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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 1 février 2012

    Finlande: l'investissement dans l'éducation de qualité porte ses fruits

    Au cours de sa visite en Finlande du 25 au 28 janvier, la Présidente de l’IE, Susan Hopgood, s'est adressée à près de 14.000 enseignant(e)s dans le cadre du séminaire international intitulé « Finlande – pays le plus performant du monde en 2020 ? », organisé par l'un des affiliés...

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  2. Nouvelles 31 janvier 2012

    Allemagne : Les syndicats appellent à un changement de politique contre la crise économique

    L'un des affiliés allemands de l'IE, le Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), ainsi que les syndicats membres de la Fédération syndicale allemande (DGB) ont fermement pris position sur la crise en Europe et appelé à un signe clair de changement de politique.

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  3. Recherches

    Teaching under China’s market economy: Five case studies

    Dr. Shibao Guo, Dr. Yan Guo, Dr. Gulbahar Beckett, Dr. Qing Li, Dr. Linyuan Guo
    31 janvier 2012

    China probably runs the world’s largest education system today with the total number of teachers, including higher education, part time and non-formal teachers, employed by the public authorities reaching almost 15 million, which is about 20% of the planet’s teaching force.

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  4. Nouvelles 26 janvier 2012

    Maroc: Ensemble pour améliorer l’école publique et la condition enseignante dans le milieu rural

    L’IE a apporté son soutien au 1er forum des enseignant(e)s exerçant dans le milieu rural au Maroc. Cette initiative du Syndicat National de l’Enseignement (SNE-FDT) a réuni à Marrakech, du 13 au 15 janvier, plus de 250 enseignant(e)s de toutes les zones rurales des provinces du pays. D’autres affiliés de...

    Maroc: Ensemble pour améliorer l’école publique et la condition enseignante dans le milieu rural
  5. Nouvelles 24 janvier 2012

    Les membres de l'IE en Europe unissent leurs forces pour faire face à l'impact de la crise sur l'éducation

    Le Bureau européen de l'IE, le Comité syndical européen de l'éducation (CSEE), a organisé une réunion spéciale sur les causes et les effets de la crise économique dans le secteur de l’éducation. Les participant(e)s, issu(e)s de 26 pays européens, se sont réuni(e)s le 20 janvier à Bruxelles pour discuter sur...

    Les membres de l'IE en Europe unissent leurs forces pour faire face à l'impact de la crise sur l'éducation
  6. Nouvelles 23 janvier 2012

    EPE: Une étude de l'AFT promeut des transitions plus douces de la pré-maternelle à la maternelle

    L'American Federation of Teachers (AFT), un des affiliés de l'IE aux Etats-Unis, a publié une étude sur le thème de l'éducation de la petite enfance (EPE). Ce rapport conclut qu'une transition plus douce de la pré-maternelle à la maternelle est indispensable à la réussite à long terme des élèves. Cela...

    EPE: Une étude de l'AFT promeut des transitions plus douces de la pré-maternelle à la maternelle
  7. Nouvelles 16 janvier 2012

    Espagne: Des écoles sont au bord de la fermeture par manque de financement public

    La semaine dernière, 450 écoles à charte de la Communauté de Valence, en Espagne, ont menacé de fermer leurs portes, en laissant 250.000 élèves à la rue. Le motif: l'impossibilité de continuer à payer des services essentiels, tels que l'électricité ou l'eau, n'ayant reçu aucun financement public depuis plus de...

    Espagne: Des écoles sont au bord de la fermeture par manque de financement public
  8. Nouvelles 5 janvier 2012

    Papouasie-Nouvelle-Guinée: les syndicalistes enseignants déclarent le projet gouvernemental d'éducation gratuite voué à l'échec

    Ugwalubu Mowana, Secrétaire général national de la Papua New Guinea Teacher's Association (PNGTA), a réagi à la promesse du gouvernement visant à rendre l'éducation gratuite dans les écoles du pays. Pour lui, sans financement digne de ce nom, ce projet est voué à l'échec.

