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éducation de qualité

  1. Les droits syndicaux sont des droits humains 28 octobre 2020

    « Les technologies et l’éducation dans le sillage de la crise de la COVID-19 », par Alison Egan.

    Alison Egan

    La pandémie de coronavirus (COVID-19) a marqué l’avènement d’une ère nouvelle pour l’éducation, dans laquelle les éducateur·trice·s utilisent désormais les technologies pour enseigner, communiquer et collaborer avec les élèves, les parents et leurs pairs, tout en travaillant depuis leur salon. Si la majorité des éducateur·trice·s a adopté ce tournant numérique...

    « Les technologies et l’éducation dans le sillage de la crise de la COVID-19 », par Alison Egan.
  2. Démocratie 22 octobre 2020

    PISA 2018 volume 6 : les élèves sont-il·elle·s prêt·e·s à s’épanouir dans un monde interconnecté ?

    Le volume 6 du rapport sur le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), publié aujourd’hui, élargit considérablement les critères d’évaluation et les comparaisons internationales de l’étude. Pour la première fois, le rapport, basé sur des données collectées...

    PISA 2018 volume 6 : les élèves sont-il·elle·s prêt·e·s à s’épanouir dans un monde interconnecté ?
  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 23 septembre 2020

    Mexique : un accord pour améliorer les conditions d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur

    Au Mexique, un nouvel accord a été conclu entre le Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) et l'Institut polytechnique national (IPN) pour promouvoir de meilleures conditions de travail et de vie pour les éducateur·trice·s et un enseignement de qualité pour les étudiant·e·s dans l'enseignement supérieur.

    Mexique : un accord pour améliorer les conditions d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur
  4. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 31 août 2020

    Jamaïque : des recherches menées par le syndicat mettent en évidence le rôle crucial de l'État et des TIC dans une éducation de qualité pendant la pandémie de COVID-19 et après celle-ci

    Le rôle important de l’État et l’accès aux technologies de l’information et de la communication dans l’éducation sont les principaux résultats des recherches menées par la Jamaica Teachers’ Association (Association des enseignant·e·s jamaïcain·e·s - JTA).

    Jamaïque : des recherches menées par le syndicat mettent en évidence le rôle crucial de l'État et des TIC dans une éducation de qualité pendant la pandémie de COVID-19 et après celle-ci
  5. Les droits syndicaux sont des droits humains 19 mai 2020

    « En Afrique, mettre à profit l’expérience de l’épidémie EBOLA pour combattre le Coronavirus », par Kadiatou Bah et Salifou Camara.

    Salifou Camara, Kadiatou Bah

    Les Guinéens ont tiré les leçons d’Ebola, qui a tué plus de 2.500 personnes dans notre pays. Le pays avait quelque peu négligé la maladie lorsque les premiers cas se sont déclenchés en 2013, dans une région forestière à environ 900 kilomètres de la capitale. Les premières victimes n’avaient pas...

    « En Afrique, mettre à profit l’expérience de l’épidémie EBOLA pour combattre le Coronavirus », par Kadiatou Bah et Salifou Camara.
  6. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 30 mars 2020

    « Comment poursuivre l’apprentissage des étudiant·e·s durant la pandémie de COVID-19 ? », par Armand Doucet.

    Armand Doucet

    Dans un article précédent, nous avions cherché à savoir si oui ou non il convenait de poursuivre l’apprentissage des étudiant·e·s en période de pandémie de COVID-19. Dans celui-ci, nous nous intéresserons aux moyens qui nous permettraient de le faire, et notamment aux problèmes que soulève l’organisation de l’enseignement des étudiant·e·s...

    « Comment poursuivre l’apprentissage des étudiant·e·s durant la pandémie de COVID-19 ? », par Armand Doucet.
  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 4 mars 2020

    OCDE: le bien-être des enseignant·e·s est essentiel pour l’enseignement et l’apprentissage

    La dernière édition de L’enseignement à la loupe de l’Organisation de coopération et de développement économiques cible le stress et le surmenage chez les enseignant·e·s, des facteurs qui mettent en danger la santé des professionnel·le·s et portent atteinte à la qualité de l’éducation. En outre, ils constituent des raisons importantes...

    OCDE: le bien-être des enseignant·e·s est essentiel pour l’enseignement et l’apprentissage
  8. Renouveau et développement syndical 27 février 2020

    Afrique du Sud: les éducateur·rice·s demandent de mettre fin à l’« apartheid » des droits d’auteur

    Le South African Democratic Teachers’ Union a organisé une manifestation pour pousser le gouvernement à signer un projet d’amendement modifiant la loi sur les droits d’auteur, qui permettra de faciliter l’accès à des ressources éducatives de qualité.

