Projets de coopération
34 projets affichés, filtrés par:
Thèmes:
Statut des enseignant.e.s
Social Dialogue and quality education in Zanzibar
- Statut des enseignant.e.s
- Santé et sécurité à l’école
- Droits syndicaux
- Dialogue social
- Démocratie, droits humains
- Genre et inclusion
- Syndicalisation
- Tanzanie: ZATU
- Danemark: DLF
Social Dialogue and quality education in Burundi
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Droits syndicaux
- Dialogue social
- Démocratie, droits humains
- Genre et inclusion
- Syndicalisation
- Communication
- Burundi: STEB
- Danemark: DLF
Social Dialogue and quality education in Rwanda
- Statut des enseignant.e.s
- Santé et sécurité à l’école
- Droits syndicaux
- Dialogue social
- Syndicalisation
- Communication
- Rwanda: SYNEDUC
- Danemark: DLF
Mentoring and mobile phones to support young women teachers in The Gambia
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Genre et inclusion
- Jeunes adhérent.e.s
- Gambie: GTU
- Canada: CTF/FCE
Needs analysis of the status of post Covid-19 learning in Meghalaya state, India.
- Statut des enseignant.e.s
- Enseignement en ligne, formation en ligne
- Inde: Khasi Jaintia Deficit Schoolteachers Association
- Irlande: Global Schoolroom, INTO
Jornadas de formação sindical - Trade union training days
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Droits syndicaux
- Dialogue social
- Genre et inclusion
- Jeunes adhérent.e.s
- Renouveau syndical
- Syndicalisation
- Communication
- Angola: FSTECDCSA
- Portugal: FNE, FENPROF
- Education International EI
Jornadas de formação sindical - Trade union training days
- Statut des enseignant.e.s
- Dialogue social
- Jeunes adhérent.e.s
- Renouveau syndical
- Sao Tomé et Principe: SINPRESTEP
- Portugal: FNE, FENPROF
- Education International EI
Social dialogue and quality education in Rwanda
- Privatisation et marchandisation
- Statut des enseignant.e.s
- Santé et sécurité à l’école
- Syndicalisation
- Communication
- Rwanda: SYNEDUC
- Danemark: DLF, LO-FTF Council
Social dialogue and quality education in Bolivia
- Privatisation et marchandisation
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Droits syndicaux
- Communication
- Bolivie: CONMERB
- Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia CTEUB
- Danemark: DLF, LO-FTF Council
School Representative Training at the Regional Level
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Droits syndicaux
- Renouveau syndical
- Syndicalisation
- Sierra Leone: SLTU
- Canada: CTF/FCE
Teacher-led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA)
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Dialogue social
- Bresil: CNTE
- Corée du Sud: KTU
- Côte d’Ivoire: SNEPPCI
- Ghana: GNAT
- Malaisie: NUTP
- Suisse: LCH
- Uruguay: FUM-TEP
- Education International EI
- Jacobs Foundation
Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Dialogue social
- Bresil: CNTE
- Corée du Sud: KTU
- Côte d’Ivoire: SNEPPCI
- Ghana: GNAT
- Malaisie: NUTP
- Suisse: LCH
- Uruguay: FUM-TEP
- Education International EI
- Jacobs Foundation
Campaña Por la Pública (Uruguay)
- Privatisation et marchandisation
- Statut des enseignant.e.s
- Dialogue social
- Communication
- Uruguay: ATES, FENAPES
- Education International EI
GTU Women's Empowerment Symposium (Gambia)
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Genre et inclusion
- Gambie: GTU
- Canada: CTF/FCE
Research Project on Women in the Teaching Profession: An Examination of Women Teachers’ Challenges and their Support Systems Throughout the Caribbean
- Statut des enseignant.e.s
- Genre et inclusion
- Caribbean Union of Teachers CUT
- Canada: CTF/FCE