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La Stratégie continentale sur la santé mentale et le soutien psychosocial pour les enseignant·e·s en Afrique est une initiative majeure visant à répondre aux défis de santé mentale auxquels sont confrontés les travailleur·se·s de l’éducation à travers le continent. Reconnaissant que les enseignant·e·s sont essentiels au développement de l’Afrique, la stratégie propose un cadre harmonisé et adapté au contexte pour promouvoir, protéger et restaurer leur santé mentale et leur bien-être psychosocial. Elle s’articule autour de quatre piliers stratégiques : environnements favorables, formation des enseignant·e·s et sensibilisation communautaire, interventions en milieu scolaire, et soins spécialisés et réintégration. En plaçant le bien-être des enseignant·e·s au cœur de systèmes éducatifs résilients, la stratégie vise à les autonomiser pour qu’ils prospèrent malgré l’adversité, et à garantir qu’ils soient soutenus par des politiques, des formations et des soins adaptés.

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Editeur: UNESCO IICBA
Année de publication: 2025

Continent: Afrique
Thématiques: Charge de travail Santé mentale Satisfaction professionnelle
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La page discute de la charge administrative importante à laquelle sont confrontés les enseignant·e·s du primaire aux Pays-Bas, qui passent en moyenne 6 à 8 heures par semaine sur des tâches administratives. Cette lourde charge de travail administrative a un impact négatif sur leur satisfaction professionnelle et contribue à une pénurie potentielle d' enseignant·e·s, car beaucoup envisagent de quitter la profession. L'article souligne la nécessité de réduire les tâches administratives pour améliorer les conditions de travail des enseignant·e·s et leur satisfaction professionnelle globale, en suggérant que même une petite réduction du temps administratif pourrait libérer des ressources substantielles pour une meilleure éducation et une charge de travail réduite.

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Editeur: Algemene Onderwijsbond
Pays: Pays-Bas
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Satisfaction professionnelle Travail non rémunéré
Disponible en: Anglais Néerlandais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Niveau d'enseignement: Enseignement primaire
Type de ressource: Page Web

La page fournit sept conseils pratiques pour créer un plan de répartition du travail efficace dans les écoles primaires, en soulignant l'importance de commencer tôt, d'impliquer toute l'équipe et de maintenir la flexibilité. Elle met en évidence la nécessité d'une communication claire entre la direction de l'école et les enseignant·e·s, en veillant à ce que toutes les tâches soient alignées avec les compétences individuelles et les objectifs de l'école. L'article souligne également les avantages d'un plan bien structuré pour réduire le stress et améliorer la satisfaction professionnelle globale des enseignant·e·s.

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Editeur: Algemene Onderwijsbond
Pays: Pays-Bas
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Satisfaction professionnelle
Disponible en: Anglais Néerlandais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

L'interview avec Sinead McBrearty, PDG d'Education Support, une association caritative pour le bien-être des enseignant·e·s, aborde les résultats de l'Indice de Bien-être des Enseignant·e·s 2024, mettant en évidence l'augmentation des abus verbaux et physiques de la part des élèves, la pression des parents et le manque de soutien des services externes comme principaux facteurs de stress pour les enseignant·e·s. McBrearty souligne la nécessité de nouvelles idées et de nouveaux modèles mentaux pour améliorer le bien-être des enseignant·e·s, en plaidant pour un financement accru, un meilleur soutien des services publics et une gestion efficace de la charge de travail. L'interview souligne l'importance de créer un environnement de travail favorable et offre des perspectives sur la manière dont Education Support aide les enseignant·e·s à naviguer dans ces défis.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2024

Continent: Europe
Thématiques: Reconnaissance Respect Ressource transversale Santé mentale Satisfaction professionnelle
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

Le document décrit des stratégies pour lutter contre l'épuisement professionnel des personnels de l’enseignement et améliorer leur bien-être. Il souligne l'importance de soutenir ces derniers grâce à des stratégies basées sur la recherche, au développement professionnel et à des changements systémiques. Le rapport met en évidence le lien entre le bien-être du personnel enseignant et les résultats des élèves.

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Editeur: American Federation of Teachers Educators Thriving
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2023

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Charge de travail Santé mentale Satisfaction professionnelle
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le Baromètre UNSA Éducation 2021 révèle les défis auxquels sont confrontés les professionnels de l'éducation en France, exacerbés par la pandémie de COVID-19. Malgré un haut niveau de satisfaction au travail et un sentiment d'utilité parmi les personnels de l’éducation, l'enquête met en évidence un manque persistant de respect et de reconnaissance, avec 66 % des répondants se sentant sous-estimés. Le baromètre souligne également la nécessité d'améliorer les conditions de travail, le soutien en matière de santé et la formation.

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Editeur: Union nationale des syndicats autonomes - Education
Pays: France
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé physique Satisfaction professionnelle
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Page Web

Le cadre de l'OCDE pour la collecte et l’analyse des données sur le bien-être des enseignant·e·s propose une approche pour comprendre et améliorer le bien-être professionnel des enseignant·e·s et son impact sur la qualité de l'enseignement. Il identifie quatre composantes clés du bien-être : physique et mental, cognitif, subjectif et social. Le cadre explore comment les conditions de travail aux niveaux du système et de l'école peuvent influencer ces aspects, et il décrit les résultats attendus, tels que la réduction du stress et des intentions de départ des enseignant·e·s, ainsi que l'amélioration des processus en classe et du bien-être des élèves.

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Editeur: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)
Année de publication: 2020

Thématiques: Charge de travail Ressource transversale Santé mentale Satisfaction professionnelle
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La page « Bien-être des enseignant·e·s » du Singapore Teachers’ Union (STU) est une initiative dédiée au bien-être des enseignant·e·s, abordant à la fois le développement professionnel et le soutien personnel. Elle propose une série de conférences, accessibles aux membres du STU, adaptées aux différentes étapes de la carrière enseignante, telles que la compréhension des responsabilités juridiques, la gestion de la période de probation et la préparation aux promotions. La page décrit également les avantages de l’adhésion au STU, notamment l’accès à des ateliers, un soutien en relations professionnelles et des régimes d’assurance.

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Editeur: Singapore Teachers' Union (STU)
Pays: Singapour

Continent: Asie-Pacifique
Thématiques: Protection sociale Reconnaissance Ressource transversale Satisfaction professionnelle
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Responsables syndicaux
Communautés spécifiques: Personnel en début de carrière
Type de ressource: Page Web

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Satisfaction professionnelle

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Stratégie continentale sur la santé mentale et le soutien psychosocial pour les enseignant·e·s en Afrique

Cour des comptes : Les enseignant·e·s du primaire consacrent presque une journée par semaine à l'administration, ce qui réduit leur satisfaction au travail.

Aux prises avec le temps : sept conseils pour bien planifier son travail

Une nouvelle réflexion et de nouveaux modèles mentaux sont nécessaires pour améliorer le bien-être des enseignants

Au-delà de l’épuisement professionnel: une feuille de route pour améliorer le bien-être des éducateurs

Présentation des résultats aux médias – Baromètre UNSA des métiers de l’éducation 2021

Bien-être des enseignant·e·s : un cadre pour la collecte et l’analyse des données

Bien-être des enseignant·e·s