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Education 2030

  1. Acción y alfabetización climáticas 8 enero 2021

    “¿Puede 2021 ser el año decisivo para la movilización contra el cambio climático?", por Susan Hopgood.

    Susan Hopgood

    Al iniciar 2021 y desearnos un feliz año nuevo, la llegada de las vacunas contra la Covid-19 es un buen motivo de optimismo con respecto a la amenaza más inmediata de la humanidad. Lamentablemente, para nuestro peligro a largo plazo más urgente, el cambio climático, no hay vacuna, y los...

    “¿Puede 2021 ser el año decisivo para la movilización contra el cambio climático?", por Susan Hopgood.
  2. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 22 octubre 2020

    "Educación, salud y solidaridad: memorias de la pandemia", por Matthias Savignac.

    Matthias Savignac

    Los miembros de la Red Educación y Solidaridad (RES), que incluye mutuas de salud, empresas de economía social y solidaria (ESS), sindicatos de la educación y otras organizaciones de la sociedad civil, se han visto en el centro de la crisis sanitaria y educativa y han sido los primeros en...

    "Educación, salud y solidaridad: memorias de la pandemia", por Matthias Savignac.
  3. Igualdad e inclusión 12 junio 2020

    Entrevista | Susan Hopgood: “La clave del progreso en la lucha contra el trabajo infantil es la participación de los sindicatos”.

    Susan Hopgood

    En el Día Mundial contra el Trabajo Infantil, la Presidenta de la Internacional de la Educación, Susan Hopgood, ofrece una visión de la labor de los sindicatos de la educación para erradicar el trabajo infantil, el impacto de la crisis del Covid-19 en los niños y niñas vulnerables, las lecciones...

    Entrevista | Susan Hopgood: “La clave del progreso en la lucha contra el trabajo infantil es la participación de los sindicatos”.
  4. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 22 abril 2020

    «Necesitamos nuevas ideas para garantizar que las respuestas del sector educativo al COVID-19 no perjudiquen a las personas desfavorecidas», por Manos Antoninis.

    Manos Antoninis

    En medio del caos provocado por la pandemia surgen dos perspectivas críticas. En primer lugar, este trastorno ha sacado a la luz desigualdades que ya existían. Además, la crisis es el telón de fondo de un curso acelerado sobre filosofía moral: todos debemos tomar decisiones complicadas, ya que hay soluciones...

    «Necesitamos nuevas ideas para garantizar que las respuestas del sector educativo al COVID-19 no perjudiquen a las personas desfavorecidas», por Manos Antoninis.
  5. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 9 abril 2020

    “Los cambios que la pandemia de Covid-19 producirá en la educación dependen de la atención que se ponga en las respuestas educativas”, por Fernando M. Reimers.

    Fernando M. Reimers

    Es probable que la pandemia que está haciendo estragos en el mundo cause la perturbación más grave de las oportunidades educativas desde hace al menos un siglo. Los estudios y la vida de aquellos que actualmente asisten a la escuela se verán afectados de múltiples maneras, algunas de las cuales...

    “Los cambios que la pandemia de Covid-19 producirá en la educación dependen de la atención que se ponga en las respuestas educativas”, por Fernando M. Reimers.
  6. Crecimiento sindical 17 marzo 2020

    "COVID-19: docentes y sindicatos se unen y se movilizan", por David Edwards.

    David Edwards

    Hoy, docentes, personal de apoyo educativo, líderes sindicales del mundo se unen de múltiples maneras para encontrar soluciones colectivas a las necesidades de sus estudiantes, colegas y comunidades, a pesar de los retos enormes y el constante deterioro de las situaciones.

    "COVID-19: docentes y sindicatos se unen y se movilizan", por David Edwards.
  7. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 14 febrero 2020

    Asia y el Pacífico: los líderes de la educación ponen de relieve los desafíos en torno a los derechos, el clima y la privatización

    La reunión del Comité Regional para Asia y el Pacífico de la Internacional de la Educación se centró en las respuestas de los sindicatos a las amenazas a los derechos humanos y sindicales, el impacto del cambio climático y la creciente privatización de la educación.

