Portail santé et bien-être

Une analyse des conditions de travail, de la santé et du bien-être du personnel éducatif dans divers pays. Réalisée tous les deux ans depuis 2021, l'enquête comprend des données de plus de 26.000 participant·e·s, couvrant des aspects tels que les profils sociodémographiques, les heures de travail, l'environnement scolaire, les relations au travail, la violence et la sécurité, l'environnement physique, l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée, les indicateurs de santé et l'utilisation des outils numériques.

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Editeur: Education and Solidarity Network (ESN) Foundation for Public Health
Pays: Suisse Espagne Maroc Japon France Canada Cameroun Belgique Royaume-Uni Argentine
Année de publication: 2023

Thématiques: Ressource transversale
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Communautés spécifiques: Femmes Personnel en début de carrière
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le guide de l'AFT propose des stratégies pour les personnes confrontées à la perte d'un être cher par suicide. Il aborde les émotions complexes qui peuvent surgir, telles que le chagrin, la culpabilité et la colère, et souligne l'importance de prendre soin de soi et de chercher du soutien auprès des réseaux existants et des professionnels. Le guide fournit également des conseils spécifiques pour parler du suicide aux enfants et aux adolescents, en assurant une communication ouverte et honnête tout en respectant leurs processus de deuil individuels.

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Editeur: American Federation of Teachers (AFT)
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2022

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ce Guide de soutien aux membres fournit des informations sur la ligne d'assistance téléphonique pour les suicides et les situations de crise 988, qui offre un accès 24h/24 et 7j/7 à des conseillers en crise formés via appel, SMS ou chat pour les personnes éprouvant des pensées suicidaires, des problèmes de consommation de substances, des crises de santé mentale ou une détresse émotionnelle. Le guide explique comment déterminer si une crise justifie de contacter le 988, à quoi s'attendre pendant l'appel et comment soutenir quelqu'un en crise en attendant de l'aide. Il offre également des conseils sur les soins post-crise et souligne l'importance de chercher du soutien pour soi-même après avoir aidé quelqu'un à traverser une crise. Il est important de noter que cette ressource est spécifique au contexte et peut être utilisée comme exemple pour inspirer des ressources similaires dans d'autres contextes.

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Editeur: American Federation of Teachers (AFT)
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2022

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Santé mentale Santé physique Sécurité
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

L'article souligne l'urgence de traiter le bien-être des enseignant·e·s et des directeur·rice·s, qui subissent un stress lié au travail deux fois plus élevé que les autres adultes actifs. L'enquête de la RAND Corporation révèle que le mauvais bien-être et les conditions de travail défavorables poussent de nombreux personnels de l’enseignement à envisager de quitter leur emploi. L'article appelle à des stratégies globales et systémiques pour améliorer leur bien-être, plutôt que des programmes de bien-être superficiels, afin de les soutenir efficacement et de les retenir dans la profession.

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Editeur: National Education Association (NEA)
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2022

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Conditions de travail Ressource transversale Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Type de ressource: Page Web

L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2022 met en évidence une crise de santé mentale qui s’aggrave dans le secteur de l’éducation au Royaume-Uni, avec des niveaux élevés de stress, d’épuisement professionnel et de fatigue émotionnelle signalés dans l’ensemble du personnel, en particulier chez les chefs d’établissement. Nombre de professionnel·le·s de l’éducation estiment ne pas pouvoir s’absenter en cas de maladie et souffrent régulièrement de symptômes tels que l’insomnie, la baisse de moral et des difficultés de concentration. Le rapport montre que le déséquilibre entre vie professionnelle et vie personnelle, la charge de travail excessive et le sentiment de ne pas être reconnu sont des raisons majeures pour lesquelles le personnel envisage de quitter la profession. Malgré ces difficultés, il souligne également le rôle essentiel d’un leadership bienveillant, d’une culture de travail positive et d’un meilleur accès aux ressources en santé mentale pour améliorer le bien-être et la rétention du personnel.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2022

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

L'article publié par Academic Matters aborde les défis persistants en matière de santé mentale auxquels sont confrontés les enseignant·e·s dans le milieu universitaire, qui ont été exacerbés par la pandémie de COVID-19 mais existaient bien avant. Il met en lumière les lourdes charges de travail, les attentes élevées et les problèmes systémiques au sein des institutions académiques qui contribuent au stress, à l'anxiété et à l'épuisement professionnel des enseignant·e·s. L'article souligne la nécessité de solutions systémiques, notamment de meilleures conditions de travail, une rémunération équitable et des politiques de soutien, pour aborder ces problèmes de longue date et améliorer la santé mentale et le bien-être du personnel académique.

