Assurer la sécurité et la santé au travail à l’heure du changement climatique
Le bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation – Primordial pour l’éducation
Webinaire : L'influence du leadership et de la gouvernance scolaires sur la santé mentale et le bien-être des enseignant·e·s en Afrique

Assurer le bien-être des personnels éducatifs, pour le bien de toutes et tous

Bienvenue sur le portail de l’Internationale de l’Éducation dédié à la promotion de la santé et du bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation (PSE) à travers le monde. Développé en partenariat avec la MGEN, ce portail reflète notre engagement collectif à placer la santé et le bien-être des travailleuses et travailleurs de l’éducation au centre de l’agenda mondial pour l’éducation, comme le souligne la résolution de notre 10e Congrès mondial « Le bien-être et la santé mentale des enseignants et enseignantes et du PSE sont essentiels pour une éducation de qualité ».

Que vous soyez à la recherche de bonnes pratiques, de stratégies ou d’inspiration, ce centre de ressources est conçu pour donner aux syndicats et aux communautés éducatives les moyens de créer des environnements plus sains et plus favorables pour les personnels éducatifs dans le monde entier.

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Le guide aborde l'impact de la COVID-19 sur les écoles et l'importance de la syndicalisation en période de crise. Il se compose de deux parties : l'une axée sur les concepts liés à la COVID-19 et l'autre sur le syndicalisme dans le contexte de la pandémie. Le guide vise à fournir des informations essentielles que les autorités ont négligées et à souligner le rôle crucial des syndicats dans la défense des droits des enseignants et enseignantes.

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Editeur: Syndicat des Enseignants du Congo (SYECO) Fédération nationale des enseignants du Congo (FENECO-UNTC) Centrale de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique (CSC-Enseignement)
Pays: Congo-Kinshasa
Année de publication: 2020

Continent: Afrique
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé physique
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le Réseau Éducation et Solidarité a organisé un webinaire pour discuter de la Couverture Santé Universelle et du rôle des communautés éducatives dans cette mobilisation pour #SantéPourTous. L'événement a mis en lumière les défis de la Couverture Santé Universelle, l'impact de la pandémie de COVID-19 et l'interdépendance entre la santé et l'éducation. Des intervenants clés, y compris des représentants des sociétés de secours mutuel et des syndicats éducatifs, ont partagé des perspectives sur les obstacles à la mise en œuvre, les actions de plaidoyer et l'importance de maintenir des conditions de travail sûres et dignes pour les personnels de l’éducation.

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Editeur: Education and Solidarity Network (ESN)
Pays: Canada Colombie Congo-Kinshasa
Année de publication: 2020

Thématiques: Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Type de ressource: Vidéo

L'enquête de la phase un de l'étude sur la pandémie de la CTF/FCE a été menée du 1er au 18 juin 2020 et a recueilli les réponses de plus de 15 000 enseignantes et enseignants. À partir des résultats de cette enquête initiale, la CTF/FCE a rendu compte de la santé mentale des élèves et du personnel enseignant, documentant des tendances préoccupantes en la matière, alors que les travailleurs et travailleuses de l’éducation s'adaptaient à l'enseignement à distance en situation d'urgence en 2020.

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Editeur: Canadian Teachers' Federation/Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE)
Pays: Canada
Année de publication: 2020

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le webinaire discute de la santé des enseignantes et enseignants en France, en se concentrant sur les défis qu'ils ont rencontrés en 2020 en raison de la crise sanitaire et d'autres facteurs de stress. Il a examiné des données scientifiques sur la santé du personnel enseignant et présenté divers mécanismes de soutien.

