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18 ressources affichées, filtrées par:

Année: 2021
Pertinence Année

Évaluation de la santé des enseignant·e·s en lien avec les conditions de travail

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L’étude examine l’état de santé de 519 enseignant·e·s dans les établissements préuniversitaires de Moldavie. En utilisant à la fois des questionnaires d’auto-évaluation et des dossiers médicaux, la recherche a révélé que, bien que la majorité des e enseignant·e·s aient déclaré une santé satisfaisante, 35,8 % souffraient de maladies chroniques, touchant principalement les systèmes gastro-intestinal, cardiovasculaire et endocrinien. Les facteurs de risque les plus cités étaient le niveau de stress élevé (53,5 %), la charge de travail excessive et le manque de soutien. L’étude conclut que la santé des enseignant·e·s est fortement influencée par les conditions de travail.

Editeur
Moldovan Medical Journal
Pays
Moldavie
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Conditions de travail Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Bien-être des enseignant·e·s : Résultats d’une revue exploratoire de la littérature et d’études de cas au Cambodge, au Kenya et au Qatar

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Le rapport présente une exploration mondiale du bien-être des enseignant·e·s, combinant une revue systématique de 102 articles académiques (2016–2020) avec un travail de terrain original. Il inclut des études de cas basées sur des entretiens avec 90 enseignant·e·s et 16 directeur·rice·s d’écoles de haut niveau au Cambodge, au Kenya et au Qatar, ainsi que 11 reposnables politiques. Ces études de cas ont permis de déduire les processus sous-jacents favorisant le bien-être des enseignant·e·s à partir des réflexions des participant·e·s sur leurs comportements et les conditions vécues lors de leurs périodes les plus épanouissantes. Le rapport identifie des facteurs clés favorisant le bien-être, tels que le sentiment d’être valorisé, des environnements de soutien et la régulation émotionnelle, tout en soulignant les risques d’épuisement professionnel. Malgré les différences contextuelles, des thèmes communs ont émergé, soulignant l’importance universelle de soutenir la santé mentale et l’épanouissement professionnel des enseignant·e·s.

Relancer les communautés professionnelles et le bien-être des personnels

Boîtes à outils

Le document "Genstart: Arbejdsfællesskaber og kollegial trivsel – Pjece om trivsel på arbejdspladsen" de Danmarks Lærerforening (DLF) se concentre sur la reconstruction de communautés professionnelles solides et la promotion du bien-être parmi les enseignant·e·s à la suite de perturbations telles que la pandémie de COVID-19. Il propose des stratégies pratiques pour améliorer les relations sur le lieu de travail, renforcer la confiance et créer un environnement de soutien dans lequel les enseignant·e·s peuvent s’épanouir tant sur le plan personnel que professionnel. Le guide met en avant l’importance de la responsabilité partagée, du dialogue ouvert et d’un leadership qui donne la priorité à la santé mentale et à la collaboration dans les écoles.

Editeur
Danish Union of Teachers (DLF)
Pays
Danemark
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Leadership Pandémies et épidémies Relations entre pairs Santé mentale
Disponible en
Danois
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Enquête auprès des membres de l’EIS 2021: résultats en matière de santé et de bien-être

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L'enquête, qui a recueilli les réponses de plus de 16 000 enseignant·e·s en Écosse, révèle que les personnels de l’enseignement ont été significativement impactés par la pandémie de COVID-19, beaucoup signalant des niveaux élevés de stress et des charges de travail insoutenables. L'enquête, menée sur une période de 18 jours en novembre 2021, comprenait 32 questions portant sur des sujets tels que la charge de travail, la COVID-19 et la santé et le bien-être. Les résultats mettent en évidence les défis continus auxquels les enseignant·e·s sont confronté·e·s, notamment la nécessité de s'adapter constamment aux nouvelles mesures de sécurité et de fournir un apprentissage mixte aux élèves.

