Artículos de Uganda
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Renovación y desarrollo sindical 7 octubre 2020 Governments and Teacher Unions renew their working commitment
Governments and Teacher Unions renew their working commitment
Governments and Teacher Unions renew their working commitment -
Estándares y condiciones laborales 18 septiembre 2020 Unions and Governments meet to address teacher professional issues
Unions and Governments
Unions and Governments meet to address teacher professional issues -
Igualdad e inclusión 12 junio 2020 “La vuelta de los niños tras el cierre de las escuelas debido a la COVID-19: cómo los proyectos de trabajo infantil de la IE han fortalecido a los/las docentes y a sus sindicatos”, por Nora Wintour.
Nora Wintour
En el estudio de investigación relativo a “Los proyectos de la IE y la AOb relacionados con el trabajo infantil: Buenas prácticas transnacionales y consecuencias sindicales” realizado en 2018 y 2019, examiné la forma en que los programas de formación profesional han mejorado la capacidad de los/las docentes para atraer...
“La vuelta de los niños tras el cierre de las escuelas debido a la COVID-19: cómo los proyectos de trabajo infantil de la IE han fortalecido a los/las docentes y a sus sindicatos”, por Nora Wintour. -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 22 noviembre 2019 #CRC30 "Poner fin al castigo físico en las escuelas: un camino para proteger el derecho a la educación", por Baguma Filbert Bates.
Baguma Filbert Bates
En Uganda, el castigo físico fue declarado ilegal en las escuelas en marzo de 2016 cuando se modificó la Ley de la Infancia y, además, desde 2006, el castigo físico había sido desaconsejado por unas directrices ministeriales. No obstante, este asunto sigue representando un gran desafío, ya que en muchas...
#CRC30 "Poner fin al castigo físico en las escuelas: un camino para proteger el derecho a la educación", por Baguma Filbert Bates. -
Liderar la profesión 17 octubre 2019 “Higher ambitions for education and copyright in Africa and the world”, by Mugwena Maluleke.
Mugwena Maluleke
African nations actively participated in the development of the Sustainable Development Agenda that acknowledged the centrality of education in the achievement of all other plans for a better world. Like other nations of the world, they committed to the provision of a single, renewed education agenda that is holistic, ambitious...
“Higher ambitions for education and copyright in Africa and the world”, by Mugwena Maluleke. -
Igualdad e inclusión 7 marzo 2019 #IWD2019 #Education Voices: “A gender perspective is an integral part of education unions' child labour projects”, by Nora Wintour
Nora Wintour
As part of a research project on the most effective practices related to the implementation of activities against child labour by education unions commissioned by AOb and EI, I recently had the privilege to carry out field missions in Uganda, Morocco, Albania and Mali – at first glance not countries...
#IWD2019 #Education Voices: “A gender perspective is an integral part of education unions' child labour projects”, by Nora Wintour -
Crecimiento sindical 27 febrero 2019 Uganda: Un sindicato de la educación insta a las autoridades públicas a mantener la promesa de mejorar las condiciones de vida y de trabajo
Ante la negativa del Gobierno de firmar un acuerdo de negociación colectiva e incrementar el salario de los docentes en el próximo presupuesto nacional, el Uganda National Teachers’ Union ha notificado que convocará una huelga que comenzará el 20 de mayo.
Uganda: Un sindicato de la educación insta a las autoridades públicas a mantener la promesa de mejorar las condiciones de vida y de trabajo -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 18 octubre 2018 #EI25: Experiencias y logros en la lucha contra el trabajo infantil,
Juliet Wajega
por Juliet Wajega (UNATU, Uganda)
#EI25: Experiencias y logros en la lucha contra el trabajo infantil, -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 septiembre 2018 Building education unions’ capacity for social and policy dialogue in Uganda and Malawi
In September, Education International’s workshops aiming to improve education quality through stronger social and policy dialogue in the education sector were held in Uganda and Malawi.
