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Exigir aumentos salariales, más recursos para los servicios públicos y el sector de la educación, empleo y una mayor justicia social y fiscal. Estos son los motivos por los que las organizaciones sindicales francesas han convocado una jornada nacional de huelga y manifestaciones para el 5 de noviembre. Esta movilización, respaldada por las afiliadas francesas de la Internacional de la Educación (IE) y el Comité Sindical Europeo de la Educación (CSEE), forma parte de un movimiento social más amplio, en el que también participan estudiantes de enseñanza secundaria y universitaria que reivindican mejores condiciones de estudio y un auténtico derecho al futuro.

Salarios, empleo y servicios públicos: reivindicaciones comunes

Tras la jornada de huelga y manifestaciones de la función pública del 29 de septiembre y varias semanas de movilización de la juventud, las organizaciones sindicales Confédération française démocratique du travail (CFDT), Confédération générale du travail (CGT), Force ouvrière (FO), Union nationale des syndicats autonomes (UNSA), y Fédération syndicale unitaire (FSU) convocan a las personas trabajadoras del sector público y privado, a la juventud y a las personas jubiladas a participar en una huelga y manifestarse el 5 de noviembre.

En su comunicado conjunto del 5 de octubre, alertan sobre un “deterioro sin precedentes” de la situación de las personas trabajadoras en un contexto en el que el coste de la vida aumenta, mientras que los salarios y las pensiones no mantienen el mismo ritmo. Además, denuncian la supresión de empleos y las decisiones presupuestarias que socavan los servicios públicos y la protección social.

Las organizaciones sindicales reivindican, entre otras cosas, aumentos salariales, la igualdad salarial entre mujeres y hombres, la revalorización de las pensiones y del salario mínimo, el incremento del valor del índice salarial y la mejora de las carreras profesionales en la función pública, así como más recursos para los servicios públicos. Asimismo, exigen una política de justicia fiscal y una verdadera planificación medioambiental e industrial.

Los sindicatos también expresan su apoyo al estudiantado de enseñanza secundaria y universitaria, quienes se movilizan a favor de mejores condiciones de estudio y una mayor igualdad. Reafirman su derecho a manifestarse y a reunirse “de forma pacífica, libre y segura”.

En el ámbito educativo “¡vamos a la huelga por nuestros salarios y por el futuro de la escuela!”.

Las organizaciones de la enseñanza pública - SUD Éducation, la CFDT Éducation Formation Recherche publiques, la FSU, l’UNSA Éducation, la Fédération nationale de l'enseignement, de la culture et de la formation professionnelle-FO (FNEC FP-FO), y la CGT Éduc’ Action – plantean reivindicaciones específicas a fin de hacer frente a la crisis que atraviesa la educación. Así pues, exigen el descongelamiento del valor del punto de índice y medidas de revalorización sin contrapartidas, la creación de un cuerpo de funcionarios de categoría B para los AESH (acompañantes de alumnos en situación de discapacidad), una escala salarial nacional para las personas AED (auxiliares de educación), un plan de estabilización para el personal no titular, así como la anulación de los recortes de empleo previstos en el presupuesto de 2027.

En opinión de la intersindical, lo que está en juego va más allá de la mera remuneración: “La escuela necesita personal en número suficiente para atender las necesidades de los alumnos y alumnas y mejorar las condiciones de trabajo de todas las personas”. A tal fin, los sindicatos convocan a una movilización masiva el 5 de noviembre en defensa de los salarios, las condiciones laborales y el futuro de la escuela.

El CSEE: superar una década de falta de inversión

Para Jelmer Evers, director del Comité Sindical Europeo de la Educación (CSEE), la estructura regional de la Internacional de la Educación en Europa, el movimiento actual pone de relieve las consecuencias de años de falta de inversión en el sector de la educación.

“La indignación de los estudiantes y las estudiantes se ve acentuada por la falta de perspectivas y por décadas de falta de inversión. Hoy, todo esto estalla. Es, de alguna manera, como una factura que debería haberse pagado hace mucho tiempo”.

“La indignación de los estudiantes y las estudiantes se ve acentuada por la falta de perspectivas y por décadas de falta de inversión. Hoy, todo esto estalla. Es, de alguna manera, como una factura que debería haberse pagado hace mucho tiempo”.

Aulas masificadas, escasez de personal docente, deterioro de las infraestructuras escolares y dificultades de acceso a la enseñanza superior constituyen, en su opinión, otras manifestaciones de una crisis estructural. Si bien el Gobierno ha anunciado las primeras medidas, especialmente en lo que respecta al tamaño de algunas clases y al número de plazas en la enseñanza superior, Jelmer Evers considera que se quedan muy por debajo de cubrir las necesidades reales.

Para el director del CSEE, la solución pasa por un cambio de rumbo: “Es necesario invertir más”. Recuerda que la educación lleva al menos una década sufriendo políticas de falta de inversión y de austeridad, y sostiene que solo una política de inversión ambiciosa permitirá ofrecer una respuesta duradera a la crisis.

Las organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación (IE) en Francia también se han movilizado activamente a favor de esta medida.

