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COVID-19

  1. Los derechos sindicales son derechos humanos 5 mayo 2020

    EE.UU.: El sindicato de docentes AFT presenta una hoja de ruta para la reapertura segura de las escuelas y comunidades

    La American Federation of Teachers ha presentado un plan en el que se facilitan orientaciones para la reapertura segura y responsable de los edificios escolares y otras instituciones e imaginar una "nueva normalidad" para la educación pública, la salud pública y la economía en tiempos de COVID-19.

    EE.UU.: El sindicato de docentes AFT presenta una hoja de ruta para la reapertura segura de las escuelas y comunidades
  2. Los derechos sindicales son derechos humanos 4 mayo 2020

    El Comité Regional para Asia y el Pacífico de la IE adopta una declaración sobre la COVID 19

    La declaración adoptada por el Comité Regional para Asia y el Pacífico cita los enfoques divergentes de los Gobiernos respecto de las repercusiones de la COVID 19 en la salud, los trabajadores y trabajadoras y la economía. También destaca la falta de consultas a los sindicatos de educación, salvo raras...

    El Comité Regional para Asia y el Pacífico de la IE adopta una declaración sobre la COVID 19
  3. Los derechos sindicales son derechos humanos 4 mayo 2020

    El Comité Regional Africano de la IE adopta una declaración sobre el impacto de la COVID-19 y la reapertura de las escuelas

    En una reunión virtual celebrada el 20 de abril de 2020, el Comité Regional Africano de la Internacional de la Educación adoptó una declaración centrada en el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación en la región en la que instaba a los gobiernos a consultar a los/las...

    El Comité Regional Africano de la IE adopta una declaración sobre el impacto de la COVID-19 y la reapertura de las escuelas
  4. Renovación y desarrollo sindical 30 abril 2020

    Guía de la IE para la reapertura de escuelas e instituciones educativas

    Un número creciente de países está considerando reducir las restricciones y reanudar gradualmente la enseñanza. La Internacional de la Educación hace énfasis en cinco dimensiones que los gobiernos deben considerar, en diálogo con educadores y sindicatos, al planificar esta próxima fase de respuesta a la crisis de la COVID19.

    Guía de la IE para la reapertura de escuelas e instituciones educativas
  5. Los derechos sindicales son derechos humanos 30 abril 2020

    Rumanía: El año escolar 2019-2020 terminará gracias al recurso a la educación a distancia y siguiendo estrictas reglas de distancia social durante los exámenes finales

    Si bien todos los centros educativos de Rumanía permanecen cerrados debido a la epidemia de la COVID-19, la Federación de Sindicatos Libres para la Enseñanza se asegura de que el final del año escolar actual se podrá completar en las mejores condiciones educativas y sanitarias posibles y de que el...

    Rumanía: El año escolar 2019-2020 terminará gracias al recurso a la educación a distancia y siguiendo estrictas reglas de distancia social durante los exámenes finales
  6. Igualdad e inclusión 29 abril 2020

    “La transformación de las economías y la financiación de la educación pública después de la COVID-19”, por David Archer.

    David Archer

    Los sistemas de salud pública y de educación pública que están siendo subfinanciados desde hace una generación se encuentran desbordados por la COVID-19. Justo ahora estamos empezando a ver la magnitud del impacto que va a tener esta situación en los países de bajos ingresos y en las niñas y...

    “La transformación de las economías y la financiación de la educación pública después de la COVID-19”, por David Archer.
  7. Igualdad e inclusión 29 abril 2020

    Jordania: El impago de los salarios de los docentes en el sector privado afecta principalmente a las mujeres

    Los docentes de las escuelas privadas de Jordania, mujeres en su mayoría, solo están percibiendo parte de sus salarios, a pesar de que trabajan por Internet desde el cierre de los centros educativos el pasado 15 de marzo. La Internacional de la Educación solicita al Gobierno de Jordania que garantice...

    Jordania: El impago de los salarios de los docentes en el sector privado afecta principalmente a las mujeres
  8. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 29 abril 2020

    “¿Qué pasará en las escuelas después del coronavirus? Cinco grandes desafíos y oportunidades”, por Andy Hargreaves.

    Andy Hargreaves

    Sin escuela ni exámenes, más aprendizaje en línea y los padres confinados en casa con sus hijos e hijas a causa de la COVID-19. ¡Qué desastre! La población está respondiendo heroicamente. Algunos padres trabajan desde casa, otros han perdido su empleo y los docentes están creando una forma totalmente nueva...

    “¿Qué pasará en las escuelas después del coronavirus? Cinco grandes desafíos y oportunidades”, por Andy Hargreaves.
  9. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 28 abril 2020

    “Somos un solo mundo”, por Lily Eskelsen García.

    Lily Eskelsen García

    A medida que la pandemia de la COVID-19 continúa propagándose por todo el mundo, los educadores y educadoras están llamados a enseñar a sus estudiantes, a llegar a ellos y a consolarlos, así como a orientar a los padres desesperados. Las historias compartidas por mis compañeros y compañeras de la...

