La autonomía de las mujeres y las niñas a través de la educación
La primera Conferencia Mundial de la Mujer de la IE continuó su segunda jornada con un debate entre sindicalistas de todo el mundo sobre las formas de lograr la autonomía de las niñas y las mujeres a través de la educación.
Lok Yim Pheng, miembro del Consejo Ejecutivo de la IE en representación de la región de Asia-Pacífico, abrió la sesión recordando a las participantes que la igualdad de género es responsabilidad tanto de las mujeres como de los hombres.
La Directora de la División de Igualdad de Género de la UNESCO, Saniye Gülser Corat, ofreció un impresionante discurso de apertura, en el que destacó que la educación refuerza la posición de la mujer tanto en el ámbito familiar como social. "Sin duda, una educación de calidad me ha ofrecido autonomía como mujer" dijo. "De lo contrario no estaría hoy aquí". Las niñas representan un 54% de todos los niños desescolarizados y las mujeres dos tercios de todos los adultos analfabetos. Debemos actuar juntos para hacer frente a la promesa incumplida de los gobiernos de alcanzar la paridad de género en la enseñanza primaria para 2005.
Monique Fouilhoux, Secretaria General Adjunta de la IE, moderó un debate de expertos muy variado iniciado por cuatro panelistas.
Carolyn Hannan, antigua Directora de la División para el Adelanto de la Mujer de las Naciones Unidas, comentó que hasta la actualidad nos habíamos centrado en la enseñanza primaria, pero que a partir de ahora deberíamos centrarnos en la enseñanza secundaria, ya que es en ese nivel en el que las mujeres adquieren la autonomía suficiente para pasar de un empleo informal a uno decente. En relación con la próxima reunión de la Comisión sobre la Condición de la Mujer de la ONU, que se centrará en el acceso de las niñas y las mujeres a la educación, especialmente en los ámbitos de la ciencia y la tecnología, Hannan también destacó que los estereotipos de género no deberían perpetuarse a través de la educación.
Assibi Napoe, Presidenta de la Campaña Mundial por la Educación (CME) y Coordinadora Regional Principal de la IE para la región de África, presentó el trabajo de la campaña, y más concretamente la campaña mundial para devolver a las niñas a la escuela. Centrándose particularmente en África, Napoe lamentó la extendida explotación de las mujeres y las niñas como trabajadoras sexuales o empleadas domésticas, un problema que en tantas ocasiones resulta en el tráfico internacional de niñas. Por supuesto, esto también les impide ir a la escuela.
La siguiente panelista, Maki Hagashikawa, habló sobre la Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI). La estrategia del conjunto de socios para lograr la autonomía de las niñas es multisectorial, y trabajan a través de una red de asociaciones y defensa colectiva. "Para superar los obstáculos del acceso de las niñas a la educación, debemos ser más eficaces a nivel nacional", dijo.
Stella Maldonado, Secretaria General de CTERA, afiliada a la IE de Argentina, describió la situación en América Latina, donde la educación se está viendo afectada por varias crisis – financiera, económica, política y medioambiental. Las economías de la región sufren debido a la falta de voluntad política de los gobiernos y la agenda neoliberal. Por otro lado, la reducción de las oportunidades laborales hace que las niñas se vean obligadas a abandonar los estudios para tomar un empleo informal y contribuir a los ingresos familiares.
En los debates siguientes, las participantes destacaron la importancia de los deportes y la educación física para las niñas y cómo deberíamos enfrentarnos a la discriminación en esta materia al igual que lo hacemos en el caso de la ciencia y la tecnología. Otro tema tratado fue la necesidad de incluir conocimientos y capacidades relacionados con la sensibilización con respecto del género en la formación docente como estrategia para romper con los estereotipos de género que los propios docentes perpetúan.
La conferencia, que reúne a cerca de 400 mujeres sindicalistas y algunos hombres de todo el mundo, finalizará el 23 de enero.
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