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Encuesta de la OCDE arroja luz sobre los desafíos y las oportunidades de la etapa post-COVID en la educación

publicado 15 abril 2021 actualizado 29 abril 2021

Las desigualdades en materia de educación y la brecha digital se vieron incrementadas por la pandemia. Sin embargo, la vacunación del profesorado, así como recursos y apoyo adicionales también han sido elementos recurrentes en las respuestas de los países a la COVID-19, según una nueva encuesta especial de la OCDE.

El año pasado, 1.500 millones de estudiantes de 188 países no pudieron asistir a su escuela mientras los países hacían frente a la pandemia de la COVID-19. Una encuesta especial de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) examinó cómo respondieron 30 sistemas educativos de todo el mundo a la mayor interrupción experimentada en la historia por el sistema de enseñanza.

La encuesta examinó las diversas variantes de las estrategias de los países y cuál fue el impacto de estas estrategias sobre diversos aspectos, tales como la organización del aprendizaje, las condiciones de trabajo del profesorado y las cuestiones en torno a la gobernanza y las finanzas.

Los resultados arrojan luz sobre los desafíos y oportunidades que se plantean a los sistemas educativos en un mundo post-COVID. Entre sus principales conclusiones figuran:

  • La vacunación del personal docente formó parte de las estrategias nacionales, donde 19 de los 30 sistemas educativos concedieron prioridad al profesorado;
  • La pandemia ha acentuado no solo las desigualdades educativas en el interior de los países, sino que también ha amplificado las diferencias de resultados entre los países;
  • El 60% de los países han tomado medidas para apoyar a los estudiantes vulnerables, permitiéndoles continuar su aprendizaje en la escuela mediante la puesta en marcha de una mejor protección sanitaria;
  • Siete de cada 30 países han aumentado la dotación de personal para aliviar la carga de trabajo del personal docente;
  • La brecha digital en el acceso a herramientas y conexiones sigue siendo un importante ámbito de preocupación. Además, existen grandes diferencias en el acceso del profesorado a la formación digital;
  • La mayoría de los países han encontrado recursos adicionales temporales para satisfacer las necesidades educativas.

La Internacional de la Educación: son muchos los aspectos que hay que tener en cuenta en la educación post-COVID

“La Internacional de la Educación acoge con satisfacción el hecho de que la mayoría de los países de la OCDE haya concedido prioridad a la vacunación del profesorado. Sin embargo, siguen siendo muy pocos”, señaló David Edwards, Secretario General de Internacional de la Educación.

También reconoció que la mayoría de los países han puesto en marcha una provisión temporal de fondos. Sin embargo, “de cara al futuro, no es viable que se retiren estos fondos, ya que se requiere una recuperación sostenida de la educación, especialmente teniendo en cuenta la pérdida de horas de enseñanza presencial en la escuela que han experimentado los estudiantes”, afirmó.

La Internacional de la Educación lamenta que siga existiendo una brecha digital y reitera que la recuperación en la enseñanza debe mejorar el acceso de todos los estudiantes.

Personal adicional, nuevas formas de evaluación

“Todos los países, y no solamente algunos, necesitan reconocer las implicaciones que ejerce la excesiva carga de trabajo provocada por la COVID sobre el profesorado (como lo ha hecho Japón), contratando a un mayor número de personal adicional”, observó.

“El hecho de que, en la mayoría de los países, hayan tenido que retirarse los exámenes estatales normalizados es una oportunidad para que se lleven a cabo importantes reformas en la evaluación, en colaboración con la profesión, que permitan evaluar los avances de todos los estudiantes sin calificar a muchos de ellos de fracasos”, concluyó Edwards.

La encuesta de la OCDE: The state of school education –one year into the pandemic (La situación de la educación escolar – un año de pandemia) puede consultarse aquí (en inglés).

Acceda al informe de la encuesta de la IE: El COVID-19 y la educación: Respuestas de los Sindicatos de la Educación aquí.