    “Somos un solo mundo”, por Lily Eskelsen García.
  10. Los derechos sindicales son derechos humanos 27 abril 2020

    Camerún: El personal docente debe recibir más apoyos para desarrollar sus aptitudes y así poder ofrecer una educación a distancia de calidad

    Si bien uno de los sindicatos de la educación de Camerún reconoce que el personal docente ya ha recibido ayuda para ampliar sus aptitudes en la creación de cursos a distancia —incluso antes de que comenzara la crisis de la COVID-19—, esta organización solicita a las autoridades públicas que garanticen...

    Camerún: El personal docente debe recibir más apoyos para desarrollar sus aptitudes y así poder ofrecer una educación a distancia de calidad
  11. Los derechos sindicales son derechos humanos 27 abril 2020

    Senegal: El impacto de la crisis de la COVID-19 será terrible en el sistema educativo

    Los docentes sindicalistas de Senegal temen un rápido empeoramiento de la crisis del coronavirus en su país y están adoptando medidas para garantizar la seguridad del personal docente y del conjunto estudiantil, así como la continuidad de la educación.

    Senegal: El impacto de la crisis de la COVID-19 será terrible en el sistema educativo
  12. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 25 abril 2020

    “La propiedad intelectual en los tiempos del coronavirus”, por Yamile Socolovsky.

    Yamile Socolovsky

    Las medidas adoptadas por gran parte de los gobiernos para intentar controlar el ritmo de los contagios por la pandemia provocada por el COVID-19 han sido diversas, y en algunos casos insuficientes, o tardías. Pero en casi todo el mundo, la suspensión de las actividades educativas presenciales en todos los...

    “La propiedad intelectual en los tiempos del coronavirus”, por Yamile Socolovsky.
  13. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 24 abril 2020

    “La COVID-19 y la educación en Corea del Sur”, por Hyunsu Hwang.

    Hyunsu Hwang

    La COVID-19 genera miedo en todo el planeta y constituye una tremenda amenaza para todos los niveles de nuestra vida. Afecta a todas las personas del planeta. El escenario que se nos presenta nos resulta familiar, en cierto sentido, pues nos recuerda a escenas de películas. Pero lamentablemente se trata...

    “La COVID-19 y la educación en Corea del Sur”, por Hyunsu Hwang.
  14. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 23 abril 2020

    “El optimismo de la voluntad”, por Dennis Shirley.

    Dennis Shirley

    La COVID-19 lo ha cambiado todo. Nos guste o no, el mundo se encuentra al comienzo de un cambio inédito en la historia hacia nuevas formas de ser, pensar y hacer. El profesional internacional de la educación tendrá que actuar con todo su ingenio y experiencia ante este desafío sin...

    “El optimismo de la voluntad”, por Dennis Shirley.
  15. Los derechos sindicales son derechos humanos 23 abril 2020

    Gabón: Los educadores y educadoras respaldan la iniciativa del Gobierno para una continuidad pedagógica a distancia

    Los docentes de Gabón ven con buenos ojos la iniciativa del Ministerio de Educación de poner en marcha la plataforma de educación a distancia XGEST durante el periodo de la COVID-19. Sin embargo, este colectivo expresa su preocupación por que no todos los alumnos puedan acceder a ella e insiste...

    Gabón: Los educadores y educadoras respaldan la iniciativa del Gobierno para una continuidad pedagógica a distancia
  16. Los derechos sindicales son derechos humanos 22 abril 2020

    Sudáfrica: Medidas de los sindicatos para garantizar la salud y la seguridad de docentes y estudiantes

    En plena lucha contra la pandemia de la COVID-19 en Sudáfrica, el South African Democratic Teachers' Union está haciendo todo lo posible para contactar con sus afiliados, garantizar la protección de docentes y estudiantes contra el virus y mejorar el acceso a la enseñanza y el aprendizaje a distancia.

    Sudáfrica: Medidas de los sindicatos para garantizar la salud y la seguridad de docentes y estudiantes
  17. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 22 abril 2020

    «Necesitamos nuevas ideas para garantizar que las respuestas del sector educativo al COVID-19 no perjudiquen a las personas desfavorecidas», por Manos Antoninis.

    Manos Antoninis

    En medio del caos provocado por la pandemia surgen dos perspectivas críticas. En primer lugar, este trastorno ha sacado a la luz desigualdades que ya existían. Además, la crisis es el telón de fondo de un curso acelerado sobre filosofía moral: todos debemos tomar decisiones complicadas, ya que hay soluciones...

    «Necesitamos nuevas ideas para garantizar que las respuestas del sector educativo al COVID-19 no perjudiquen a las personas desfavorecidas», por Manos Antoninis.
  18. Los derechos sindicales son derechos humanos 17 abril 2020

    Polonia: El sindicato lucha para reducir los desafíos planteados por la crisis de la COVID-19

    Con motivo de la actual pandemia de la COVID-19, los sindicalistas de la educación de Polonia exigen un incremento en los fondos destinados a la educación, así como la ampliación del acceso a la enseñanza y al aprendizaje a distancia para que la educación pueda continuar sin dejar de preservar...

    Polonia: El sindicato lucha para reducir los desafíos planteados por la crisis de la COVID-19