    Asia y el Pacífico: los líderes de la educación ponen de relieve los desafíos en torno a los derechos, el clima y la privatización
  8. Acción y alfabetización climáticas 23 diciembre 2019

    Sobre la vida y el mercado, por David Edwards

    David Edwards

    Intentamos que los niños encajen en el mundo desde que son pequeños. Quizá deberíamos reflexionar sobre cómo el mundo debería adaptarse a ellos.

    Sobre la vida y el mercado, por David Edwards
  9. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 12 diciembre 2019

    "La escuela inclusiva como un espacio político y de derecho social", por Gabriela Sancho Mena.

    Gabriela Sancho Mena

    La escuela, pública e inclusiva, debe de ser un espacio donde todas las personas tengan un lugar. Es un derecho por medio del cual se deben potenciar todas las habilidades y abarcar todas las diversidades que tenemos en nuestra sociedad. También, debe de ser un lugar de oportunidad, reflexión, debate,...

    "La escuela inclusiva como un espacio político y de derecho social", por Gabriela Sancho Mena.
  10. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 21 noviembre 2019

    #CRC30 «El derecho a la educación en tiempos de guerra: los niños perdidos de Yemen y la lucha por salvarlos», por Yahya Al Yanaie.

    Yahya Al Yanaie

    Desde Yemen, país azotado por la guerra desde hace ya cinco años consecutivos, me dirijo a ustedes con motivo del 30º aniversario de la adopción de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. Como docente y sindicalista, me gustaría hablarles de las cortas y angustiosas infancias...

    #CRC30 «El derecho a la educación en tiempos de guerra: los niños perdidos de Yemen y la lucha por salvarlos», por Yahya Al Yanaie.
  11. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 noviembre 2019

    Declaración | La Convención sobre los Derechos del Niño cumple 30 años: avances para celebrar y futuros retos

    En noviembre de 1989 el mundo estaba en pleno cambio. Con la caída del Muro de Berlín y el inicio de una nueva era, los países llegaron a un entendimiento para defender los derechos de los niños. «La humanidad os debe lo mejor de sí misma a todos y cada...

    Declaración | La Convención sobre los Derechos del Niño cumple 30 años: avances para celebrar y futuros retos
  12. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 18 septiembre 2019

    Semana mundial de acción por el clima: ¡allí estaremos!

    Susan Hopgood

    El huracán más fuerte de la historia, el verano más caluroso, el blanqueamiento masivo sin precedentes del arrecife de coral... Nos hemos acostumbrado a hablar en superlativo. Desde 1970, el número de desastres naturales en todo el mundo se ha multiplicado por más de cuatro, llegando a unos 400 al...

    Semana mundial de acción por el clima: ¡allí estaremos!
  13. Renovación y desarrollo sindical 26 julio 2019

    “Los sindicatos de la educación y la lucha por la democracia”, por Hugo Yasky.

    Hugo Rubén Yasky

    “Rumbo al Centenario de Paulo Freire cuyas enseñanzas siguen impregnando nuestras acciones, el Movimiento Pedagógico Latinoamericano, la IEAL y las organizaciones nacionales que la integran somos la expresión de la voluntad colectiva de defender la educación como un derecho social y un instrumento gravitante para la emancipación de nuestros pueblos”....

    “Los sindicatos de la educación y la lucha por la democracia”, por Hugo Yasky.
  14. Acción y alfabetización climáticas 16 mayo 2019

    “El personal de apoyo educativo: dar visibilidad a la fuerza laboral invisible», por Philippa Butler.

    Philippa Butler

    El personal de apoyo educativo (PAE) es una parte fundamental de la fuerza laboral educativa. Ayuda a llevar a cabo todas las tareas de fondo y que no vemos a primera vista pero que garantizan que el personal docente pueda enseñar y el alumnado pueda aprender. Junto con los docentes...

    “El personal de apoyo educativo: dar visibilidad a la fuerza laboral invisible», por Philippa Butler.
  15. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2 abril 2019

    La educación no debe ser una sala de espera para la vida, por David Edwards, SG de la IE

    David Edwards

    “A menudo se pretende que la finalidad de la educación de la primera infancia es preparar a los niños para la escuela, de modo que las escuelas puedan, a su vez, preparar a los niños para la edad adulta y para el trabajo. Este enfoque reduce la infancia a una...

    La educación no debe ser una sala de espera para la vida, por David Edwards, SG de la IE