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Los días 25 y 26 de julio de 2023 se celebró en Brasilia un seminario presencial del proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa, en colaboración con la Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), que contó con la presencia de todas las personas que participan en dicho proyecto en Brasil. La reunión resultó una potente muestra de lo que las docentes y los docentes pueden lograr cuando se reúnen y trabajan unidas con sus sindicatos.

Desde el comienzo del seminario quedó patente el gran interés de las personas participantes por aprender de las experiencias de sus colegas con las prácticas de evaluación formativa en las aulas de todo el país. Desde docentes indígenas hasta quienes imparten clase en escuelas quilombolas, se pudo sentir con fuerza la naturaleza inclusiva del programa, que abarca todo Brasil, y que quedó patente no sólo al principio del seminario, sino a lo largo de los dos días de reunión.

El primer día del seminario comenzó con las presentaciones de diversas personalidades. En la inauguración, Heleno Araújo, presidente de la CNTE, agradeció la presencia de todas las personas participantes y destacó la importancia para la CNTE de la oportunidad de ser la primera en configurar la evaluación formativa "como oposición a una evaluación externa o a una evaluación que venga de arriba abajo", en Brasil y en otros países.

A continuación, Dalila Andrade Oliviera, investigadora del proyecto a nivel nacional, en Brasil, y directora de Cooperación Institucional, Internacional e Innovación del Gobierno de Lula, reiteró los sentimientos expresados por Heleno e hizo hincapié en que el proyecto de los círculos de aprendizaje permite a docentes y sindicatos dar forma al aprendizaje y al desarrollo desde la base, trabajando "con el profesorado en el aula".

El profesor João Horta, investigador del INEP subrayó seguidamente la importancia de dar al personal docente autonomía profesional para desarrollar la práctica de la evaluación formativa a través del proyecto ya que, en su opinión, el Sistema de Evaluación de la Educación Básica vigente desde 2018 no considera las diversas realidades regionales de Brasil.

Martin Henry, coordinador de investigación, promoción y política de la Internacional de la Educación, resumió que el proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa ofrece una oportunidad única para el activismo pedagógico que:

Permite a sindicatos y docentes trabajar juntos para definir la evaluación formativa; Contrarresta los enfoques descendentes identificando las prácticas desde la base; Reconoce que el personal docente trabaja mejor entre pares; Crea un espacio para que las personas facilitadoras conduzcan y apoyen el proceso de reflexión; Promueve una evaluación formativa más centrada en el aprendizaje que en la elaboración de informes.

Haciendo hincapié en la vertiente de promoción del proyecto, Guelda Andrade, vicepresidenta de la CNTE, subrayó que esta forma única de desarrollo profesional continuo debe respetar los tiempos que necesita el profesorado para superar el impacto que ha tenido la pandemia en las tasas de alfabetización. Con el fin de garantizar que los círculos de aprendizaje no se conviertan en un trabajo no remunerado adicional para el personal docente de Brasil, todos los niveles de gobernanza deben proporcionar tiempo institucional para su desarrollo profesional continuo. Esto, subrayó Guelda, tendría un claro impacto en las mujeres, ya que la mayoría de docentes en Brasil, así como en el proyecto, son mujeres.

Tras las presentaciones de las personas ponentes, las intervenciones de docentes, así como las sesiones de formación y los talleres, ofrecieron a las personas participantes un espacio para reflexionar sobre sus experiencias en los círculos de aprendizaje.

Puede acceder a las fotos del seminario aqui, leer otra noticia sobre las reflexiones del personal docente que participó en el seminario aquí y consultar una noticia sobre el evento redactada por la CNTE, aquí.

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