Ei-iE

Enseñar la inclusión, construir la pertenencia

Un conjunto de herramientas para docentes y sindicatos de la educación para promover la inclusión y poner fin al estigma relacionado con la lepra (enfermedad de Hansen)

publicado 3 septiembre 2026 actualizado 14 septiembre 2026

La educación desempeña un papel fundamental a la hora de combatir el estigma y la discriminación, promover la inclusión y garantizar que todo el alumnado pueda beneficiarse de una educación plena y en igualdad de condiciones. Este kit de herramientas aborda la lepra (enfermedad de Hansen), no como un tema de salud aislado, sino como parte de un esfuerzo más amplio destinado a fortalecer la educación inclusiva, combatir la discriminación y promover la dignidad a través de la educación. Reconoce que el estigma, la discriminación y la exclusión —y no la lepra (enfermedad de Hansen) en sí misma— suelen ser los mayores obstáculos a los que se enfrenta la educación.

El kit de herramientas proporciona al personal docente, al personal de apoyo educativo, a los equipos directivos y a los sindicatos de la educación orientaciones prácticas y fáciles de usar para crear unos entornos de aprendizaje inclusivos, prevenir y combatir el estigma y la discriminación, y promover políticas y prácticas que defiendan los derechos, la dignidad y la participación de las personas afectadas por la lepra (enfermedad de Hansen).

Aunque los ejemplos a lo largo del kit se centran en estudiantes que padecen lepra (enfermedad de Hansen) y estudiantes con discapacidades, las estrategias de educación inclusiva que se exponen son pertinentes para todo tipo de alumnado, especialmente para quienes sufren exclusión por motivos de pobreza, género, raza, origen étnico, idioma, problemas de salud u otras formas de desventaja.

¿A quién está dirigido este kit de herramientas?

  • Docentes
  • Personal de apoyo educativo
  • Equipos directivos
  • Sindicatos de la educación y representantes sindicales

También puede resultar útil para las personas responsables de la formación del profesorado, autoridades del ámbito educativo, equipos de asesoramiento escolar y otras personas que trabajen en la promoción de la educación inclusiva.