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Canadá: se publica guía sobre la propiedad intelectual para los docentes

publicado 18 febrero 2013 actualizado 26 febrero 2013

La Federación de Docentes Canadienses (CTF por sus siglas en inglés), una de las filiales nacionales de la Internacional de la Educación, ha publicado la tercera edición de Copyright Matters! Some Key Questions and Answers for Teachers’ (Cuestiones de Propiedad intelectual.

Preguntas y respuestas clave para los docentes). La publicación tiene en cuenta los principales cambios que se han producido en el ámbito de los derechos de autor desde la edición anterior, publicada en 2005.

La ley de derecho de autor sigue evolucionando como respuesta a las tecnologías existentes y emergentes, a los acuerdos internacionales y a la necesidad de mantener un equilibrio razonable entre los usuarios y los creadores de obras protegidas por derechos de autor.

La CTF espera que los docentes sigan considerando esta edición de Copyright Matters! una herramienta valiosa a la hora de familiarizarse con las normas básicas de derechos de autor.

Este folleto es un punto de partida para elevar el conocimiento sobre los derechos y las obligaciones de los docentes sobre la selección y el uso de materiales protegidos por derechos de autor en su institución educativa.

Proporciona una información sobre el derecho de autor fácil de entender, que abarca ámbitos como la Ley de Derechos de Autor de Canadá y sus normativas, acuerdos contractuales y tarifarios con colectivos de derechos de autor y decisiones judiciales.

Los creadores y los docentes tienen intereses diferentes La CTF reconoce que existen diferentes intereses entre los creadores y los docentes.

"Los creadores quieren proteger sus obras. Como estudiantes, a todos nos enseñaron el valor del pensamiento original y la importancia de no plagiar el trabajo de los demás", dice el estudio.

"Puesto que los profesores utilizan materiales protegidos por derechos de autor, y educan tanto a los titulares de los derechos de autor como a los usuarios del mañana, tienen una responsabilidad única para dar un buen ejemplo. Las obras de los demás no deben ser utilizadas sin su permiso, a menos que dicho uso esté permitido por la Ley de Derechos de Autor".

Los profesores deben ser conscientes de la situación de los derechos de autor de los materiales didácticos de los que disponen, destaca la CTF.

IE: Se debe encontrar el equilibrio "La IE afirma que los acuerdos internacionales sobre derechos de autor y el derecho interno deben encontrar el equilibrio entre los derechos de los creadores y los derechos de los usuarios con el fin de fomentar el desarrollo y la difusión de la educación, del conocimiento y de la investigación", declaró el Secretario General de la Internacional de la Educación, Fred van Leeuwen.

Los sindicalistas de la educación de todo el mundo reconocen que mayores restricciones a las exenciones de derechos de autor con fines educativos supondrán más cargas financieras sobre los sistemas y las instituciones educativas. Máxime cuando la mayoría ya está pagando un precio elevado de derechos de licencia para proporcionar a los estudiantes y a los docentes acceso a los materiales esenciales para el aprendizaje.

Las restricciones digitales pueden limitar el uso legítimo "Reconocemos que los titulares de los derechos de autor están poniendo cada vez más “cerrojos” al material digital con el objetivo de impedir la copia ilegal y la distribución comercial de su propiedad", añadió van Leeuwen.

"Sin embargo, nos preocupa que el uso cada vez mayor de estos cerrojos digitales también pueda restringir el uso legítimo y el uso razonable de materiales con fines educativos o de investigación y con otros fines no comerciales".

La IE continuará presionando a la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) y a otros organismos y organizaciones pertinentes, a fin de fomentar una actitud equilibrada con respecto a las normas internacionales de propiedad intelectual que no impida el uso razonable o el uso legítimo de material con fines educativos y de investigación, afirmó van Leeuwen.

El uso legítimo debe ser defendido La IE también aboga por adoptar normas para regular el uso de cerrojos digitales que permitan la elusión para fines de uso legítimo no comercial o fines de uso razonable como la educación y la investigación.

"La IE insta a los afiliados a hacer un seguimiento de los cambios internos que se produzcan en la legislación de la propiedad intelectual y a defender y mejorar el uso legítimo o el uso razonable con fines educativos y de investigación", recalcó van Leeuwen.

Para leer el folleto completo(en inglés), por favor haga clic aquí.