Enseigner l’inclusion, construire l’appartenance
Un kit pédagogique à l’intention des enseignants et des syndicats de l’éducation pour promouvoir l’inclusion et mettre fin à la stigmatisation liée à la lèpre (maladie de Hansen)
L’éducation joue un rôle primordial dans la lutte contre la stigmatisation et les discriminations, dans la promotion de l’inclusion et dans la garantie que chaque élève puisse participer pleinement et équitablement. Ce guide aborde la question de la lèpre (maladie de Hansen)1 non pas comme une problématique de santé isolée mais dans le cadre de mesures plus larges visant à renforcer l’éducation inclusive, à lutter contre les discriminations et à favoriser la dignité par l’éducation. Il reconnaît que la stigmatisation, la discrimination et l’exclusion – et non la lèpre (maladie de Hansen) elle-même – constituent souvent les plus grands obstacles à l’éducation.
Ce guide offre aux personnels enseignant et de soutien à l’éducation, aux directions d’école et aux syndicats de l’éducation des conseils pratiques et faciles à mettre en œuvre pour créer des environnements d’apprentissage inclusifs, prévenir et lutter contre la stigmatisation et la discrimination et défendre des politiques et des pratiques qui garantissent les droits, la dignité et la participation des personnes atteintes de la lèpre (maladie de Hansen).
Bien que les exemples cités dans ce guide concernent principalement les élèves atteint·e·s de lèpre (maladie de Hansen) et les élèves en situation de handicap, les stratégies d’éducation inclusive présentées s’appliquent à l’ensemble des apprenant·e·s, notamment celles et ceux qui sont exclu·e·s en raison de leur situation socioéconomique, de leur genre, de leur origine ethnique ou raciale, de leur langue, de leur état de santé ou de toute autre forme de désavantage.
À qui ce guide est-il destiné ?
- Personnel enseignant
- Personnel de soutien à l’éducation
- Directions d’école
- Syndicats de l’éducation et représentant·e·s syndicaux·ales
Il peut également être utile aux formateur·rice·s d’enseignant·e·s, aux responsables de l’éducation, aux conseiller·ère·s scolaires et à toute autre personne chargée de promouvoir l’éducation inclusive.