Building education unions’ capacity for social and policy dialogue in Uganda and Malawi -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 18 septiembre 2018 Uganda: Se contratará a 22 000 docentes para lograr una educación de calidad
El Uganda National Teachers’ Union insta al Gobierno a financiar con carácter urgente la contratación de 22 000 docentes de primaria y a que se les proporcionen unas condiciones laborales y de vida decentes. Es la única manera de garantizar una educación de calidad para todos.
Uganda: Se contratará a 22 000 docentes para lograr una educación de calidad -
Luchar contra la comercialización de la educación 3 julio 2018 Global Response research, reports and papers
The effects of commercialisation and privatisation have a serious impact on students, communities and public education systems. We use research as a guide to inform the campaign and create an accurate picture of trends, tendencies and outcomes.
Global Response research, reports and papers -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 junio 2018 On World Refugee Day: Safe, quality education for all learners
Education is a human right and a public good helping to enable people at all stages in their lives to achieve their maximum potential. This includes the right to learn and right to teach for refugees and migrants in every corner of the world.
On World Refugee Day: Safe, quality education for all learners -
Luchar contra la comercialización de la educación 18 junio 2018 La IE insta a Pearson, al Banco Mundial y al Departamento para el Desarrollo Internacional del Reino Unido a cesar el apoyo brindado a Bridge International
En varias cartas dirigidas a los dirigentes de Pearson, al Banco Mundial y al Departamento para el Desarrollo Internacional (DfID) del Reino Unido, la Internacional de la Educación ha instado a dichas organizaciones a dejar de patrocinar a Bridge International Academies (BIA), una cadena de escuelas con fines lucrativos que...
La IE insta a Pearson, al Banco Mundial y al Departamento para el Desarrollo Internacional del Reino Unido a cesar el apoyo brindado a Bridge International -
Luchar contra la comercialización de la educación 25 mayo 2018 El Tribunal Supremo golpea a Bridge International Academies
El Tribunal Supremo de Uganda ha determinado mediante una sentencia sin precedentes que Bridge International Academies(BIA), una empresa de educación con fines de lucro, llevó a cabo deliberadamente operaciones ilegales en el país mostrando un flagrante desacato de las leyes y normativas nacionales.
El Tribunal Supremo golpea a Bridge International Academies -
Renovación y desarrollo sindical 7 mayo 2018 Education International works to strengthen education sector dialogue in Africa
Last April, EI started a process to build trade unions’ capacity to analyse and develop policy and to engage in social dialogue in Burkina Faso, Ghana, Malawi and Uganda.
Education International works to strengthen education sector dialogue in Africa -
Luchar contra la comercialización de la educación 27 abril 2018 Five reasons Pearson (and everyone else) should stop investing in Bridge Academies right now
Pearson Education has invested tons of money in fee-charging, for-profit schools operated by Bridge International Academies. Many Bridge schools use unqualified staff, unofficial curriculum in substandard facilities. Its fees can push families into further poverty.
Five reasons Pearson (and everyone else) should stop investing in Bridge Academies right now -
Luchar contra la comercialización de la educación 8 febrero 2018 Uganda: los centros escolares sin licencia mantienen sus puertas abiertas, desafiando la decisión gubernamental
La lucha entre la cadena de centros privados Bridge International Academies y las autoridades ugandesas dista de llegar a su fin, ya que la empresa sigue manteniendo abiertos sus centros, a pesar de las advertencias del gobierno para que cumplan con los estándares mínimos.
Uganda: los centros escolares sin licencia mantienen sus puertas abiertas, desafiando la decisión gubernamental -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 14 noviembre 2017 Una mirada sobre el #WDR2018 Número 3: No a los experimentos con ánimo de lucro en la educación: apoyemos la educación pública
Juliet Wajega
El Informe sobre el Desarrollo Mundial (IDM) de 2018, Aprender para hacer realidad la promesa de la educación, llega a la conclusión de que el aprendizaje resulta fundamental para preparar a los jóvenes para el futuro. El informe reconoce el papel vital de los docentes en la provisión de una...
Una mirada sobre el #WDR2018 Número 3: No a los experimentos con ánimo de lucro en la educación: apoyemos la educación pública