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Editeur: Academic Matters
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2021

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Charge de travail Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Personnel de soutien à l'éducation Chercheur·se·s
Niveau d'enseignement: Enseignement supérieur et recherche
Communautés spécifiques: Femmes
Type de ressource: Page Web

Le rapport examine les conditions de travail et le bien-être du personnel universitaire dans les universités britanniques. Il met en évidence la prévalence des risques psychosociaux tels que les exigences professionnelles élevées, le manque de soutien et le flou des rôles, qui contribuent au stress et à l'épuisement professionnel. Le rapport aborde également l'impact de la pandémie de COVID-19 sur le bien-être du personnel, soulignant la nécessité de meilleurs systèmes de soutien, d'options de travail flexibles et d'un climat de sécurité psychosociale positif.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Pandémies et épidémies Ressource transversale Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Niveau d'enseignement: Enseignement supérieur et recherche
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le Baromètre UNSA Éducation 2021 révèle les défis auxquels sont confrontés les professionnels de l'éducation en France, exacerbés par la pandémie de COVID-19. Malgré un haut niveau de satisfaction au travail et un sentiment d'utilité parmi les personnels de l’éducation, l'enquête met en évidence un manque persistant de respect et de reconnaissance, avec 66 % des répondants se sentant sous-estimés. Le baromètre souligne également la nécessité d'améliorer les conditions de travail, le soutien en matière de santé et la formation.

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Editeur: Union nationale des syndicats autonomes - Education (UNSA Education)
Pays: France
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé physique Satisfaction professionnelle
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Page Web

L'adaptation et l'innovation dans le projet SACHA en Haïti se sont concentrées sur le bien-être des enseignant·e·s. Le projet a développé des capsules de formation pour soutenir la santé et le bien-être des travailleurs et travailleuses de l'éducation. Ces capsules couvrent des sujets essentiels tels que la santé au travail, la santé mentale et la gestion du stress, fournissant au personnel enseignant des ressources précieuses pour améliorer leurs conditions de travail.

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Editeur: CEMEA-Haiti Education and Solidarity Network (ESN) Solidarité Laïque Haïti Wallonie-Bruxelles Internationale (WBI)
Pays: Haïti
Année de publication: 2021

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Conditions de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Vidéo

Ce manuel de formation fournit des conseils sur la mise en œuvre de la Convention (n° 190) et de la Recommandation (n° 206) de l'OIT sur la violence et le harcèlement. Il comprend des ressources pratiques pour les formateurs et formatrices, telles que des guides pour les animateurs et animatrices, des cahiers d'activités et des exposés détaillés sur les questions clés. Le manuel vise à sensibiliser, encourager la discussion et soutenir les syndicats dans l'élaboration de politiques en milieu de travail, l'intégration de la violence et du harcèlement dans la gestion de la sécurité et de la santé au travail, et la campagne pour la ratification de la C190. Il souligne l'importance des approches sensibles au genre et de la négociation collective pour créer des lieux de travail plus sûrs et plus inclusifs.

Les ressources en arabe et en turc peuvent être téléchargées depuis la page de la ressource en anglais.

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Editeur: Education International (EI)
Année de publication: 2021

Thématiques: Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Arabe Turc
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Communautés spécifiques: Femmes
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'Indice de bien-être des enseignant·e·s – 2021 met en lumière les pressions croissantes auxquelles a été confronté le personnel éducatif au Royaume-Uni pendant la pandémie de COVID-19 : une majorité d’employé·e·s ont signalé des symptômes psychologiques liés au travail, avec une augmentation notable du niveau de stress par rapport aux années précédentes, en particulier chez les cadres supérieurs. Beaucoup ont continué à travailler malgré leur état de santé, tandis que l’anxiété, l’épuisement et le sentiment d’épuisement professionnel se sont généralisés.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ce document met l'accent sur le bien-être des enseignant·e·s dans le contexte de la réouverture des écoles pendant la pandémie de COVID-19. S'appuyant sur une enquête à grande échelle, il révèle que nombre d'enseignant·e·s ont subi un stress accru en raison de l'augmentation de leur charge de travail, du manque de clarté des attentes et de l'incohérence des politiques scolaires. Alors que certaines écoles ont mis en place des mesures de soutien, telles que des horaires de travail flexibles, une réduction de la durée des réunions et des options de travail à distance, d'autres ont maintenu des pratiques rigides qui ont compromis le moral des enseignant·e·s. Le bulletin d'information met en avant les appels à la standardisation des politiques de bien-être dans les écoles et plaide en faveur d'une plus grande empathie et d'une meilleure reconnaissance du rôle de première ligne des enseignant·e·s pendant ces périodes difficiles.

