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El Consejo Ejecutivo de la Internacional de la Educación se reúne y aborda los progresos y los retos de los educadores y educadoras de todo el mundo

publicado 17 noviembre 2023 actualizado 19 enero 2024

“Este ha sido uno de los periodos más cruciales de nuestra historia. La Organización de las Naciones Unidas (ONU), gracias esencialmente a la influencia y guía de la Internacional de la Educación (IE), está en proceso de instar a sus Estados Miembros a actuar con decisión para abordar la crisis mundial de la educación. Y, específicamente, a hacerlo elevando y transformando el papel y la situación de la profesión docente”. Con estas palabras, el Secretario General de la IE, David Edwards, comenzó su informe de situación durante la 64ª reunión del Consejo Ejecutivo de la IE celebrada del 13 al 16 de noviembre en Bruselas, Bélgica.

Informe de situación del Secretario General de la IE

Destacando el trabajo realizado por el Grupo de Alto Nivel de la ONU sobre la Profesión Docente, en el que están representados la IE y los sindicatos de la educación, explicó que este organismo acordó que los gobiernos de todo el mundo deben actuar con decisión para abordar la crisis educativa mundial elevando y transformando el papel, la situación y el futuro de la profesión docente.

El Grupo está ultimando una serie de recomendaciones que, según lo previsto, se presentarán a principios del próximo año.

Campaña ¡Por la pública! Creamos escuela

A continuación destacó que la campaña de la IE “¡Por la pública! Creamos escuela” está llegando a todas las regiones del mundo, centrándose en la sensibilización y el compromiso sobre la importancia de invertir en la profesión y de financiar plenamente la educación pública con la participación de los miembros, así como la investigación, las comunicaciones y la creación de capacidades.

Acerca del Barómetro Internacional 2023 sobre el bienestar del personal de la educación (I-BEST) iniciado en octubre por la IE y sus socios, la Red Educación y Solidaridad y la UNESCO, explicó que este informe se basa en la experiencia de más de 26.000 docentes, directores y directoras de escuela y personal de apoyo a la educación en múltiples territorios. A pesar de los retos y del deterioro de las condiciones de trabajo, la mayoría de las personas encuestadas volvería a elegir la docencia como carrera profesional. La encuesta señalaba que las/los profesionales de la educación se sienten infravaloradas/os y denuncian una carga de trabajo abrumadora, entornos laborales difíciles, falta de reconocimiento y escasas oportunidades de promoción profesional.

En cuanto a los derechos humanos y sindicales, Edwards subrayó que la IE y sus afiliados denunciaron el ataque terrorista lanzado por Hamás contra civiles israelíes y también, ante la escalada de violencia en la Franja de Gaza, también hicieron un llamamiento al Gabinete de Guerra de Israel para que pusiera fin al sufrimiento y la destrucción y respetara los principios de la Carta de las Naciones Unidas y el derecho humanitario internacional.

Además, la IE y sus afiliados brindaron su apoyo y solidaridad a compañeros/as y poblaciones de Francia, Irán, Irak y Siria, Esuatini, Nepal y Sri Lanka, entre otros países.

Este año, el Día Mundial de las y los Docentes (DMD), el 5 de octubre, se centró en la creciente y preocupante escasez mundial de docentes, señaló también Edwards. Uniéndose a las celebraciones del DMD en Delhi, la Presidenta de la IE, Susan Hopgood, se dirigió a las/los sindicalistas de la educación indias/os al concluir con éxito su campaña de un mes “Bharat Yatra”, en la que exigían el restablecimiento de las prestaciones de jubilación para todos los/las docentes y trabajadores/as públicos.

El Secretario General de la IE añadió que la IE siguió trabajando en proyectos de cooperación al desarrollo, a través de los DC Cafés centrados en diversos temas, la educación sobre el cambio climático, las prácticas de evaluación formativa, l os derechos LGBT y la investigación. La IE también abrió una nueva oficina regional para Asia y el Pacífico en Bangkok, Tailandia.

Edwards concluyó con “otro acontecimiento realmente entusiasmante”: La propuesta del grupo lusófono de organizaciones miembros de la IE de solicitar a la UNESCO que el modelo transaccional de la educación, las relaciones entre docentes y alumnos sean consideradas Patrimonio de la Humanidad.

Informe de situación de la región africana de la IE

Asimismo, recibió una presentación sobre el trabajo realizado por la región africana de la IE (IERAF) por parte del Director regional de la IE, Dennis Sinyolo, quien subrayó que la región se enfrenta a graves desafíos: golpes de estado (7 golpes en 3 años), gran número de docentes perdidos/as por el COVID-19, el cambio climático, los conflictos y el aumento de la violencia.

