La cooperación para el desarrollo: ¿cómo pueden trabajar mejor los sindicatos de la educación como una sola red?
En un podcast de EdVoices de la Internacional de la Educación, el Secretario Internacional del Danish Union of Teachers, Tore Asmussen, y el Director del programa de cooperación internacional y justicia social de la Canadian Teachers’ Federation, Dan Martin, reflexionan sobre la importancia que tiene para los sindicatos de la educación trabajar colectivamente como una sola red en cuestiones de cooperación para el desarrollo, y recalcan la necesidad de garantizar la sostenibilidad de los proyectos de cooperación para el desarrollo.
“Es fundamental que busquemos oportunidades de trabajar conjuntamente”
Ante la pregunta sobre la importancia que tiene trabajar colectivamente como una sola red, Dan Martin destacó que “es sumamente importante y fundamental que busquemos oportunidades de trabajar conjuntamente. Perseguimos la unidad en todos los países donde trabajamos, y deseamos profundamente fomentar un enfoque de trabajo cooperativo en los países donde participamos. Y creo que nosotros, como socios del norte, deberíamos regirnos por los mismos principios”.
“Una cuestión es que los que trabajamos en cooperación para el desarrollo somos una parte muy pequeña de nuestras organizaciones por completo”, las cuales “están muy centradas en cuestiones nacionales”, explicó Tore Asmussen.
Además, mencionó que “nosotros, como miembros del personal de nuestra organización, realizamos una especie de trabajo aislado en asuntos internacionales, y la mayoría de nuestros compañeros dirán ‘el tema internacional suena muy interesante’, pero en realidad no saben mucho de ese ámbito”. Señaló que esta reunión de cooperación para el desarrollo “también es una oportunidad para reunirse con compañeros que trabajan en el mismo tipo de organización en la misma clase de asuntos, y es una experiencia de aprendizaje reveladora en la que las personas que se encuentran en la misma situación comparten cosas, desde métodos hasta información sobre lo que la gente sabe y ha visto”. “Al permanecer juntos, realmente podemos beneficiarnos a muchos niveles”.
“La Internacional de la Educación es sumamente importante para garantizar que se escucha la voz de la organización beneficiaria”
En referencia a la relación de trabajar como una sola red y trabajar para conseguir la sostenibilidad de un proyecto de cooperación para el desarrollo, Asmussen mencionó que “esto es un problema especialmente cuando hay un socio que ‘es débil’, porque puede que haya cuatro organizaciones trabajando conjuntamente para apoyarlo, y tendremos conversaciones con ellos”.
Pero, “¿son lo suficientemente firmes para levantarse contra nosotros y decir ‘Pues no, ese es un pensamiento equivocado, lo que necesitamos en realidad es esto’?” preguntó. Siguió enfatizando que es “una faceta en la que la Internacional de la Educación es sumamente importante para garantizar que se escucha la voz de la organización beneficiaria, la organización asociada que está ahí fuera, y que se atienden sus intereses”.
Martin también abordó la cuestión de la sostenibilidad, e insistió en que “básicamente, eso es todo lo que queremos hacer. Queremos trabajar nosotros mismos hasta que ya no se nos necesite. Queremos que las organizaciones asociadas desarrollen capacidades hasta el punto en que puedan atender las necesidades de sus miembros y convertirse en organizaciones de docentes relevantes y con capacidad de respuesta que tengan voluntad y cumplan el mandato que se les haya encomendado.
Por lo tanto, convino en que “el trabajo asociativo en consorcios produce tantos beneficios que no cabe duda de que es un aspecto en el que esperamos hacer más en los años venideros”.
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