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Le cours offre une introduction à la protection sociale, couvrant différents sujets, y compris le droit humain à la sécurité sociale, la nécessité de la protection sociale tout au long du cycle de vie, le processus de construction de systèmes de protection sociale universels et le rôle clé de la protection sociale dans la confrontation aux grands défis auxquels le monde est confronté.

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Editeur: International Labour Organization (ILO) l’Ecole nationale supérieure de Sécurité sociale (EN3S)
Année de publication: 2024

Thématiques: Protection sociale
Disponible en: Anglais Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Type de ressource: Vidéo

L'avis consultatif OC-31/25, rendu par la Cour interaméricaine des droits de l’homme, examine le contenu et la portée du droit aux soins et ses liens avec d'autres droits humains. La Cour reconnaît les soins comme un droit humain autonome, fondé sur la dignité et la responsabilité sociale et familiale partagée. Elle examine trois dimensions, à savoir être pris en charge, prendre soin des autres et prendre soin de soi, et les relie aux principes d'égalité, de non-discrimination et de solidarité. L'avis souligne les obligations des États de garantir les soins par le biais de politiques publiques et de cadres juridiques, en particulier pour les populations vulnérables, et met l'accent sur leur lien avec les droits économiques, sociaux, culturels et environnementaux tels que le travail, la santé, l'éducation et la sécurité sociale.

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Editeur: Inter-American Court of Human Rights
Pays: Costa Rica
Année de publication: 2025

Continent: Amérique latine
Thématiques: Compétences socio-émotionnelles Protection sociale Santé mentale Santé physique et psychologique des femmes
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cette ressource explore le rôle essentiel des compétences socio-émotionnelles des enseignant·e·s dans la promotion d'une éducation holistique. Il présente un cadre et une taxonomie élaborés à partir de recherches scientifiques et d'expériences pratiques, identifiant des compétences clés telles que l'autorégulation émotionnelle, l'inventivité, la capacité à créer des liens avec autrui et la gestion pédagogique. Ces compétences influencent non seulement le bien-être et la satisfaction professionnelle des enseignant·e·s, mais aussi l’environnement d’apprentissage et le développement des élèves. L’étude souligne l’importance de programmes de formation des enseignant·e·s intentionnels et fondés sur des données probantes, intégrant ces compétences.

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Editeur: Instituto Ayrton Senna
Pays: Bresil
Année de publication: 2020

Continent: Amérique latine
Thématiques: Compétences socio-émotionnelles Protection sociale
Disponible en: Portugais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La page « Bien-être des enseignant·e·s » du Singapore Teachers’ Union (STU) est une initiative dédiée au bien-être des enseignant·e·s, abordant à la fois le développement professionnel et le soutien personnel. Elle propose une série de conférences, accessibles aux membres du STU, adaptées aux différentes étapes de la carrière enseignante, telles que la compréhension des responsabilités juridiques, la gestion de la période de probation et la préparation aux promotions. La page décrit également les avantages de l’adhésion au STU, notamment l’accès à des ateliers, un soutien en relations professionnelles et des régimes d’assurance.

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Editeur: Singapore Teachers' Union (STU)
Pays: Singapour

Continent: Asie-Pacifique
Thématiques: Protection sociale Reconnaissance Ressource transversale Satisfaction professionnelle
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Responsables syndicaux
Communautés spécifiques: Personnel en début de carrière
Type de ressource: Page Web

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Protection sociale

4 ressources affichées, filtrées par:

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Compétences socio-émotionnelles des enseignant·e·s: leur rôle central dans une conception de l’éducation intégrale

Bien-être des enseignant·e·s