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El Comité Sindical Francófono de la Educación y la Formación (CSFEF) intensifica su acción contra la privatización de la educación y reclama una mayor inversión pública y un diálogo social basado en datos contrastados y totalmente integrado en la toma de decisiones.

Reunido en Dakar (Senegal) del 18 al 21 de mayo de 2026, el buró del CSFEF alertó sobre la expansión de la educación privada y reafirmó su estrategia de incidencia centrada en la inversión pública, el fortalecimiento sindical y la apropiación sindical de los resultados del PASEC.

Contra la privatización y la mercantilización de la educación

Marième Sakho Dansokho, vicepresidenta de la Internacional de la Educación (IE) para la región de África, felicitó al CSFEF y valoró que haya estrechado sus lazos con la IE África, donde se concentra la mayor parte de las organizaciones sindicales que integran el CSFEF.

A su juicio, "el CSFEF contribuye, no solo a fortalecer a los sindicatos de los países francófonos para que sean más eficaces en su lucha diaria por una educación pública de calidad para todos y todas, sino también a impulsar la solidaridad entre los sindicatos francófonos".

Asimismo, añadió que el sindicalismo francófono debe ser una herramienta "para afrontar los desafíos de la unidad sindical, reforzar la solidaridad entre los sindicatos de los países francófonos —tanto del norte como del sur y en igualdad— y promover la democracia, una condición indispensable para la estabilidad y para el desarrollo de sistemas educativos eficaces".

Por otro lado, dijo que la IE anima a los sindicatos francófonos a participar en la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela y a "aprovechar las herramientas a su disposición, como las Recomendaciones de las Naciones Unidas sobre la profesión docente, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, la Estrategia Continental para la Educación en África y las investigaciones realizadas por la IE, para reforzar su labor de incidencia y exigir responsabilidades a los gobiernos".

Concluyó recordando que en septiembre de 2026 se celebrará en Bahía, Brasil, la 5ª Conferencia Mundial de Mujeres de la IE, "una oportunidad para aumentar la participación francófona y el uso de la lengua francesa". Además, el CSFEF podría contribuir a seleccionar a las delegadas francófonas y reforzar sus capacidades y conocimientos en torno al tema de la conferencia: "De pie y unidas por la justicia de género: educando al mundo, liderando el cambio y luchando por la democracia", con el objetivo de "garantizar una participación activa y destacada en los debates".

Claire Guéville, presidenta del CSFEF, defendió la educación como un derecho fundamental y un bien público, y alertó sobre la preocupante evolución en Senegal, un caso que, según señaló, refleja una tendencia presente en otros países. "El CSFEF quiere alertar a la opinión pública sobre la creciente mercantilización de la educación y de la enseñanza superior", declaró, antes de precisar que "en Senegal, durante el último año, se ha abierto una media de cinco centros privados por cada centro público".

Luc Beauregard, secretario general del CSFEF, añadió que, en esta competencia desigual "algunas empresas obtienen beneficios a costa de las familias y del profesorado, cada vez más precarizado", una situación que "pone en peligro la cohesión social" y representa un desafío compartido por los países francófonos.

Un programa de acción centrado en la financiación pública, la solidaridad y los desafíos actuales

El CSFEF también aprobó un programa de acción para el próximo año articulado en torno a varias prioridades sindicales: promover la inversión pública en educación para mejorar las condiciones laborales del personal educativo; realizar un seguimiento, en cada país, de los resultados del Programa de Análisis de los Sistemas Educativos (PASEC), cuya publicación está prevista para octubre de 2026; y reforzar la solidaridad sindical mediante intercambios y acciones de apoyo a los países en situación de crisis o conflictos armados.

Por último, el CSFEF pretende dotar a los sindicatos francófonos de herramientas para afrontar algunos de los desafíos educativos actuales, como el impacto de la IA en la educación, el aumento de la violencia y la educación para la paz, entre otros.

PASEC: incorporar la evaluación al diálogo social

Más allá de las conclusiones alcanzadas, la reunión de Dakar confirmó una orientación estratégica: ganar presencia en los ámbitos institucionales de la Francofonía donde se definen las políticas educativas y reforzar la influencia sindical en ellos.

Como organización internacional no gubernamental acreditada ante la Organización Internacional de la Francofonía (OIF), el CSFEF cuenta con autorización para acceder a los órganos políticos de este espacio. La organización pretende aprovechar esta posición para reforzar sus vínculos con la Conferencia de Ministros de Educación de los Estados y Gobiernos de la Francofonía (CONFEMEN), el órgano político de la OIF para el sector educativo.

