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Personnels de soutien à l’éducation

Projecteur sur

Les personnels de soutien à l'éducation couvrent un large éventail de professionnel·le·s, de membres du personnel technique et administratif travaillant dans le secteur de l’éducation, tels que les enseignant·e·s assistant·e·s, les infirmier·ère·s et les psychologues scolaires, les trésorier·ère·s et les conducteur·trices·s de bus.

Les personnels de soutien à l’éducation sont essentiel·le·s pour dispenser une éducation de qualité et assurer un environnement d’apprentissage sûr et positif. Ils doivent être reconnu·e·s pour leur travail au sein de la communauté éducative et bénéficier du même statut, des mêmes droits et des mêmes conditions que les autres membres du personnel de l’éducation doté·e·s de qualifications académiques et techniques semblables et du même niveau d’expérience, comme le souligne la Déclaration de l’Internationale de l’Éducation relative aux droits et au statut des personnels de soutien à l’éducation.

Un nombre toujours croissant de membres des personnels de soutien à l’éducation sont employé·e·s sur une base contractuelle occasionnelle, à temps partiel ou à durée limitée. Nous sommes particulièrement préoccupé·e·s par l’exploitation accrue des personnels de soutien à l’éducation, l’absence de conditions de travail décentes ainsi que la violation des droits humains fondamentaux et des droits du travail, tels que le droit de se syndiquer ou à la négociation collective.

Nous plaidons pour que les personnels de soutien à l’éducation se voient garantir le droit à un environnement de travail sûr et sain, une orientation et un soutien professionnels ainsi que des possibilités d’évolution de carrière. En tant que professionnel·le·s de l’éducation, il·elle·s doivent pouvoir contribuer et participer à la prise de décision au sein de leur établissement d'enseignement, en particulier concernant les questions qui affectent directement leur emploi.

Le 16 mai 2018, nous avons lancé et célébré la première Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation. Chaque année, nous célébrons cette journée pour mettre en lumière et promouvoir le rôle essentiel des personnels de soutien à l’éducation dans l’offre d’une éducation de qualité à travers le monde.

Notre travail pour les personnels de soutien à l’éducation

  1. Les droits syndicaux sont des droits humains 2021-01-14

    « Des écoles sûres : le fondement de la récupération de l'éducation des enfants face à cette pandémie », par Patrick Roach (NASUWT, UK).

    Malgré les efforts et les sacrifices énormes consentis par nos enseignant·e·s et notre personnel éducatif, l'apprentissage des enfants et des jeunes a inévitablement souffert énormément des perturbations dues à la pandémie.

    En lire plus « Des écoles sûres : le fondement de la récupération de l'éducation des enfants face à cette pandémie », par Patrick Roach (NASUWT, UK).
  2. Les droits syndicaux sont des droits humains 2021-01-05

    « Prendre des mesures pour assurer la sécurité des élèves, du personnel et des communautés en Angleterre », par Mary Bousted et Kevin Courtney (NEU, UK).

    L’Angleterre est à nouveau en confinement total, le Premier ministre Boris Johnson ayant annoncé dans la soirée du lundi 4 janvier qu’un troisième confinement, comprenant la fermeture de la plupart des écoles, était nécessaire pour faire face à la hausse des taux d'infection et à la propagation rapide du nouveau...

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  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-08-10

    Les personnels de soutien constituent les forces vives du monde éducatif, par Lorretta Johnson.

    Au cours de l’actuelle pandémie, l’identité des travailleur·se·s s essentiel·le·s est apparue au grand jour. Permettez-moi d’être claire sur ce point. Je ne critique pas les maires, président·e·s d’université ou directeur·trice·s d’établissement scolaire. Toutefois, en pleine contagion de la COVID-19, nous serions perdus sans les agent·e·s d’entretien, paraprofessionnel·le·s, travailleur·euse·s du...

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  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-06-17

    « Crise COVID-19 : la situation de l’éducation en Italie », par Rossella Benedetti.

    En Italie, les premiers cas de COVID-19 ont été découverts à la fin du mois de Janvier. A partir de là, un mois s’est écoulé avant que la diffusion du virus ne nous oblige à suspendre les cours en présentiel. Au début du mois de mars, les enseignants, confinés à...

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Plus: Notre travail pour les personnels de soutien à l’éducation

Notre politique sur les personnels de soutien à l’éducation