La Internacional de la Educación insta al fin de la violencia y a priorizar la educación en la recuperación de Siria
Tras los recientes enfrentamientos armados en Alepo, que pusieron en peligro a la población civil y privaron a miles de niños y niñas de su derecho a una educación segura, la Internacional de la Educación (IE) pide el fin inmediato de la violencia e insta a las autoridades sirias y a la comunidad internacional a situar la educación como pilar central de los esfuerzos de recuperación y reconstrucción.
La IE condena enérgicamente los ataques en Sheikh Maqsoud y Ashrafieh, que causaron daños a la población civil —incluidos estudiantes y profesorado—, destruyeron escuelas y sedes sindicales e interrumpieron la enseñanza. Estos actos vulneran el derecho humanitario internacional y los derechos humanos fundamentales.
La IE insta a todas las partes a:
- Poner fin a los ataques contra la población civil y las infraestructuras, incluidas las escuelas y las sedes sindicales.
- Respetar la Declaración sobre Escuelas Seguras y garantizar que los centros educativos sigan siendo seguros y nunca se utilicen con fines militares.
- Proteger el derecho de la infancia a la educación, incluso en situaciones de conflicto.
La IE se solidariza con su afiliado, el Union of Teachers in North and East Syria (UTNES), que representa a más de 50 000 profesionales de la educación y defiende una educación inclusiva y equitativa durante la reconstrucción a largo plazo del país. Los años de conflicto han devastado el sistema educativo, desplazado a comunidades enteras y sobrecargado al profesorado, que continúa enseñando en condiciones inseguras.
Un sistema educativo sólido e inclusivo es esencial para el futuro de Siria y clave para la paz, la justicia social y la igualdad. La IE y el UTNES exigen la aplicación urgente de las Recomendaciones de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente, incluidas:
- Financiación: Asignar al menos el 6 % del PIB y el 20 % del gasto público a la educación y proteger estos porcentajes de las políticas de austeridad.
- Reconstrucción inclusiva: Garantizar el acceso equitativo a profesorado cualificado y a una educación culturalmente receptiva para todas las comunidades.
- Profesorado en crisis: Garantizar el pago puntual de salarios, los subsidios por peligrosidad y la seguridad del profesorado en zonas de alto riesgo.
- Profesionalización: Establecer una Política Nacional Docente, eliminar progresivamente los contratos precarios y ofrecer formación docente inicial gratuita.
- Educación para la paz: Integrar derechos humanos, la ciudadanía global y la cohesión social en los planes de estudio.
- Tecnología centrada en las personas: Utilizar la tecnología para capacitar al profesorado, proteger la privacidad y reducir las brechas digitales.
Estas medidas deben contar con el respaldo de un diálogo social institucionalizado y de la negociación colectiva con organizaciones representativas del profesorado, incluido el UTNES y la IE.
La educación debe ocupar un lugar central en la recuperación de Siria. La reconstrucción de Siria empieza por invertir en el personal docente y la educación.