Sinyolo también recordó que los datos de la UNESCO muestran que África subsahariana es la región que está más lejos de la consecución del ODS 4 y que, según UNICEF, una cuarta parte de todos los niños y niñas de la región se encuentran en países afectados por conflictos.

Las crisis de financiación de la educación y de escasez de docentes, debidas en gran parte a una inversión pública inadecuada en educación, a la privatización y comercialización generalizadas de la educación y al pago irregular de los salarios del profesorado, amenazan la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y de los objetivos educativos regionales y nacionales, insistió.

A pesar de estos retos, añadió, la IERAF sigue intensificando la defensa de una educación pública de calidad para todos/as, respondiendo a las violaciones de los derechos humanos y sindicales y desarrollando las capacidades de las organizaciones miembro, fomentando la cooperación Sur-Sur, por ejemplo, el apoyo del South African Democratic Teachers’ Union al Zambia National Union of Teachers en sus esfuerzos por recuperarse del impacto perjudicial de la pandemia de COVID-19 en el sector educativo.

Sinyolo prosiguió subrayando que la campaña de la IE ¡Por la pública! Creamos escuela se ha puesto en marcha ya en 14 países de la región y que la Conferencia Regional, que se celebrará del 19 al 24 de noviembre en Johannesburgo, Sudáfrica, hará avanzar la campaña.

El IERAF intensificará sus actividades de promoción ante la Unión Africana, las comunidades económicas regionales y los Gobiernos, indicó también.

Por último, el Director de la IERAF comunicó que la región pondrá en marcha una red regional de investigación en 2022 y una red regional de comunicadores/as en 2023.

Necesidad de unidad del movimiento sindical

El recién elegido Secretario General de la Confederación Sindical Internacional (CSI), Luc Triangle, se dirigió al Consejo Ejecutivo celebrando una victoria para las trabajadoras, los trabajadores y el movimiento sindical. El 10 de noviembre, el Consejo de Administración de la Organización Internacional del Trabajo votó a favor de solicitar una resolución a la Corte Internacional de Justicia sobre una antigua disputa entre los representantes de los trabajadores y de los empleadores en relación con el derecho de huelga.

Durante casi 10 años, señaló Triangle, “el trabajo de la OIT ha estado paralizado”, ya que el tema se ha encontrado en un callejón sin salida en la OIT entre los representantes de los trabajadores/as, quienes apoyan la jurisprudencia de la OIT, lo que significa que el derecho a la huelga se deriva bajo la ley internacional de los Convenios 87 (Libertad de asociación) y 98 (Derecho de sindicación y negociación colectiva) de la OIT, y los representantes de los empleadores.

El dirigente de la CSI hizo a continuación un llamamiento a la unidad del movimiento sindical en el ámbito mundial, “porque el contexto internacional es extremadamente difícil”, sobre todo con la eventual ampliación del bloque económico BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica) a seis países más (Arabia Saudí, Emiratos Árabes Unidos, Irán, Egipto, Etiopía y Argentina).

Tras reconocer que la democracia está amenazada en todo el mundo, se mostró categórico al afirmar que el movimiento sindical mundial debe luchar por ella, “porque está en conexión con nuestros valores, tales como la inclusión, los servicios públicos o la igualdad de género. El declive de la democracia está ligado al declive de los derechos de los trabajadores y las trabajadoras, de los derechos sindicales, de los derechos LGBT y de los derechos de las mujeres”. Reafirmando que “somos el mayor movimiento social de defensa de la democracia”, indicó que la lucha por la democracia será el tema principal de la campaña de la CSI para 2024.

Sobre el sistema económico, caracterizado por el aumento de las desigualdades y la pobreza, Triangle señaló que un mundo basado en la riqueza, los derechos para todos y la inclusión es posible, solo es cuestión de elección política. ¿Cómo financiarlo? se preguntó. “La clave es una fiscalidad justa. Hay billones de dólares disponibles, pero no gravados”.

El Consejo Ejecutivo de la IE también rindió homenaje al presidente de la All-India Primary Teachers’ Federation (AIPTF) Ram Pal Singh Ji, recientemente fallecido tras “dedicar su vida a defender los derechos de las y los docentes y a luchar por una educación de calidad para todos”.

Antes de volver a reunirse en marzo de 2024, agradecieron además al miembro saliente, Steffen Handal, de Union of Education Norway, por haber dejado una “huella indeleble” en el sindicalismo mundial de la educación y por haberse mantenido siempre “fiel como activista sindical docente de principios”, durante los dos mandatos en los que formó parte del Consejo Ejecutivo de la IE.