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Editeur: Singapore Teachers' Union (STU)
Pays: Singapour
Année de publication: 2020

Continent: Asie-Pacifique
Thématiques: Conditions de travail Pandémies et épidémies Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux

Le Plan national de recensement des établissements éducatifs est une initiative dirigée par le SADOP, visant à recueillir des informations détaillées sur les conditions de travail dans les établissements éducatifs à travers toute l’Argentine. Il rassemble les points de vue des enseignant·e·s et des représentant·e·s du syndicat pour évaluer l’infrastructure, les risques pour la santé et la sécurité, ainsi que le respect des droits du travail. Ce plan constitue un outil collectif de production de connaissances et de promotion d’interventions syndicales pour améliorer les environnements d’enseignement. Il souligne l’importance de considérer les écoles comme des lieux de travail et plaide pour des conditions dignes et saines afin d’améliorer la qualité de l’éducation.

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Editeur: Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP)
Pays: Argentine
Année de publication: 2020

Continent: Amérique latine
Thématiques: Conditions de travail Santé physique Sécurité
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La recherche capture les expériences vécues par 1 000 femmes enseignantes pendant la pandémie de COVID-19. Elle met en lumière comment l'inégalité des sexes s'est intensifiée pendant cette période, avec les femmes affectées de manière disproportionnée par l'augmentation du travail non rémunéré lié aux soins, des responsabilités domestiques et des pressions professionnelles. Les résultats révèlent le coût émotionnel et physique pour les femmes qui équilibrent les tâches d'enseignement avec les soins aux autres, travaillant souvent de longues heures avec peu de soutien.

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Editeur: Educational Institute of Scotland (EIS)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2020

Continent: Europe
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique et psychologique des femmes
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La politique modèle de la NEU sur le harcèlement et l’intimidation dans les établissements scolaires propose un cadre pour prévenir et traiter les comportements inappropriés entre membres du personnel. Elle définit clairement le harcèlement et l’intimidation, expose les obligations légales en vertu de la loi sur l’égalité de 2010, et établit des attentes en matière de formation et de responsabilités des employeurs. La liste de vérification associée est un outil pratique permettant aux représentant·e·s de la NEU d’évaluer les politiques scolaires proposées, afin de garantir qu’elles respectent les normes syndicales et les exigences légales.

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Editeur: National Education Union (NEU)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2020

Continent: Europe
Thématiques: Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ei-iE

Portail santé et bien-être Centre de ressources de l'Internationale de l'Éducation

111 ressources affichées, filtrées par:

Baromètre international de la santé et du bien-être du personnel de l’éducation

Faire face à un décès par suicide

Ligne d'assistance téléphonique pour les suicides et les situations de crise 988 : guide de soutien aux membres

Faire du bien-être des éducateurs une priorité dès maintenant

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2022

La santé mentale dans le milieu universitaire : les défis auxquels sont confrontés les enseignants précèdent la pandémie et nécessitent des solutions systémiques

Soutenir le bien-être du personnel dans l’enseignement supérieur

Présentation des résultats aux médias – Baromètre UNSA des métiers de l’éducation 2021

Adaptation et innovation dans le cadre du projet SACHA en Haïti: création de capsules de formation

Manuel de formation pour formateurs et formatrices sur la Convention (n° 190) et la Recommandation (n° 206) de l’OIT sur la violence et le harcèlement

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2021

Bulletin d'information, Vol. 1, n° 8 : Enquête sur la réouverture des écoles

Plan national de recensement des établissements éducatifs

Mille voix de femmes : enregistrement de l'expérience et de la résilience des membres d'EIS pendant le Covid-19.

Politique modèle sur le harcèlement et l’intimidation