SNES-FSU: “Un hito importante en un movimiento que continuará”

Para Julien Farges, vicepresidente del CSEE (Comité Sindical Europeo de la Educación) y responsable de relaciones internacionales del SNES-FSU (Syndicat national des enseignements de second degré-Fédération syndicale unitaire), la jornada del 5 de noviembre debe considerarse una nueva etapa en un movimiento social que no ha dejado de crecer desde el mes de septiembre.

“El 5 de noviembre representa un momento clave en la movilización; es un paso importante, pero solo un paso. La movilización continuará —y se agudizará— mientras el Gobierno no otorgue respuesta a las reivindicaciones”.

Pone de relieve “una gran determinación durante las manifestaciones” y una clara exigencia por parte de la ciudadanía de “contar con servicios públicos de calidad y la posibilidad de vivir dignamente del propio trabajo”. Por otro lado, señala “una inmensa indignación acumulada tras diez años de políticas gubernamentales que han disparado las desigualdades económicas y sociales”.

Para el SNES-FSU, lo que hay en juego es especialmente importante en la enseñanza secundaria. El sindicato reclama aumentos salariales, la creación de empleo, la reducción del número de estudiantes por clase, más personal educativo y de apoyo, una revisión completa de las reformas de los institutos (lycées), del bachillerato (baccalauréat) y de la plataforma Parcoursup (para acceder a la educación superior), así como un ambicioso plan nacional de renovación de las infraestructuras escolares.

UNSA Éducation: Garantizar a la juventud un verdadero derecho al futuro

Morgane Verviers, integrante de la Mesa del CSEE y secretaria general de la Union nationale des syndicats autonomes Éducation (UNSA Éducation), hace hincapié en que “la movilización de los y las estudiantes de secundaria ha demostrado que esta generación no tiene miedo de involucrarse”.

A juicio de Verviers, las medidas de emergencia ya no resultan suficientes. Las decisiones que se adopten en el marco del presupuesto de 2027 deben conducir a la consolidación de manera sostenible del sistema de educación pública y a las profesiones vinculadas a él resulten más atractivas. Por consiguiente, UNSA Éducation participará en las manifestaciones del 5 de noviembre a fin de lograr medidas financieras “a favor de un sistema de educación pública más sólido, de un mayor atractivo para nuestras profesiones y, en un sentido más amplio, de garantizar un verdadero derecho al futuro para la juventud de nuestro país”.

FSU-SNUipp: imponer otras opciones presupuestarias

Alexandra Bojanic, del área de derechos y libertades y relaciones internacionales de la FSU-SNUipp (Fédération syndicale unitaire-Syndicat national unitaire des instituteurs, des professeurs d'école et des professeurs d'enseignement général de collège), sitúa también la jornada de acción en la continuidad del movimiento social: “La sucesión de jornadas de movilización evidencia la necesidad de imponer un presupuesto diferente a fin de lograr una sociedad más justa. El 5 de noviembre debe convertirse en una oportunidad para ampliar esta movilización”.

En opinión de la FSU-SNUipp, “otras opciones presupuestarias son posibles y necesarias”. Así pues, el sindicato hace un llamamiento a participar en una jornada interprofesional masiva en torno a reivindicaciones comunes tales como el aumento de los salarios, las pensiones y las prestaciones sociales; la igualdad salarial entre mujeres y hombres; el refuerzo de los servicios públicos; la justicia fiscal; y la planificación medioambiental.

¡Por la pública! Creamos Escuela

Las reivindicaciones planteadas en Francia coinciden totalmente con la lucha llevada a cabo por la Internacional de la Educación a través de su campaña ¡Por la pública!: Creamos escuela: lograr que los Gobiernos inviertan en la enseñanza pública y en el personal que la hace posible.

Por consiguiente, el 5 de noviembre pone de relieve la importancia de convertir la educación en una prioridad presupuestaria, en lugar de tratarla como una variable de ajuste. Ante las desigualdades y la crisis de atractivo de estas profesiones, los sindicatos abogan por una respuesta basada en la inversión pública, el reconocimiento del personal docente y el fortalecimiento del servicio público del sector de la educación.

Las personas jubiladas se suman a la movilización

La movilización trasciende, además, el ámbito laboral y la comunidad educativa. Así pues, diversas organizaciones sindicales de personas jubiladas también hacen un llamamiento a participar en la jornada interprofesional del 5 de noviembre y manifiestan de manera explícita su solidaridad para con el alumnado de enseñanza secundaria y superior.

Apoyan sus reivindicaciones de contar con los medios necesarios para estudiar en buenas condiciones: infraestructura e instalaciones en buen estado, clases menos numerosas y docentes para todas las asignaturas. “Debemos hacer todo lo posible a fin de ofrecer a la juventud un futuro mejor”, afirman.

Asimismo, las personas jubiladas se suman a las reivindicaciones a favor de mejores salarios, la defensa y el desarrollo de los servicios públicos, una protección social sólida y un sistema fiscal más justo; al tiempo que exigen que al menos las pensiones se indexen a la inflación, y que se revaloricen.

Rechazando cualquier intento de enfrentar a unas generaciones con otras o a los distintos sectores de la población, su comunicado concluye con una declaración de solidaridad que sintoniza con el espíritu de esta jornada de acción: “Debemos luchar todos y todas en unidad; solo así lograremos que se atiendan nuestras reivindicaciones”.