    Papouasie-Nouvelle-Guinée: les syndicalistes enseignants déclarent le projet gouvernemental d'éducation gratuite voué à l'échec
  9. Recherches

    Global corporate taxation and resources for quality public services

    Laura Figazzolo and Bob Harris
    14 décembre 2011

    This report explains how the resources for investment in people can be found. Billions of dollars and euros are lost to communities because tax laws are national while the economy is global, and that simple fact has created unprecedented opportunities for tax minimization and avoidance.

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  10. Nouvelles 14 décembre 2011

    L’IE promeut la non-discrimination et la diversité dans l’éducation

    Lors de sa 39e réunion tenue les 30 novembre et 1er décembre à Bruxelles, en Belgique, le Bureau exécutif de l’IE a adopté une résolution proposée au Congrès sur le respect de la diversité. La résolution reconnaît que « l’intégration du respect de la diversité dans toutes ses formes de...

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  11. Recherches

    Schools at the margins

    Laura Figazzolo
    13 décembre 2011

    The global economic crisis, which started unexpectedly in 2008, struck societies with its consequences on public budgets and education funding, in particular. Effects have been more direct and profound in Central and Eastern Europe, whereas it has taken some time for the Western side of the continent to perceive them.

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  12. Nouvelles 7 décembre 2011

    Allemagne: les syndicats revendiquent une plus grande égalité des chances dans l’éducation

    Le Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), l’un des affiliés de l’Internationale de l’Education en Allemagne, a appelé à davantage d’efforts concertés pour garantir une plus grande égalité des chances dans l’éducation dans l’ensemble du système scolaire diversifié en Allemagne.

    Allemagne: les syndicats revendiquent une plus grande égalité des chances dans l’éducation
  13. Nouvelles 29 novembre 2011

    L’IE lance une étude demandant que les entreprises multinationales contribuent à des services publics de qualité par le biais d’une taxation juste

    L’Institut de Recherche de l’IE a lancé à Londres, au Royaume-Uni, sa dernière étude, faite en collaboration avec le Conseil des Global Unions (CGU), et dans laquelle elle examine la taxation des entreprises multinationales au niveau mondial et les ressources pour des services publics de qualité.

    L’IE lance une étude demandant que les entreprises multinationales contribuent à des services publics de qualité par le biais d’une taxation juste
  14. Nouvelles 28 novembre 2011

    La Présidente de l'IE appelle à un engagement en faveur de l'éducation publique en Argentine

    Les 24 et 25 novembre derniers, le SUTEBA, un syndicat argentin affilié de l'IE, a organisé le Forum international « Educación pública de calidad, un compromiso de todos » (L’éducation publique de qualité, un engagement de tous) à Buenos Aires, en Argentine.

    La Présidente de l'IE appelle à un engagement en faveur de l'éducation publique en Argentine
  15. Nouvelles 25 novembre 2011

    Evasion fiscale des entreprises multinationales : il faut mettre fin à ce jeu honteux

    Dans le contexte de la crise financière et économique actuelle, il a été demandé aux syndicats d’enseignants d’accepter des restrictions drastiques et des mesures d’austérité du fait de l’absence de fonds disponibles pour les services publics.

    Evasion fiscale des entreprises multinationales : il faut mettre fin à ce jeu honteux
  16. Nouvelles 17 novembre 2011

    Haïti: Campagne pour une école publique de qualité pour toutes et tous

    La Confédération Nationale des Educatrices et Educateurs d’Haïti (CNEH), affilié de l’IE, lance en collaboration avec les autres syndicats enseignants du pays une campagne d’envergure pour « Une école publique de qualité pour toutes et pour tous » le 18 novembre. Cette campagne, découlant d’une décision prise lors du 8e...

    Haïti: Campagne pour une école publique de qualité pour toutes et tous