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Editeur: UNESCO
Pays: France
Année de publication: 2020

Continent: Europe
Thématiques: Pandémies et épidémies Santé physique
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Vidéo

L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2020 révèle que la pandémie de COVID-19 a gravement affecté la santé mentale du personnel éducatif au Royaume-Uni, entraînant une augmentation du stress, de l'anxiété, de la dépression et de l'épuisement. Le rapport souligne les défis de la transition vers l'enseignement en ligne, la gestion du comportement des élèves et les préoccupations liées à la sécurité personnelle. Malgré quelques améliorations dans la culture du lieu de travail et le soutien organisationnel, le bien-être général du personnel éducatif reste une question critique, nécessitant une action urgente pour améliorer les conditions de travail et les systèmes de soutien afin de relever ces défis liés à la pandémie de manière efficace.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2020

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le rapport décrit un effort national visant à faire face à l’impact croissant des traumatismes sur les élèves et les enseignant·e·s. Né d’une réunion de dirigeants en 2019, il rassemble les réflexions de 39 affiliés d’État, avec pour objectif de comprendre les approches actuelles, de construire un cadre commun et de recommander des actions concrètes. Il met en évidence la complexité des causes profondes des traumatismes et souligne des stratégies telles que la formation des enseignant·e·s, le plaidoyer législatif et les partenariats communautaires.

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Editeur: National Education Association (NEA) National Council of State Education Associations
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2019

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Santé mentale Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Communautés spécifiques: Minorités ethniques
Type de ressource: Fichier téléchargeable

L'article explore comment des écoles comme Dora Moore à Denver transforment la discipline grâce à des stratégies de renforcement communautaire telles que les cercles de paix, les bilans quotidiens et les marches de résolution des conflits. Ces pratiques réparatrices favorisent des relations plus solides entre les élèves et les éducateurs, remplaçant les approches punitives par la gentillesse et la compréhension. Soutenue par une subvention majeure de la NEA, Dora Moore est devenue un modèle pour d'autres écoles à l'échelle nationale, démontrant comment les méthodes réparatrices peuvent réduire les disparités raciales en matière de discipline et créer des environnements d'apprentissage plus inclusifs et solidaires.

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Editeur: National Education Association (NEA)
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2019

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Compétences socio-émotionnelles
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Page Web

Cette brochure d’orientation, publiée par le Syndicat danois des enseignant·e·s DLF, offre un aperçu complet des problèmes les plus courants liés au climat intérieur dans les écoles publiques danoises. Elle aborde des défis tels que la mauvaise qualité de l’air, les émissions des matériaux de construction, la moisissure, le nettoyage insuffisant, la régulation de la température, le bruit, les conditions d’éclairage et l’exposition aux radiations. Le document propose des suggestions pratiques sur la manière dont les groupes de travail sur l’environnement et la direction des écoles peuvent traiter et prévenir ces problèmes, notamment par des évaluations des lieux de travail (APV), la collaboration avec les parents et les élèves, et l’implication des autorités compétentes.

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Editeur: Danish Union of Teachers (DLF)
Pays: Danemark
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Santé physique
Disponible en: Danois
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Niveau d'enseignement: Enseignement primaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le document se concentre sur le problème omniprésent de les violences basées sur le genre dans et autour des établissements éducatifs, en particulier en Afrique. Il s'appuie sur l'expérience de neuf organisations membres de l'IE dans sept pays africains qui se sont engagées dans la lutte contre la violence basée sur le genre en milieu scolaire. La première partie se concentre sur les mesures prises en interne par ces syndicats pour adapter leurs structures décisionnelles, actualiser leurs politiques et déployer des ressources afin de donner à leurs membres les moyens d'agir. La deuxième partie examine comment les syndicats de l'éducation ont établi des contacts avec d'autres parties prenantes (législateurs, ministères, organisations de la société civile, chefs traditionnels, parents, médias et apprenants) afin de mettre en œuvre des stratégies coordonnées en faveur du changement.

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Editeur: Gender at Work Education International (EI) United Nations Girls' Education Initiative (UNGEI)
Année de publication: 2019

Continent: Afrique
Thématiques: Santé physique et psychologique des femmes Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Type de ressource: Fichier téléchargeable

"Dagsljuskrav och utblick på arbetsplatsen": Le rapport de recherche explore l'impact des exigences en matière de lumière du jour et des vues sur le lieu de travail sur la santé et le comportement. Il souligne l'importance de la lumière naturelle pour maintenir les rythmes circadiens, améliorer le sommeil, réduire la somnolence diurne et améliorer l'humeur. Le rapport discute de diverses méthodes pour mesurer l'exposition à la lumière du jour et recommande de privilégier la lumière naturelle par rapport aux alternatives artificielles.

