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Personal de apoyo educativo

Areas destacadas

El personal de apoyo educativo abarca un amplio abanico de personal profesional, administrativo, técnico y general que trabaja en el sector educativo. Es el caso del profesorado auxiliar, el personal de enfermería y psicología en los centros escolares, el personal de contabilidad y los conductores y conductoras de autobús, entre otros.

El personal de apoyo educativo es fundamental para poder impartir una educación de calidad y garantizar un entorno de aprendizaje seguro y positivo. Es necesario reconocer su labor en la comunidad educativa y deben gozar de la misma condición social, derechos y condiciones laborales que el resto del personal de la educación con cualificaciones académicas y técnicas y experiencia similares, tal y como se recoge en la Declaración de la Internacional de la Educación sobre los derechos y la condición del personal de apoyo educativo [enlace].

El número de personal de apoyo educativo con contratos eventuales, a tiempo parcial o contratos definidos es cada vez mayor. Nos preocupa particularmente el aumento de la explotación del personal de apoyo educativo, la ausencia de condiciones de trabajo dignas y la violación de los derechos humanos y laborales fundamentales, como el derecho de sindicación y de negociación colectiva.

Defendemos que el personal de apoyo educativo goce del derecho a un entorno de trabajo seguro y saludable, apoyo y orientación laboral, así como posibilidades de desarrollo profesional. Como profesionales de la educación, deben tener la oportunidad de contribuir y participar en la toma de decisiones de sus centros educativos, especialmente sobre aquellas cuestiones que afectan directamente a su trabajo.

El 16 de mayo de 2018 presentamos y celebramos el primer Día Mundial del Personal de Apoyo Educativo. Todos los años celebramos este día para dar visibilidad y concienciar sobre la labor fundamental del personal de apoyo educativo para ofrecer una educación de calidad en todo el mundo.

Nuestro trabajo sobre el personal de apoyo educativo

  1. Los derechos sindicales son derechos humanos 2021-01-14

    “Escuelas seguras: la base para que la educación de los niños y niñas se recupere de esta pandemia”, por Patrick Roach (NASUWT, Reino Unido).

    A pesar de los enormes esfuerzos y sacrificios realizados por nuestro profesorado y personal educativo, el aprendizaje de los niños y jóvenes se ha visto inevitablemente muy afectado por la perturbación causada por la pandemia.

    Saber más “Escuelas seguras: la base para que la educación de los niños y niñas se recupere de esta pandemia”, por Patrick Roach (NASUWT, Reino Unido).
  2. Los derechos sindicales son derechos humanos 2021-01-05

    "Adoptar medidas para mantener la seguridad del alumnado, el personal y las comunidades escolares en Inglaterra", por Mary Bousted y Kevin Courtney (NEU, Reino Unido).

    Inglaterra vuelve a un confinamiento nacional después de que el primer ministro Boris Johnson anunciara en la tarde del lunes 4 de enero que era necesario un tercer confinamiento que incluyera el cierre de la mayoría de los establecimientos educativos para hacer frente al aumento de las infecciones y a...

    Saber más "Adoptar medidas para mantener la seguridad del alumnado, el personal y las comunidades escolares en Inglaterra", por Mary Bousted y Kevin Courtney (NEU, Reino Unido).
  3. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2020-08-10

    El personal de apoyo es la infraestructura del mundo, por Lorretta Johnson.

    Durante esta pandemia, ha quedado sin duda en evidencia quiénes son los trabajadores y las trabajadoras esenciales. Permítanme que me explique con claridad. No estoy criticando a alcaldes, presidentes de universidades o supervisores de escuelas. Sin embargo, en el contexto del contagio de la COVID-19, no habríamos llegado a ninguna...

    Saber más El personal de apoyo es la infraestructura del mundo, por Lorretta Johnson.
  4. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2020-06-17

    “Crisis de la COVID-19: la situación de la educación en Italia”, por Rossella Benedetti.

    En Italia se descubrieron los primeros casos de COVID-19 a finales de enero. Desde ese momento, transcurrió un mes hasta que la propagación del virus nos obligara a suspender las clases presenciales. A principios de marzo, los docentes, confinados en sus hogares, comenzaron la enseñanza a distancia, mientras que el...

    Saber más “Crisis de la COVID-19: la situación de la educación en Italia”, por Rossella Benedetti.
más: Nuestro trabajo sobre el personal de apoyo educativo

Nuestras políticas sobre el personal de apoyo educativo