Uno de los temas centrales del encuentro fue precisamente el PASEC, coordinado por la CONFEMEN y encargado de evaluar periódicamente las competencias del alumnado primaria en lectura, escritura y matemáticas en varios países del África francófona. Los debates pusieron de manifiesto un problema, no solo técnico, sino también político y social: en numerosos países, los ministerios de educación no han contado con los sindicatos en este proceso. Como consecuencia, el PASEC sigue estando en gran medida fuera de los espacios de diálogo social.

IFEF: una cooperación al servicio del personal educativo y de la igualdad

Al margen de la reunión, también se celebraron encuentros con el Instituto de la Francofonía para la Educación y la Formación (IFEF), el organismo de la CONFEMEN encargado de los programas de apoyo a las políticas educativas.

Esta reunión, la primera celebrada a este nivel, permitió identificar varias vías de colaboración, entre ellas el programa RELIEFH (Recursos educativos libres para la igualdad de género). Este programa parte de la constatación de que la igualdad de género todavía no está suficientemente integrada en los currículos de numerosos países africanos francófonos, por lo que es necesario desarrollar herramientas, recursos y propuestas pedagógicas que puedan utilizarse en la práctica educativa cotidiana. Se ha previsto organizar "caravanas" informativas, especialmente en Gabón, a partir de septiembre de 2026, y el CSFEF tiene previsto movilizar a su afiliada en el país para facilitar esta cooperación y favorecer una implementación eficaz sobre el terreno.

La acción sindical francófona se une a la campaña mundial "¡Por la pública!"

El buró del CSFEF también ha vinculado su labor a la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela impulsada por la Internacional de la Educación.

La organización advierte de que "sin una inversión masiva, estable y equitativa en los sistemas educativos, los Estados francófonos no podrán cumplir sus compromisos en materia de desarrollo ni alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, relativo a una educación de calidad para todos. Además, recuerda que la educación es una condición esencial para reducir la pobreza, mejorar la salud, promover la igualdad de género, fortalecer la democracia y afrontar las crisis económicas, sociales y climáticas".

No obstante, señala que en numerosos países francófonos millones de niñas y niños siguen sin acceso a la educación o concluyen su formación sin haber adquirido las competencias básicas. Los informes internacionales muestran un déficit masivo de financiación que impide universalizar la educación básica, garantizar infraestructuras adecuadas y acompañar la transformación digital de los sistemas educativos. La educación sigue siendo en muchos casos una variable de ajuste presupuestario.

Por eso, el CSFEF recuerda que "el futuro de la Francofonía se juega en las escuelas" y exige que los gobiernos destinen al menos el 6 % del PIB y el 20 % del gasto público a la educación. La organización considera que estos niveles de financiación son imprescindibles para formar y contratar profesorado, reducir la ratio, mejorar las condiciones laborales, combatir las desigualdades territoriales y de género y garantizar el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Una comunicación reforzada

La reunión de Dakar también puso de manifiesto avances importantes en materia de comunicación. Ahora, el CSFEF dispone de una estrategia más planificada, que combina comunicados, cobertura mediática (incluida la de Mediapart) y mayor presencia en redes sociales. El objetivo es ganar visibilidad para reforzar el reconocimiento político de las organizaciones afiliadas y dificultar los intentos de relegar a los sindicatos en el debate educativo.

Próximas oportunidades para impulsar el diálogo social

La próxima cita clave será la publicación de los resultados del PASEC 2024, prevista para el 26 de octubre de 2026. El CSFEF se ha fijado como objetivo estar presente en la publicación de los informes e influir en la forma en que estos resultados sean presentados, interpretados y utilizados.

El CSFEF considera que esta publicación puede abrir una etapa favorable para el diálogo entre los sindicatos y las autoridades gubernamentales de los países implicados, siempre que las organizaciones estén preparadas, formadas y coordinadas para desempeñar plenamente su papel como interlocutoras en el diálogo social. Con este objetivo, el CSFEF ya ha previsto formaciones para reforzar las capacidades de sus organizaciones afiliadas.

La organización quiere acompañar a las organizaciones más comprometidas, especialmente con seminarios web y formaciones, para que los sindicatos puedan apropiarse de los informes y desarrollar una labor de incidencia bien fundamentada. El objetivo es claro: cuando un sindicato se reúna con un ministro, debe poder fundamentar sus propuestas con datos concretos extraídos de los informes y defender sus reivindicaciones sobre la base de hechos contrastados, sin renunciar al proyecto político de una educación pública emancipadora.

El comunicado de Dakar del CSFEF, fechado el 17 de junio, puede consultarse aquí.