Ei-iE

SIRPA

Réunion de planification de l’IE sur la « Réponse mondiale » et événement de présentation de la recherche au Liban

Le 11 avril, 18 enseignant(e)s et chefs d’établissement représentant des affiliés de l’IE au Liban, en Jordanie et en Irak, à savoir la Public Primary Schools Teachers’ League in Lebanon(PPSTL), la Ligue des professeurs de l'enseignement secondaire public du Liban (LPESPL), le Teachers’ Syndicate of Lebanon(TSL), le Comité des enseignants techniques officiels (CETO), le Kurdistan Teachers’ Union(KTU), l’ Iraqi Teachers’ Union(ITU) et le General Union of Workers in Teaching(GUWT), ont participé à une journée de planification sur l’initiative de l’IE « Réponse mondiale à la privatisation et la commercialisation dans et de l’éducation », organisée par Angelo Gavrielatos et le Bureau de l’IE dans les pays arabes.

Les objectifs étaient les suivants:

·         familiariser les affiliés de l’IE au travail réalisé dans le monde dans le cadre du projet « Réponse mondiale »;

·         sensibiliser les affiliés à leur rôle face aux gouvernements et à leurs obligations en ce qui concerne la réalisation de l’ODD 4 en appelant à « une éducation de qualité inclusive et équitable… pour tous »; et

·         développer des stratégies visant à mettre en lumière et à inverser les politiques/tendances du gouvernement qui facilitent et encouragent une commercialisation et une privatisation croissantes de l’éducation.

Le 12 avril, L’IE a publié, avec ces organisations membres, un rapport de référence intitulé « Investir dans la crise: Participation du secteur privé à l’éducation des réfugiés syriens » ( Investing in the Crisis: private participation in the education of Syrian refugees). Etudiant les liens complexes entre le conflit et la participation du secteur privé, ce rapport rédigé par les professeures assistantes de l’Université du Massachussetts, Francine Menashy et Zeena Zakharia, pose d’importantes questions sur les tensions éthiques entre les motivations humanitaires et lucratives par le biais d’une étude de cas portant sur l’éducation des réfugié(e)s syrien(ne)s.

Lors de l’événement organisé pour la présentation du rapport, les affiliés de l’IE ont publié une déclaration commune soutenant la position de l’IE et la recherche. Lors d’une réunion de planification précédente, des organisations membres ont commencé à élaborer des stratégies afin que les gouvernements respectent leurs obligations en matière de droits des enfants réfugiés syriens, y compris la fourniture d’un enseignement public gratuit de qualité.

11e réunion du Comité permanent IE-SIRPA au Liban

Le Comité récemment élu de la Structure interrégionale des pays arabes de l’IE (SIRPA) a organisé la 11e réunion du Comité permanent les 9 et 10 mai à Beyrouth.

Les membres ont nommé Hussein Boujarra (Tunisie) comme président et Abdelmaoula Bouzzit (Maroc) comme vice-président. Mahdi Abu Deeb (Bahreïn), un membre du Comité, était absent en raison d’une interdiction de voyage imposée par les autorités bahreïnies, mais il a pu participer aux débats par téléphone. Les membres ont discuté des tendances à la privatisation de l’éducation dans la plupart des pays arabes, de la violation des droits des enseignant(e)s, de l’impact de la crise des réfugié(e)s sur l’éducation dans les pays arabes et du rôle des syndicats de l’éducation dans ce domaine. Les questions relatives à l’égalité des sexes dans les pays arabes ont également été débattues, dans le cadre de la Conférence mondiale des femmes de l’IE qui se déroulera au Maroc en février 2018.

L’Internationale de l’Éducation était représentée par Mugwena Maluleke, membre du Bureau exécutif, Haldis Holst, secrétaire générale adjointe, et Huda Khoury, coordinatrice régionale.