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Editeur: Arbetsmiljöverket Stressforskningsinstitutet Stockholms universitet
Pays: Suede
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Suédois
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La publication "Salud y Condiciones de Trabajo de las/os Trabajadoras/es de la Educación de la Argentina" par CTERA présente les résultats d'une enquête nationale sur la santé et les conditions de travail des travailleur·se·s de l'éducation en Argentine. Elle met en lumière les défis économiques et physiques auxquels sont confrontés les personnels de l’enseignement, tels que les bas salaires, les rôles multiples et l'infrastructure scolaire inadéquate. L'enquête souligne la nécessité d'améliorer les conditions de travail, y compris l'entretien régulier des installations scolaires, l'accès à l'eau potable et des systèmes de chauffage et de refroidissement appropriés.

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Editeur: Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA)
Pays: Argentine
Année de publication: 2019

Continent: Amérique latine
Thématiques: Conditions de travail Santé physique
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le rapport met en lumière les défis auxquels sont confrontés les enseignant·e·s dans la gestion des questions de santé reproductive dans les contraintes de l'année scolaire et des régimes de congé de maladie existants. Le rapport révèle que beaucoup d’enseignant·e·s éprouvent des difficultés à planifier des rendez-vous et des traitements, recourant souvent à la fermeture des écoles ou à des congés personnels. Il souligne la nécessité d'un régime de congé de santé reproductive dédié pour soutenir les enseignant·e·s, réduire le stress et garantir la confidentialité.

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Editeur: Irish National Teachers' Organisation (INTO)
Pays: Irlande
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Santé physique et psychologique des femmes
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La charte décrit les principes clés et les stratégies pour promouvoir le bien-être mental parmi le personnel des écoles et des établissements d’enseignement supérieur. Elle souligne l'importance de créer un environnement de travail sûr, de fournir un soutien de la part des collègues et des gestionnaires, d'assurer un traitement équitable et égal, d'établir des procédures et des rôles clairs, de permettre du temps personnel et social, et de réaliser des évaluations des risques de stress. La charte vise à intégrer les considérations de santé mentale dans la culture, l'organisation et la gestion des établissements éducatifs.

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Editeur: National Education Union (NEU)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Respect Santé mentale Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le guide NASUWT sur l'évaluation des risques liés aux comportements violents et abusifs fournit des conseils essentiels aux employeurs du secteur de l'éducation sur leurs obligations légales en matière de protection du personnel contre la violence et les abus. Il décrit les procédures que les écoles peuvent mettre en place pour lutter contre les comportements perturbateurs et violents, en soulignant l'importance de mener des évaluations approfondies des risques, de mettre en œuvre des mesures de contrôle et de partager les informations pertinentes avec le personnel. Le guide souligne également l'impact néfaste des incidents violents sur le bien-être du personnel et l'environnement scolaire, et insiste sur la nécessité de mettre en place des politiques comportementales efficaces afin de garantir un lieu de travail sûr et favorable tant pour le personnel que pour les élèves. La NASUWT a élaboré des conseils adaptés à ses membres en Angleterre, en Irlande du Nord, en Écosse et au Pays de Galles.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le guide de la NASUWT sur l'évaluation des risques de comportements violents et abusifs fournit des conseils complets aux employeurs du secteur de l'éducation sur leurs obligations légales de protéger le personnel contre la violence et les abus. Il décrit les procédures pour les écoles et les établissements d’enseignement supérieur afin de lutter contre les comportements perturbateurs et violents, en soulignant l'importance de mener des évaluations de risques approfondies pour les élèves qui manifestent un niveau élevé d'agressivité. Le guide met en évidence l'impact significatif des mauvais comportements des élèves sur la santé et le bien-être des enseignant·e·s, et souligne la nécessité de politiques de comportement efficaces et de stratégies de gestion des risques pour garantir un environnement de travail sûr et favorable pour les travailleurs et travailleuses de l’éducation.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

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Santé et conditions de travail des travailleur·se·s de l’éducation en Argentine : enquête nationale de CTERA

Questions de santé liées à la reproduction : Rapport d'enquête auprès des membres de l'INTO

Charte de la santé mentale

Évaluation des risques liés aux comportements violents et abusifs

Évaluation des risques de comportements violents et abusifs