Firme reafirmación de los derechos indígenas en seminario de la Internacional de la Educación
La adecuada implementación de las políticas de las lenguas indígenas ocupó un lugar central en el reciente seminario de la Internacional de la Educación sobre los derechos de los pueblos indígenas y sus derechos a través de la educación.
Los participantes en el reciente seminario de la Internacional de la Educación (IE) sobre el derecho de los pueblos indígenas y los derechos a través de la educación acordaron unir sus fuerzas e idear estrategias para promover la adecuada implementación de las políticas lingüísticas indígenas.
La decisión histórica tuvo lugar en el seminario celebrado en Toronto, Canadá, los 22 y 23 de julio, en el que participaron 35 representantes de sindicatos de educación indígena.
Los asistentes también propusieron cómo mejorar las respuestas de los sindicatos de la educación y la creación de redes y fortalecer la agenda indígena con miras el próximo Congreso Mundial de la IE en 2019.
Docentes indígenas y no indígenas también analizaron el papel tanto actual como potencial de la educación en relación con las Comisiones de la Verdad sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas en diferentes partes del mundo.
Necesidad de proteger las lenguas
Durante el seminario, se recordó a los participantes que las lenguas indígenas están imbuidas de conocimientos, relatos e historia. De hecho, muchos participantes subrayaron la importancia de proteger las lenguas indígenas y buscar la financiación adecuada para su enseñanza.
Docentes indígenas de todo el mundo examinaron la forma en que las lenguas indígenas corren el riesgo de perderse. Los participantes señalaron que, en muchos países, la política de las escuelas residenciales o internados de separar a los niños de su tierra, sus abuelos y sus antepasados era una estrategia deliberada destinada a matar su cultura.
Colaboración
Los asistentes apoyaron la idea de unir fuerzas e idear estrategias para promover la adecuada implementación de las políticas lingüísticas indígenas en el marco del Año Internacional de las Lenguas Indígenas en 2019, proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas. En diciembre de 2016, la ONU adoptó la resolución sobre los derechos de los pueblos indígenas, “haciendo hincapié en la necesidad urgente de preservar, promover y revitalizar las lenguas en peligro de extinción”.
“Podemos hacer más para apoyar políticas de educación nacional inclusivas encaminadas a responder a las necesidades de aprendizaje de todos, incluyendo los pueblos indígenas”, señaló la Secretaria General Adjunta de la IE, Haldis Holst, destacando el importante papel desempeñado por las organizaciones de docentes.
Apoyo sindical canadiense
El evento contó con el apoyo de afiliadas de la IE en Canadá: la Canadian Association of University Teachers (CAUT), la Canadian Teachers’ Federation (CTF) y fue organizada por la Elementary Teachers' Federation of Ontario (ETFO).
Sam Hammond, Presidente de la federación de maestros de enseñanza básica, la ETFO, destacó la historia de las Primeras Naciones y el llamamiento a la acción de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación.
El representante del sindicato de profesores universitarios, CAUT y miembro del Consejo Ejecutivo, David Roy Newhouse, también reconoció que “la reconciliación es un empeño complejo a largo plazo que requiere la acción de muchos interlocutores políticos”, y reafirmó que los tratados internacionales se aplican a todos los canadienses y no solo a los pueblos indígenas.
La Secretaria General de la federación de docentes, CTF, Cassie Hallet, también destacó el papel de los trabajadores y trabajadoras de la educación y de la IE en velar por la promoción y preservación de la identidad cultural de los pueblos indígenas y proporcionar experiencias y resultados educativos de calidad.
Inspiración
La profesora Maffie MacDonnell, oradora principal y Premio Global Teacher de 2017, compartió con la asistencia su estancia como profesora durante siete años con una comunidad indígena inuit en Kuujjuaq, una aldea en Nunavik, una zona que presenta muchas dificultades sociales en el norte de Quebec. En su discurso inspirador contó sus esfuerzos para mejorar los niveles de asistencia escolar y ayudar a reducir la violencia y la drogadicción.