Editeur
Educational Institute of Scotland (EIS)
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Charge de travail Pandémies et épidémies Ressource transversale Santé mentale
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Futurs enseignants: protégez votre santé mentale

Guides

L'article offre des conseils aux futur·e·s enseignant·e·s sur la manière de maintenir leur santé mentale, en particulier pendant le Mois de la sensibilisation à la santé mentale. Il souligne l'importance d'utiliser les cliniques de santé et les services de conseil sur le campus, de reconnaître les signes de problèmes de santé mentale et de chercher du soutien auprès de diverses ressources. L'article met également en avant le rôle des soins personnels et des stratégies organisationnelles.

Editeur
National Education Association (NEA)
Pays
Etats-Unis d’Amerique
Année de publication
2021
Continent
Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques
Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Communautés spécifiques
Personnel en début de carrière
Type de ressource
Page Web

La santé mentale dans le milieu universitaire : les défis auxquels sont confrontés les enseignants précèdent la pandémie et nécessitent des solutions systémiques

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L'article publié par Academic Matters aborde les défis persistants en matière de santé mentale auxquels sont confrontés les enseignant·e·s dans le milieu universitaire, qui ont été exacerbés par la pandémie de COVID-19 mais existaient bien avant. Il met en lumière les lourdes charges de travail, les attentes élevées et les problèmes systémiques au sein des institutions académiques qui contribuent au stress, à l'anxiété et à l'épuisement professionnel des enseignant·e·s. L'article souligne la nécessité de solutions systémiques, notamment de meilleures conditions de travail, une rémunération équitable et des politiques de soutien, pour aborder ces problèmes de longue date et améliorer la santé mentale et le bien-être du personnel académique.

Editeur
Academic Matters
Pays
Etats-Unis d’Amerique
Année de publication
2021
Continent
Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques
Charge de travail Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Personnel de soutien à l'éducation Chercheur·se·s
Niveau d'enseignement
Enseignement supérieur et recherche
Communautés spécifiques
Femmes
Type de ressource
Page Web

Soutenir le bien-être du personnel dans l’enseignement supérieur

Recherche

Le rapport examine les conditions de travail et le bien-être du personnel universitaire dans les universités britanniques. Il met en évidence la prévalence des risques psychosociaux tels que les exigences professionnelles élevées, le manque de soutien et le flou des rôles, qui contribuent au stress et à l'épuisement professionnel. Le rapport aborde également l'impact de la pandémie de COVID-19 sur le bien-être du personnel, soulignant la nécessité de meilleurs systèmes de soutien, d'options de travail flexibles et d'un climat de sécurité psychosociale positif.

Les répercussions psychologiques pour le personnel

Recherche

Une équipe de recherche de l'Université McMaster a mené une enquête pour évaluer l'impact psychologique de la pandémie de COVID-19 sur le personnel académique. Les résultats ont révélé des défis importants en matière de santé mentale, notamment une augmentation de l'anxiété, de la dépression et des pensées de mort chez les répondants. La pandémie a exacerbé les problèmes existants tels que les lourdes charges de travail, le stress numérique et la nécessité de concilier responsabilités professionnelles et domestiques. L'étude a mis en évidence l'impact disproportionné sur les chercheurs en début de carrière, les parents, les femmes, les personnes 2SLGBTQ+, les personnes handicapées et les populations BIPOC. Les associations de personnel académique plaident pour un meilleur soutien en matière de santé mentale et des changements systémiques pour relever ces défis.

Bien-être : diriger et gérer un lieu de travail sain

Guides

Ce document fournit des conseils détaillés aux responsables de l'éducation sur la manière de favoriser un environnement de travail sain. Il souligne l'importance de promouvoir le bien-être du personnel grâce à un leadership efficace, à la gestion du stress et à la création d'un environnement de travail favorable. Il aborde divers sujets, notamment l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée, la gestion du stress et le rôle des responsables dans la création d'une culture d'entreprise positive. Il vise à fournir aux responsables les outils et les stratégies nécessaires pour améliorer la santé et le bien-être général de leur personnel, contribuant ainsi à un environnement éducatif plus efficace et durable.

