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Ethique professionnelle

  1. Equité et inclusion 9 octobre 2019

    Irak: un syndicat de l’éducation promeut la démocratie interne et l’égalité des genres et lutte contre les changements climatiques

    En prévision de la conférence 2020 duKurdistan Teachers’ Union(KTU), une réunion élargie du Comité exécutif du syndicat a été convoquée, soulignant les questions de la démocratie, de l’égalité des genres et de la lutte contre le changement climatique.

    Irak: un syndicat de l’éducation promeut la démocratie interne et l’égalité des genres et lutte contre les changements climatiques
  2. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 27 juin 2019

    "L’éthique professorale : une éthique de la présence", par Eirick Prairat.

    Eirick Prairat

    La professionnalisation des métiers de l’enseignement, initiée au début des années 90, s’est pensée sous le seul signe de la technicité. On ne parlait guère d’éthique à l’époque. Dans ce texte, nous voudrions montrer que loin d’être « un supplément d’âme », l’éthique est au cœur du professionnalisme enseignant.

    "L’éthique professorale : une éthique de la présence", par Eirick Prairat.
  3. Normes et conditions de travail 3 septembre 2018

    Caraïbes : Formation des jeunes syndicalistes enseignants – l’espoir d’un avenir brillant pour la profession et l’éducation

    L’Internationale de l’Education a appuyé la conduite d’un atelier fructueux au profit des jeunes syndicalistes enseignant(e)s dans les Caraïbes du sud. Il s’agissait de favoriser le développement de syndicats enseignants forts et durables, promouvant l’éducation de qualité dans la région.

    Caraïbes : Formation des jeunes syndicalistes enseignants – l’espoir d’un avenir brillant pour la profession et l’éducation
  4. Encadrement de la profession 27 juin 2018

    L’IE fait souffler un vent de jeunesse qui renforce les syndicats au Sénégal et en Côte d’Ivoire

    La continuation du programme mené par l’Internationale de l’Education au Sénégal et en Côte d’Ivoire vise à obtenir des résultats en termes de syndicalisation, d’implication des jeunes militant(e)s dans les instances des syndicats, et de renforcement de l’unité syndicale.

    L’IE fait souffler un vent de jeunesse qui renforce les syndicats au Sénégal et en Côte d’Ivoire
  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 19 avril 2018

    Protéger et développer la profession: l’imbroglio des normes professionnelles, par Jelmer Evers

    Jelmer Evers

    Il y a peu, j’ai fait l’objet d’une observation formelle de mes leçons dans le cadre de la révision annuelle de ma performance. Cette procédure est censée former la base du perfectionnement professionnel et, à cet égard, ce fut une réussite. J’ai apprécié ce regard sur mon travail. J’estime qu’une...

    Protéger et développer la profession: l’imbroglio des normes professionnelles, par Jelmer Evers
  6. Encadrement de la profession 24 janvier 2018

    Des normes de l'IE pour le personnel enseignant afin de créer une « compréhension commune » au sein de la profession

    Le chercheur australien Tom Alegounarias a présenté au Bureau exécutif de l'Internationale de l'Education son travail concernant l'élaboration de normes internationales relatives à la profession enseignante, qui s'inscrit dans le cadre d'un projet visant à donner aux enseignant(e)s le pouvoir de définir leur propre profession.

    Des normes de l'IE pour le personnel enseignant afin de créer une « compréhension commune » au sein de la profession
  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 12 octobre 2017

    Les dirigeant(e)s de l’Internationale de l’Education de la région Asie-Pacifique se réunissent pour relever les défis de la région

    Les dirigeant(e)s de syndicats de l’éducation de la région Asie-Pacifique ont réaffirmé leur engagement en faveur d’une éducation de qualité pour tou(te)s, en luttant contre la privatisation de l’éducation à but lucratif, en encourageant le professionnalisme des enseignant(e)s et en exigeant le respect des droits humains et syndicaux des éducateurs/trices.

    Les dirigeant(e)s de l’Internationale de l’Education de la région Asie-Pacifique se réunissent pour relever les défis de la région
  8. Les droits syndicaux sont des droits humains 12 juillet 2017

    France: les syndicats critiquent le rétablissement du jour de carence dans la fonction publique

    Les centrales syndicales auxquelles appartiennent les syndicats de l’éducation membres de l’Internationale de l’Education ont fortement critiqué la volonté affichée par le gouvernement français de rétablir le jour de carence dans la fonction publique en cas d'arrêt maladie d'un fonctionnaire, la qualifiant de mesure « inefficace », « injuste »...

