Cet article n’a pas encore été traduit dans la langue que vous avez sélectionnée.
Pendant que nous travaillons à la traduction, vous pouvez lire cet article en English ou Español ou aller voir les dernières nouvelles en Français sur notre page d’accueil.
Les personnels enseignants du Groenland et leurs collègues syndicalistes du monde entier se sont mobilisé·e·s au nom de la défense des droits des peuples autochtones et de l’autodétermination démocratique.
L’Internationale de l’Éducation exprime sa solidarité avec les enseignant·e·s du Groenland et défend les droits et l’éducation des peuples autochtones
Le programme John Thompson Fellowship (JTF) en Asie-Pacifique livre un enseignement clair pour les syndicats de l’éducation à travers le monde : le renforcement des capacités de direction fonctionne lorsqu’il répond à des besoins concrets et s’appuie sur les principes de la démocratie syndicale.
Un programme qui porte ses fruits : lce que l’évaluation du programme John Thompson Fellowship en Asie-Pacifique enseigne aux syndicats du monde entier
La solidarité, l’action commune, l’éducation au climat et les droits syndicaux faisaient partie des principaux thèmes abordés par le Réseau de coopération au développement de l’Internationale de l’Éducation.
La solidarité syndicale mise en avant lors de la plus importante réunion du Réseau de coopération au développement jamais organisée
Je me suis réveillé à Budapest par une belle matinée d'été pour donner une conférence, pour laquelle j'avais préparé des documents en Malaisie conformément aux exceptions aux droits d'auteur en vigueur dans ce pays. Juste avant la conférence, j’ai appris, avec consternation, que mes documents ne respectaient pas la législation...
« Questions de droits d’auteur et dilemme des enseignant·e·s en Asie-Pacifique », par Robert Jeyakumar.