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Éducation de la petite enfance

Projecteur sur

Tous les enfants ont droit à l’éducation, comme le stipulent la Déclaration universelle des droits de l’Homme et la Convention relative aux droits de l’enfant des Nations Unies. L'éducation de la petite enfance fait partie intégrante de ce droit.

L'éducation de la petite enfance se déroule avant la scolarité obligatoire, qu'elle fasse partie du système éducatif ou non. Elle inclut les jardins d'enfants, les garderies, les cours préscolaires, les écoles maternelles et autres institutions du même type. Elle va au-delà de ce que certain∙e·s appellent l’éducation préscolaire – c’est une éducation à part entière dont le but est de préparer les enfants à l’école mais aussi à la vie, de la même manière que les autres niveaux du système éducatif contribuent à ce processus.

Nous pensons que l’éducation de la petite enfance est essentielle à l’apprentissage tout au long de la vie. Elle est fondamentale pour chaque enfant et devrait être accessible à tou·te·s.

Nous promouvons une éducation de la petite enfance financée par des fonds publics et universellement accessible. Nous plaidons pour l’intégration de l’éducation de la petite enfance dans les systèmes éducatifs relevant de la compétence du ministère de l’Éducation, en parallèle du développement professionnel continu des enseignant·e·s et autres professionnel·le·s de l’éducation.

Notre travail sur l’éducation de la petite enfance

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 11 janvier 2021

    Taïwan : le syndicat de l’éducation met en lumière les conditions inégales alors qu’il fait campagne pour une éducation de qualité

    Le gouvernement taïwanais élargit le fossé social et encourage la privatisation du secteur de l’éducation de la petite enfance (EPE). C’est ce qu’indique la National Teachers’ Association (NTA) dans son résumé annuel.

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  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 décembre 2020

    Allemagne : le personnel chargé de l’éducation de la petite enfance est soumis à un stress énorme

    En Allemagne, les syndicats d’enseignants ont demandé aux autorités publiques de mieux reconnaître le rôle joué par les éducateur·trice·s de la petite enfance pendant la pandémie de COVID-19. Ils ont demandé une augmentation des ressources pour le personnel et le financement des écoles KiTa — éducation de la petite enfance...

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  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 25 novembre 2020

    Taïwan : le syndicat d'enseignants alerte sur les dangers des caméras de surveillance dans les établissements d’EPE

    La National Teachers’ Association (NTA) de Taïwan s’inquiète de l’installation de caméras de surveillance dans les établissements d’éducation de la petite enfance (EPE). Elle plaide pour des mesures plus efficaces en vue de répondre aux principales préoccupations concernant ces établissements.

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Plus: Notre travail sur l’éducation de la petite enfance

Notre politique sur l’éducation de la petite enfance