Gérer la ménopause sur le lieu de travail

Guides

Le guide de la NASUWT sur la gestion de la ménopause sur le lieu de travail fournit des conseils essentiels aux employeur·se·s pour soutenir les femmes en période de ménopause. Il souligne l'importance de reconnaître la ménopause comme un problème de santé et de sécurité significatif, de promouvoir la sensibilisation et de mettre en œuvre des mesures de soutien. Le guide décrit des étapes pratiques telles que la réalisation d'évaluations des risques, la proposition d'aménagements de travail flexibles et l'accès aux installations nécessaires. Il vise à créer un environnement de travail où les femmes se sentent à l'aise pour discuter de leurs symptômes et demander de l'aide, favorisant ainsi une atmosphère de soutien et d'inclusion.

Editeur
NASUWT - The Teachers' Union
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Santé physique et psychologique des femmes
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Page Web

Manuel de santé et de sécurité: Questions de santé, de sécurité et de bien-être

Guides

Le Manuel de santé et de sécurité sur les questions de santé, de sécurité et de bien-être fournit des conseils complets aux personnes en charge de la santé et de la sécurité dans les établissements scolaires. Il couvre un large éventail de sujets, notamment la déclaration des accidents, la gestion de l’amiante, le harcèlement, les tailles de classe et la gestion du stress. Le manuel insiste sur l’importance de créer un environnement sûr et favorable pour le personnel et les élèves, en détaillant les procédures à suivre face aux différentes préoccupations en matière de santé et de sécurité, et en veillant au respect des réglementations en vigueur. Il vise à doter les personnes responsables des connaissances et des outils nécessaires pour gérer efficacement les questions de santé et de sécurité dans les contextes éducatifs. Ce manuel a été élaboré spécifiquement pour le contexte du Royaume-Uni, mais contient des informations utiles que d'autres organisations membres peuvent utiliser comme référence pour élaborer leurs propres supports.

Editeur
NASUWT - The Teachers' Union
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2021
Continent
Europe
Thématiques
Conditions de travail Ressource transversale Santé mentale Santé physique Sécurité
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Page Web

Présentation des résultats aux médias – Baromètre UNSA des métiers de l’éducation 2021

Recherche

Le Baromètre UNSA Éducation 2021 révèle les défis auxquels sont confrontés les professionnels de l'éducation en France, exacerbés par la pandémie de COVID-19. Malgré un haut niveau de satisfaction au travail et un sentiment d'utilité parmi les personnels de l’éducation, l'enquête met en évidence un manque persistant de respect et de reconnaissance, avec 66 % des répondants se sentant sous-estimés. Le baromètre souligne également la nécessité d'améliorer les conditions de travail, le soutien en matière de santé et la formation.

Adaptation et innovation dans le cadre du projet SACHA en Haïti: création de capsules de formation

Matériel de cours ou de formation

L'adaptation et l'innovation dans le projet SACHA en Haïti se sont concentrées sur le bien-être des enseignant·e·s. Le projet a développé des capsules de formation pour soutenir la santé et le bien-être des travailleurs et travailleuses de l'éducation. Ces capsules couvrent des sujets essentiels tels que la santé au travail, la santé mentale et la gestion du stress, fournissant au personnel enseignant des ressources précieuses pour améliorer leurs conditions de travail.

Le fonds de santé des enseignant·e·s se mobilise pour l'inclusion et le respect des droits des peuples autochtones

Documents de campagne

Le Plan d'Action pour la Réconciliation vise à combler le fossé entre les populations aborigènes et non aborigènes en favorisant la compréhension, le respect et le soutien des communautés aborigènes. Cette initiative souligne la nécessité d'actions concrètes pour remédier aux disparités en matière de santé, d'emploi, de revenu, d'espérance de vie et de discrimination.

Editeur
Reconciliation Australia
Pays
Australie
Année de publication
2021
Continent
Asie-Pacifique
Thématiques
Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Communautés spécifiques
Peuples autochtones
Type de ressource
Vidéo

Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021

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Le Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021 fournit une analyse complète des défis et des conditions auxquels sont confrontés les enseignant·e·s dans le monde entier. Cette recherche met en lumière des problèmes tels que la charge de travail des enseignant·e·s, l'attrition et l'impact de la pandémie de COVID-19 sur la profession. Elle souligne également la nécessité de meilleures conditions de travail, de développement professionnel et d'un investissement public accru dans l'éducation pour améliorer le statut et le bien-être des enseignant·e·s à l'échelle mondiale.