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

La boîte à outils de la NASUWT sur la santé mentale et le stress lié au travail est conçue pour aider les travailleuses et travailleurs de l’éducation à gérer et à atténuer le stress, l'anxiété et la dépression liés au travail. Elle fournit une collection complète de ressources, y compris des liens vers des plans d'action types, des évaluations des risques et des conseils de la Health and Safety Executive (HSE), l'organisme national britannique en charge de la santé et de la sécurité au travail. La boîte à outils souligne l'importance de traiter les problèmes de santé mentale comme des dangers professionnels, nécessitant des évaluations des risques et des mesures proactives. Elle offre également un soutien pour une aide immédiate et des conversations de gestion autour de la santé mentale, visant à créer un environnement de travail plus sain pour les enseignant·e·s

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Santé mentale Sécurité
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

Le guide sur les causes et les signes du stress au travail fournit des conseils détaillés pour identifier et gérer le stress lié au travail. Il décrit six domaines principaux qui peuvent être source de stress s'ils ne sont pas correctement gérés : les exigences, le contrôle, le soutien, les relations, le rôle et le changement. Il met en évidence les pressions spécifiques auxquelles sont confrontés les enseignant·e·s, telles que la charge de travail excessive, le mauvais comportement des élèves et l'absence de perspectives de carrière. Il décrit également les signes de stress chez les collègues et souligne l'importance de mener des évaluations des risques liés au stress et de traiter le stress lié au travail comme un problème collectif.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Relations entre pairs Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

L'interview aborde les défis de santé mentale auxquels est confronté le personnel éducatif, en soulignant l'importance d'une prise en charge holistique et centrée sur la personne ainsi que le rôle des syndicats dans la défense d'un meilleur soutien en matière de santé mentale. Les personnes interviewées mettent en avant la nécessité de changements systémiques pour traiter la charge de travail, le stress et la culture de la performance dans les écoles, visant à améliorer le bien-être général des enseignant·e·s et du personnel éducatif.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union Teachers Health Group MGEN EI
Pays: Australie Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Asie-Pacifique Europe
Thématiques: Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Fichier téléchargeable

L'interview explore les défis et la reconnaissance du personnel de soutien scolaire, en mettant en lumière les différences entre la France et le Québec. Les questions clés incluent la reconnaissance professionnelle, les conditions de travail et le rôle des syndicats dans la défense de ces personnels. L'interview souligne l'importance de reconnaître les rôles divers et les contributions du personnel de soutien scolaire dans le système éducatif.

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Editeur: Education and Solidarity Network (ESN)
Pays: Canada France
Année de publication: 2019

Continent: Europe Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Santé physique Santé physique et psychologique des femmes Violence et harcèlement
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2019 dresse un portrait préoccupant de la charge émotionnelle à laquelle est confronté le personnel éducatif au Royaume-Uni. Il met en évidence des niveaux de stress élevés, en particulier chez les cadres supérieurs, des symptômes généralisés tels que l’insomnie, l’irritabilité et les troubles de la santé mentale, ainsi que des tendances inquiétantes au présentéisme. Une charge de travail excessive, un mauvais équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle, et des comportements perturbateurs chez les élèves apparaissent comme des facteurs clés. Pourtant, la résilience de nombreux personnels reste manifeste, même si des lacunes persistent en matière d’accès au soutien et de confiance pour le solliciter.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cette boîte à outils fournit des conseils pratiques aux chefs d'établissements pour aborder de manière simple et concrète le sujet du stress lié au travail avec les personnels scolaires. Elle comprend des exemples à titre illustratif et propose des stratégies pour créer un environnement de travail favorable, évaluer les risques et mettre en œuvre des pratiques efficaces de gestion du stress.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union Health and Safety Executive (HSE)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2018

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2018 révèle une crise généralisée de santé mentale dans le secteur de l’éducation au Royaume-Uni, avec des niveaux élevés de stress et un mauvais équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle affectant les enseignant·e·s et les chef·fe·s d’établissement. Le rapport met en lumière un présentéisme préoccupant, une détresse émotionnelle marquée et une hésitation à demander de l’aide, le tout alimenté par des charges de travail lourdes, un manque de soutien et des défis comportementaux croissants. Il appelle à un changement culturel systémique pour protéger et prioriser le bien-être du personnel.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2018

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ei-iE

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79 ressources affichées, filtrées par:

La santé des enseignants aujourd'hui et demain

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2020

Climat intérieur dans les écoles primaires – un aperçu des défis typiques et des propositions d’actions

Exigences en matière de lumière naturelle et vue sur le lieu de travail

Questions de santé liées à la reproduction : Rapport d'enquête auprès des membres de l'INTO

Charte de la santé mentale

Évaluation des risques liés aux comportements violents et abusifs

Évaluation des risques de comportements violents et abusifs

Boîte à outils sur la santé mentale et le stress lié au travail

Causes et signes de stress au travail

Entretien conjoint: NASUWT et Teachers Health à propos de la santé mentale

Personnel de soutien scolaire : l’éducation, c’est aussi elles et eux

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2019

Boîte à outils de dialogue: prévenir le stress lié au travail dans les établissements scolaires

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2018