    France: les syndicats critiquent le rétablissement du jour de carence dans la fonction publique
  9. Renouveau et développement syndical 2 juin 2017

    « Datafication » de l’éducation et organisation professionnelle au cœur des discussions des chercheurs(euses)

    Le rôle des syndicats en tant qu’aide aux enseignant(e)s dans la négociation de questions professionnelles et l’impact des données sur l’éducation ont été les grands sujets abordés durant la conférence du Réseau de recherche de l’Internationale de l’Éducation.

    « Datafication » de l’éducation et organisation professionnelle au cœur des discussions des chercheurs(euses)
  10. Normes et conditions de travail 3 mai 2017

    Placer les enseignant(e)s au cœur des systèmes éducatifs: l’objectif affiché de la Conférence de Rotterdam

    Le message délivré lors du premier jour de la Conférence Uni(e)s pour une éducation et un leadership de qualité était clair, dans la mesure où les éducateurs/trices ont exprimé le souhait de veiller à ce que les enseignant(e)s soient les véritables architectes de la profession et des systèmes éducatifs.

    Placer les enseignant(e)s au cœur des systèmes éducatifs: l’objectif affiché de la Conférence de Rotterdam
  11. Encadrement de la profession 15 février 2017

    Finlande: les syndicats instaurent un nouveau serment pour les enseignant(e)s

    Le syndicat d’enseignants Opetusalan Ammattijärjestö (OAJ) a mis en vigueur un nouveau serment pour les enseignant(e)s, qui met en lumière les principes de la profession et souligne la valeur de leur travail.

    Finlande: les syndicats instaurent un nouveau serment pour les enseignant(e)s
  12. Encadrement de la profession 14 février 2017

    Le gouvernement néerlandais doit expliquer le soutien apporté à l’enseignement à vocation commerciale

    Des députés du parti socialiste néerlandais ont demandé à leur ministère du Commerce extérieur et du développement de prendre position quant au soutien apporté à Bridge International Academies, l'un des « edubusinesses » les plus importants et les plus controversés dans le monde.

    Le gouvernement néerlandais doit expliquer le soutien apporté à l’enseignement à vocation commerciale
  13. Encadrement de la profession 25 février 2014

    Ouganda: les partenaires sociaux s'unissent pour des éducateurs/trices de qualité

    Au travers du projet Des éducateurs/trices de qualité pour tou(te)s (Quality-Ed), les partenaires ougandais de l'éducation s'unissent pour renforcer les acquis vers une éducation de qualité dans le Nord du pays. Il s'agit là d'un engagement pris lors de l'atelier Quality-Ed, qui s'est tenu à Kampala du 18 au 21...

    Ouganda: les partenaires sociaux s'unissent pour des éducateurs/trices de qualité
  14. Encadrement de la profession 9 février 2012

    Asie-Pacifique: Un Code d’éthique professionnelle indispensable

    Les codes d’éthique professionnelle sont des instruments élaborés dans l’intérêt des étudiant(e)s, des enseignant(e)s, d’autres acteurs de l’éducation et de la profession enseignante tout entière, afin de réaliser l’éducation de qualité pour tous. Tels ont été les propos tenus à l’attention des délégué(e)s présent(e)s lors de deux récents ateliers de...

    Asie-Pacifique: Un Code d’éthique professionnelle indispensable
  15. Encadrement de la profession 16 décembre 2010

    le Comité de l'éducation du Pacifique adopte un Code d'éthique

    Les enseignants s'engagent à respecter des normes professionnelles élevées au profit de leurs étudiants. Fort de ce postulat, le Conseil de l'éducation du Pacifique (COPE) a adopté un code d'éthique.

    le Comité de l'éducation du Pacifique adopte un Code d'éthique
  16. Encadrement de la profession 12 mars 2010

    Royaume-Uni : les organisations membres de l'IE réagissent au rapport sur le racisme dans les écoles

    Deux organisations membres de l'IE ont réagi face à l'analyse de Maurice Smith (Maurice Smith Review) publiée aujourd'hui recommandant « qu'il ne soit pas interdit aux enseignants d'Angleterre d'adhérer au British National Party (BNP) ou à tout groupe susceptible d'encourager le racisme ».

    Royaume-Uni : les organisations membres de l'IE réagissent au rapport sur le racisme dans les écoles