    Afrique du Sud: les éducateur·rice·s demandent de mettre fin à l’« apartheid » des droits d’auteur
  9. Croissance des syndicats 11 février 2020

    Canada: grève des éducateur.rice.s contre les coupes dans l’éducation et pour la négociation collective

    Les grèves tournantes des enseignant·e·s et des travailleur·euse·s de l’éducation vont se poursuivre cette semaine dans la province canadienne de l’Ontario. La grève a débuté le 6 février, et les négociations entre les éducateur·rice·s et le gouvernement de la province sur le financement et la négociation collective, sont au point...

    Canada: grève des éducateur.rice.s contre les coupes dans l’éducation et pour la négociation collective
  10. Croissance des syndicats 28 janvier 2020

    « Une enseignante comme moi » – rencontre avec les enseignant·e·s allemand·e·s, croisée des liens émotionnels et partage des expériences professionnelles positives concernant l’enseignement de l’Holocauste, par Talia Kranz.

    Talia Kranz

    Quoi de plus opportun pour nous, enseignant·e·s israélien·ne·s, que de parler avec nos collègues allemand·e·s de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme? Nous l’avons déjà fait à 29 reprises! Depuis 50 ans se tient tous les deux ans un séminaire binational auquel participent des éducateur·rice·s israélien·ne·s et allemand·e·s, en...

    « Une enseignante comme moi » – rencontre avec les enseignant·e·s allemand·e·s, croisée des liens émotionnels et partage des expériences professionnelles positives concernant l’enseignement de l’Holocauste, par Talia Kranz.
  11. Les droits syndicaux sont des droits humains 28 janvier 2020

    « Susi » – un roman graphique mettant en scène une jeune fille juive cachée. Comment travailler avec cet ouvrage dans les écoles primaires? Par Silvia Stieneker (GEW/Allemagne).

    Silvia Stieneker

    Je suis enseignante dans une école primaire de Berlin. Durant l’été 2019, j’ai participé à un séminaire adressé aux enseignant·e·s, organisé conjointement par le syndicat allemand Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) et le syndicat israélien de l’éducation Histadrut ha Morim. Nous avons, à cette occasion, discuté de la façon dont...

    « Susi » – un roman graphique mettant en scène une jeune fille juive cachée. Comment travailler avec cet ouvrage dans les écoles primaires? Par Silvia Stieneker (GEW/Allemagne).
  12. Renouveau et développement syndical 24 janvier 2020

    Journée internationale de l’éducation: le monde a besoin de 69 millions d’enseignant·e·s supplémentaires

    Le 24 janvier, Journée internationale de l’éducation, les syndicats d’enseignants avertissent que le monde n’est pas confronté à une crise mondiale de l’apprentissage, mais à une crise mondiale du financement de l’éducation. La seule façon d’atteindre l’objectif de développement durable 4 et de garantir une éducation inclusive et équitable pour...

    Journée internationale de l’éducation: le monde a besoin de 69 millions d’enseignant·e·s supplémentaires
  13. Action et sensibilisation en matière de climat 24 janvier 2020

    « Apprendre pour les gens, la planète, la prospérité et la paix », par Susan Hopgood.

    Susan Hopgood

    Quoi de plus exaltant que d’aider un enfant à découvrir les joies de l’apprentissage et lui permettre de se lancer dans une vie d’étude? Quoi de plus important pour l’avenir que d’aider à comprendre et cultiver les valeurs permettant d’édifier des sociétés dignes, justes et démocratiques, capables de dresser un...

    « Apprendre pour les gens, la planète, la prospérité et la paix », par Susan Hopgood.
  14. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 janvier 2020

    Royaume-Uni: les syndicats soulignent les lacunes du rapport de l’organisme d’inspection Ofsted sur les ‘écoles bloquées’

    Les syndicats de l’enseignement au Royaume-Uni ont déclaré qu’un rapport décrivant en détail comment certaines écoles se sont améliorées et d’autres non ne dresse pas un tableau complet de la situation, et qu’ainsi une révision du système d’inspection des établissements scolaires s’impose.

    Royaume-Uni: les syndicats soulignent les lacunes du rapport de l’organisme d’inspection Ofsted sur les ‘écoles bloquées’
  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 22 novembre 2019

    #CRC30 « La fin des châtiments corporels dans les écoles – une voie pour protéger le droit à l’éducation », par Baguma Filbert Bates.

    Baguma Filbert Bates

    En mars 2016, avec l’amendement de la Loi sur l’enfance, les châtiments corporels ont été déclaré illégaux dans les écoles en Ouganda et effectivement, depuis 2006, des directives ministérielles dissuadent de recourir aux châtiments corporels. Toutefois, cela constitue un défi majeur car il s’agit d’une pratique profondément ancrée dans de...

    #CRC30 « La fin des châtiments corporels dans les écoles – une voie pour protéger le droit à l’éducation », par Baguma Filbert Bates.