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Educar, no lucrar

Campaigns

La educación es un derecho humano y un bien público. La creciente privatización y mercantilización de la educación constituye la mayor amenaza para la consecución de una educación de acceso universal pública, gratuita, laica, con calidad y garantizada por el Estado como derecho social.

Nuestra campaña mundial #EducarNoLucrar es una estrategia político-organizativa en torno a un objetivo común: la defensa de la educación pública de calidad frente al avance del lucro en la educación.

Opinion

  1. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 27 junio 2022

    La transformación de la financiación de la educación

    David Archer

    Ante la bomba de relojería existente en el ámbito de la educación, en septiembre, los presidentes y primeros ministros se reunirán en Nueva York para celebrar una Cumbre sobre la Transformación de la Educación sin precedentes. Nunca antes se había convocado a los jefes de estado para que centraran su...

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  2. Luchar contra la comercialización de la educación 13 junio 2022

    Por qué la comunidad educativa debería prestar atención al Programa de Trabajo sobre el Comercio Electrónico de la OMC

    Michael Geist

    El comercio electrónico se ha destacado en los últimos años como una parte fundamental de la actividad comercial. El constante crecimiento de la prestación de servicios y la venta de productos en línea plantea implicaciones tanto comerciales como políticas para la comunidad educativa. De hecho, el comercio electrónico y la...

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  3. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 23 abril 2022

    Los y las docentes con pocos recursos económicos de Malawi soportan la carga de las políticas del FMI en materia de salarios públicos

    Malawi tiene una larga relación con el Fondo Monetario Internacional (FMI) , que dirige las políticas macroeconómicas del país, a menudo en detrimento de sectores prioritarios como la educación y la salud. Según los datos del FMI, Malawi se integró en la institución el 19 de julio de 1965 y...

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  4. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 22 abril 2022

    El impacto de las políticas del FMI en la masa salarial pública de Zambia

    Gideon Bulwani

    Hay datos suficientes para sugerir que las medidas de austeridad del Fondo Monetario Internacional podrían menoscabar la capacidad de Zambia para alcanzar el ODS 4. Resulta paradójico que el sistema mundial fomente la inversión en el acceso a la educación de calidad para todos y al mismo tiempo obstaculice el...

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  5. Estándares y condiciones laborales 20 abril 2022

    Limitaciones a la masa salarial: las penurias de los y las docentes de Nepal

    Prabin Kumar Acharya

    En 2020, el Fondo Monetario Internacional (FMI) ordenó a los Gobiernos de 15 países, entre ellos Nepal, que redujeran su gasto público, una medida que ha afectado enormemente al profesorado tras la pandemia de COVID-19.

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más: Opinion

De interés

  1. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 19 julio 2022

    Docentes de todo el mundo se movilizan para transformar la educación. ¡Únete a nosotros!

    En el momento álgido de la pandemia de COVID-19, 1.600 millones de estudiantes estaban sin escolarizar. Millones siguen luchando contra el trauma y la pérdida de aprendizaje que esto les causó. Trabajadores y trabajadoras de la educación han hecho todo lo posible para apoyar a su alumnado y a las...

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  2. Luchar contra la comercialización de la educación 5 julio 2022

    Nigeria: El profesorado reclama más inversión en la educación pública para combatir la creciente privatización

    El presidente nacional del Nigeria Union of Teachers (NUT), Audu Titus Amba, ha expresado su preocupación por la proliferación de escuelas privadas no reguladas en Nigeria. Estos centros escolares, cuyo único objetivo es obtener beneficios, van en detrimento del logro de una educación de calidad para todos y todas.

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  3. Luchar contra la comercialización de la educación 21 junio 2022

    Reclamamos avances para la educación ante la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual

    Hay que impulsar reformas internacionales equilibradas que permitan a la comunidad docente e investigadora de todo el mundo adaptar y seleccionar materiales para una educación y una investigación de calidad.

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  4. Luchar contra la comercialización de la educación 15 junio 2022

    Uruguay: Fenapes participó en la 110ª Conferencia de la OIT y compartió experiencias con la IE

    José Olivera, presidente de la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria (Fenapes) participó en la 110a Conferencia de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) que se realizó entre el 27 de mayo y el 11 de junio en Ginebra, Suiza. Olivera formó parte de una delegación de la Central...

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  5. Luchar contra la comercialización de la educación 11 abril 2022

    África: docentes unidos para resistir a la privatización y defender una educación pública de calidad

    La privatización, la importancia de la financiación estatal en la educación pública y las campañas para combatir la privatización y la comercialización en y de la educación fueron objeto de atención en un reciente foro en línea. Organizado por la oficina de la Región de África (IERAF) de la Internacional...

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Investigaciones

  1. Luchar contra la comercialización de la educación

    La educación frente a la austeridad

    Por qué hay que acabar con las limitaciones salariales del sector público, que socavan los sistemas de educación pública y minan la profesión docente
    24 junio 2022

    El mundo necesita como mínimo 69 millones más de docentes para lograr los objetivos de desarrollo sostenible sobre educación en 2030; a pesar de ello, el profesorado se enfrenta a una realidad de salarios bajos y deterioro de las condiciones laborales, lo que repercute en la situación de la profesión....

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    ¿Aceptar lo establecido? Tendencias sobre privatización educativa en el Caribe

    Steven J. Courtney, Rinnelle Lee-Piggott
    9 febrero 2022

    Este informe ofrece un mapeo preliminar de las diferentes tendencias de privatización educativa, tanto exógenas como endógenas, en la región del Caribe y servirá de base para futuros análisis y acción sindical. El estudio identifica condiciones favorables a la privatización en toda la región, incluyendo la ausencia de una adecuada...

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    Pandemia y privatización en la educación superior: tecnologías de la educación y reforma de la Universidad

    Ben Williamson, Anna Hogan
    15 febrero 2021

    El estado de alarma ha dejado a la educación superior atada de manos y pies durante la pandemia de COVID-19. La crisis provocada por los cierres masivos de los campus universitarios y el paso repentino al aprendizaje en línea han dejado vía libre a los actores privados y las organizaciones...

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    1. Resumen
    2. Informe (en inglés)
  4. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

    Enseñanza y tecnología: el papel de los sindicatos de la educación en la construcción del futuro

    Christina J. Colclough
    27 octubre 2020

    El futuro del trabajo no solo ocupa los titulares de las noticias, también se ha convertido en un tema de creciente importancia para alumnos, profesores y toda la sociedad en su conjunto. Aun cuando siempre existe cierta ansiedad anticipatoria cuando se habla del futuro, la llegada de la inteligencia artificial,...

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    Tendencias de privatización en la educación dominicana: heterarquías, gobernanza en red y nueva filantropía

    D. Brent Edwards Jr., Mauro Moschetti, Alejandro Caravaca
    15 octubre 2020

    La privatización educativa asume formas cada vez más poliédricas. De la participación de agentes privados como proveedores de servicios educativos, a la incorporación de las lógicas de funcionamiento del mundo empresarial en la educación pública, la variedad de formas en las que se manifiesta el fenómeno plantea desafíos crecientes para...

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