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Tadjikistan: des ateliers syndicaux pour attaquer les problèmes locaux à la racine

Publié 15 juin 2015 Mis à jour 1 juillet 2015

Deux ateliers syndicaux ont été organisés dans la Région Asie de l’Internationale de l’Education pour les membres de son affilié au Tadjikistan, le Republican Trade Union Committee of Education and Scientific Workers, afin de permettre aux éducateurs/trices de se préparer à affronter les questions communautaires urgentes.

Le travail des enfants ne représente que l’un des nombreux problèmes abordés au cours de ces ateliers organisés pour les éducateurs/trices du Tadjikistan.

Le premier atelier, organisé du 1er au 3 juin à Tursunzoda, a accueilli 30 participant(e)s, sélectionné(e)s parmi une large palette de responsables de comités scolaire affiliés au Republican Trade Union Committee of Education and Scientific Workers (RC-STES), une organisation membre de l’Internationale de l’Education (IE).

Le Coordinateur régional de l’IE pour l’Asie-Pacifique, Jérôme Fernandez, s’est félicité de la tenue de cet atelier qui, selon lui, a réuni un bon échantillonnage de participant(e)s, s’est voulu très actif et a permis de préparer la majorité des participant(e)s à un prochain atelier de niveau intermédiaire.

Du 4 au 6 juin, un atelier similaire a été organisé à Kurganteppa pour d’autres responsables de comités scolaires, âgé(e)s de 28 à 35 ans et également membres du RC-STES.

Fernandez a déclaré que l’atelier de Kurganteppa, ville située à environ deux heures de Dushanbe où le travail des enfants est un problème persistant, avait produit un excellent travail de groupe ainsi qu’un grand nombre d’excellentes idées pour les projets futurs à mettre en œuvre dans les écoles respectives.

Le soutien offert par le comité local a également été très apprécié, a-t-il ajouté, et plusieurs participant(e)s ont été sélectionné(e)s pour participer au prochain atelier consacré au travail des enfants.

Ces deux ateliers avaient pour objectif de permettre aux participant(e)s de:

  • Discuter du rôle des syndicats d’enseignants dans l’économie de marché.
  • Procéder à l’analyse de la situation actuelle de l’éducation Tadjikistan.
  • Discuter des défis/problèmes auxquels se heurtent les enseignant(e)s, les enfants et les écoles au Tadjikistan et envisager les solutions possibles.
  • Recevoir des explications sur les concepts et principes de base liés aux fonctions de direction.
  • Etre sensibilisé(e)s au travail interne des syndicats d’enseignants, ainsi qu’aux fonctions dirigeantes et administratives.
  • Recevoir des explications sur les programmes et activités de l’IE et de ses partenaires.
  • Echanger des informations et examiner les composantes et stratégies essentielles de la campagne Education pour Tous.
  • Procéder à une analyse des points forts, des points faibles, des opportunités et des menaces.
  • Elaborer un plan individuel à mettre en œuvre à l’école ou sur le lieu de travail.