Haití: Por una educación pública de calidad
Veinte representantes de diez organizaciones sindicales de América Latina, Europa, Estados Unidos, Canadá y el Caribe participaron en una misión política organizada por la IE en Haití del 15 al 17 de enero.
Esta misión tenía como objetivo apoyar la campaña a favor de una educación pública para todos/as, lanzada conjuntamente por la Confédération nationale des éducatrices et éducateurs d’Haïti (CNEH), afiliada a la Internacional de la Educación (IE), y otras cuatro grandes organizaciones sindicales de docentes haitianos/as.
La reconstrucción y el desarrollo de Haití a través de una educación de calidad accesible para todos/as
La secretaria general adjunta de la IE, Haldis Holst, subrayó que los miembros de la delegación internacional habían viajado a Haití para recordar a los/las dirigentes haitianos/as su obligación de priorizar al máximo la educación, ya que la reconstrucción y el desarrollo de Haití solamente se pueden conseguir mediante una educación de calidad accesible para todos/as.
Para la IE, esto requiere necesariamente una formación adecuada de los/las docentes y un programa de contratación eficaz, el reconocimiento de los derechos sindicales de los/las docentes y el establecimiento de un comité de supervisión multipartito encargado de controlar la puesta en marcha del Plan Operativo 2010-2015 del gobierno haitiano, cuya ejecución se ha valorado en más de 4.000 millones de dólares americanos.
Por un sistema de educación pública financiado por el Estado
Los/las integrantes de la misión de observación se reunieron con el ministro de Educación nacional de Haití, Pierre Vanneur.
La secretaria general de la CNEH, Lourdes Edith Joseph Delouis, le dijo: “Este apoyo de la IE a nuestra campaña por una educación pública de calidad para todos/as parece decisivo en nuestros esfuerzos por que el sistema educativo de Haití deje de ser principalmente un sistema privado para convertirse en un sistema público financiado por el Estado y al que pueda acceder el mayor número de personas posible”.
El apoyo a un sistema educativo público es crucial en Haití, donde el 85 por ciento de los/las alumnos/as asiste a una escuela privada. El ministro de Educación nacional, que además participó activamente en la redacción del Plan Operativo, se mostró abierto a mejorar el diálogo con las organizaciones sindicales: “Para mi gobierno, los sindicatos son interlocutores de pleno derecho que deben ser fuertes y estructurados. Me gusta trabajar con ellos. Vamos a avanzar juntos. Vamos a trabajar con todo el mundo para proporcionar a Haití un sistema educativo verdaderamente nacional".
Una educación de calidad para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio
Sin embargo, como explicó Luc Allaire de la Centrale des syndicats du Québec, una afiliada canadiense de la IE, los miembros de la delegación internacional se mostraron profundamente preocupados por la falta de voluntad política por parte del gobierno haitiano de crear un verdadero sistema de educación pública en Haití, la única garantía para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio en materia de educación, en concreto ofrecer una educación de calidad para todos/as los/las niños/as.
El 17 de enero, durante la conferencia de prensa realizada al final de la misión, la secretaria general adjunta de la IE, Haldis Holst, dijo estar muy satisfecha con los logros de la misión de observación: “Nos hemos reunido con el ministro de Educación y algunos/as representantes del gobierno, entre ellos el Presidente del Parlamento y el Presidente de la Comisión de Finanzas del Senado. Han escuchado nuestras demandas a favor de la educación para todos/as”.
“Les dijimos que es hora de establecer un sistema educativo de calidad que incluya a todos/as los/las niños/as y esté controlado por el Estado”, añadió. “Por último, iniciamos un diálogo con el gobierno. Deseamos que este diálogo se institucionalice con las organizaciones sindicales haitianas".
Para concluir, el presidente de la Caribbean Union of Teachers, Marvin Andall, expresó su apoyo a los sindicatos haitianos de la educación y recordó que los otros países del Caribe también tuvieron en el pasado un sistema educativo esencialmente privado desarrollado por las congregaciones religiosas. “Si hemos conseguido desarrollar un sistema educativo público, Haití también puede hacerlo”, aseguró.
