Steven J. Klees ( [email protected]) est un éminent universitaire et professeur en politique internationale dans le domaine de l'éducation à l'Université du Maryland. Il a fait son doctorat à l'Université Stanford et a enseigné à l'Université Cornell, Stanford University, Florida State University et de l'Université fédérale de Rio Grande do Norte au Brésil. Le travail du professeur Klees examine l'économie politique de l'éducation et le développement des intérêts de recherche spécifiques dans la mondialisation, le néolibéralisme, et de l'éducation; le rôle des agences d'aide; l'éducation, les droits humains et la justice sociale; l'éducation des populations défavorisées; le rôle de la classe, le sexe et la race dans la reproduction et l'inégalité éducative et sociale difficile; et des approches alternatives à l'éducation et le développement.
Écrits par Steve Klees
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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 11 juin 2021 « Le Projet Alternatives (TAP) : une justice éducative pour une transformation sociétale. »
Steve Klees, Mark Ginsburg
La pandémie du coronavirus a bouleversé de nombreux aspects de nos vies à travers le monde, dont l’éducation, tandis que de nombreux étudiant·e·s et enseignant·e·s restent privé·e·s d’école, la distribution des vaccins est très lente, les variants du virus se développent et l’évolution de la pandémie est incertaine. Les enseignant·e·s...
« Le Projet Alternatives (TAP) : une justice éducative pour une transformation sociétale. » -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2 octobre 2020 #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Surmonter les crises et les grands changements à venir : le rôle de l’éducation », par Steve Klees.
Steve Klees
La pandémie a été dévastatrice et nous ignorons comment elle évoluera. Tant d’enfants ont vu leur scolarisation bouleversée. Pourtant, elle a permis au monde de mieux apprécier le travail des enseignant·e·s et de mieux les reconnaître en tant que travailleur·euse·s essentiel·le·s. Le monde a également compris que les technologies de...
#JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Surmonter les crises et les grands changements à venir : le rôle de l’éducation », par Steve Klees. -
Encadrement de la profession 24 octobre 2019 #SABERexposed « Le programme SABER de la Banque mondiale: une source de connaissances ou une arme idéologiquement ingénieuse pour imposer les réformes éducatives néolibérales? », par Mark Ginsburg et Steven Klees.
Mark Ginsburg, Steve Klees
L’acronyme de l’Approche systémique pour de meilleurs résultats éducatifs (de son acronyme anglophone SABER) de la Banque mondiale recouvre deux significations. La première, dont la prononciation se base sur un « a » court et l’accent mis sur la deuxième syllabe, rappelle le terme espagnol qui signifie « savoir »....
#SABERexposed « Le programme SABER de la Banque mondiale: une source de connaissances ou une arme idéologiquement ingénieuse pour imposer les réformes éducatives néolibérales? », par Mark Ginsburg et Steven Klees. -
Encadrement de la profession 9 janvier 2018 #WDR2018 à l’épreuve des faits n°9: Analyse critique du Rapport de la Banque mondiale sur le développement de l’éducation dans le monde, par Steve Klees
Steve Klees
Le Rapport annuel sur le développement dans le monde (RDM en abrégé) est la publication phare de la Banque mondiale. Le rapport de 2018 s'intitule Apprendre pour réaliser la promesse de l’éducation. C'est la première fois dans les 40 ans d'histoire du RDM que l'accent est mis sur l'éducation. De...
#WDR2018 à l’épreuve des faits n°9: Analyse critique du Rapport de la Banque mondiale sur le développement de l’éducation dans le monde, par Steve Klees -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 1 février 2016 Le radicalisme du marché transforme l’éducationLe radicalisme du marché transforme l’éducation
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 16 juillet 2015 Measurement FetishismMeasurement Fetishism
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 25 juin 2015 For-Profit Private Schooling for the Poor: Bridging the Gap?For-Profit Private Schooling for the Poor: Bridging the Gap?
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 21 octobre 2014 Why Economic Evidence Cannot Help Establish Post-2015 PrioritiesWhy Economic Evidence Cannot Help Establish Post-2015 Priorities
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 22 juillet 2014 Education as if People MatteredEducation as if People Mattered
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 10 septembre 2013 Business, As Usual, Distorts Education (Part II)Business, As Usual, Distorts Education (Part II)
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 9 septembre 2013 Business, As Usual, Distorts Education (Part I)Business, As Usual, Distorts Education (Part I)
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 28 mai 2013 What's Wrong With Low-Cost Private Schools for the Poor?What's Wrong With Low-Cost Private Schools for the Poor?
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 7 mars 2013 Private Intellectuals Sell Market SolutionsPrivate Intellectuals Sell Market Solutions
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 23 octobre 2012 Education and the U.S. ElectionsEducation and the U.S. Elections
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 21 septembre 2012 Why does the World Bank hate teachers?Why does the World Bank hate teachers?
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 16 août 2012 Reading ManiaReading Mania
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 4 juillet 2012 Evaluating Teachers: Value-Added Has No ValueEvaluating Teachers: Value-Added Has No Value
Steve Klees
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Mondes de l'éducation 31 mai 2012 The economic crisis and education: key issuesThe economic crisis and education: key issues
Steve Klees