Education de qualité: le rapport de l’OCDE tire la sonnette d’alarme
L’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a publié aujourd’hui son étude annuelle Regards sur l'Education, qui présente des preuves solides du rôle essentiel pour la progression sociale d’une éducation de qualité et correctement financée.
Le rapport souligne que « le secteur de l’éducation a subi en décalage les effets de la crise économique mondiale de 2008. Entre 2010 et 2012, les dépenses publiques au titre des établissements d’enseignement ont diminué dans plus d’un pays de l’OCDE sur trois », ce qui a engendré un gel des salaires pour la profession enseignante, creusant ainsi encore davantage le fossé entre les éducateurs/trices et les travailleurs/euses présentant un niveau de formation similaire.
John Bangs, Consultant senior à l’Internationale de l’Education (IE), a fait remarquer l’insistance du rapport de cette année à établir une corrélation entre des systèmes d'éducation très performants et les niveaux élevés des salaires et des compensations des enseignant(e)s. « L’OCDE prévient: la diminution des salaires des enseignantes et enseignants, qui dans bon nombre de pays de l'OCDE n’est pas similaire à celui des professions comparables, va miner la qualité de l’éducation. Les enseignantes et enseignants en devenir se dirigent ailleurs », a-t-il déploré.
Bangs a également expliqué que de précédentes études de l’OCDE comme l’Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS), citée en référence dans le rapport Regards sur l'Education, ont clairement souligné le caractère vital du développement professionnel pour la qualité de l’enseignement. « Malgré ces résultats, de nombreux gouvernements réduisent drastiquement le financement consacré au développement professionnel des enseignantes et enseignants. Le rapport de cette année apporte des preuves des dégâts immenses de cette attitude pour la qualité de l'éducation. »
L’OCDE souligne également le vieillissement de la force enseignante dans les pays de l’OCDE. « Cet indicateur révèle les effets pervers du sous-investissement dans l’éducation, et prouve que l'enseignement n’est pas attrayant pour de nombreux jeunes hautement qualifiés », a déclaré Bangs. Si les pays de l’OCDE ne réinvestissent pas dans l’éducation publique, un déclin majeur de la qualité de leurs systèmes d’enseignement public pourrait s’en suivre à long terme, a-t-il averti.
Le Secrétaire général de l’IE Fred van Leeuwen a également commenté le rapport: « L’éducation de qualité est au cœur des efforts de plaidoyer de l’IE. L'IE et ses affiliés dans les pays de l’OCDE accueillent favorablement le rapport Regards sur l'Education de cette année. Il constitue un important soutien contextuel pour les affiliés qui mènent des campagnes visant à favoriser le financement de l’éducation. Par ailleurs, il constituera sans aucun doute une source d’informations lors des discussions du prochain Sommet international de la profession enseignante, qui se tiendra à Berlin, en Allemagne, en mars 2016. »
Pour consulter le rapport complet, cliquez ici.
Pour lire l’analyse complète de l’IE sur le rapport Regards sur l'Education 2015, cliquez ici.
