Heewoon Bae
Heewoon est analyste pour l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) à l’OCDE, dans ce cadre, elle se consacre actuellement plus particulièrement à l’Enquête sur les connaissances des enseignants (TKS). Heewoon a suivi une formation de professeure d’histoire dans le cadre du programme Teach First, au Royaume-Uni, et a enseigné durant plusieurs années dans des écoles secondaires en Angleterre et en France.
Écrits par Heewoon Bae
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Equité et inclusion 26 novembre 2025 Enseigner aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers : leçons de l’enquête internationale TALIS 2024
Heewoon Bae
Les classes sont de plus en plus diversifiées et un nombre croissant d’élèves dans le monde présentent des besoins éducatifs particuliers (BEP) formellement identifiés. Il est toutefois aussi relativement courant que les écoles connaissent une pénurie de personnel enseignant doté des compétences requises pour enseigner aux élèves présentant des BEP....
Enseigner aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers : leçons de l’enquête internationale TALIS 2024 -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 7 octobre 2025 Personnels enseignants en début de carrière sous pression : les enseignements de TALIS 2024
Heewoon Bae
Le constat d’une pénurie de personnel enseignant dans de nombreux pays à travers le monde soulève un certain nombre de questions concernant le bien-être et la satisfaction professionnelle du corps enseignant. Par exemple, qui dans cette profession se sent épanoui·e dans son travail ? Qui éprouve des difficultés ? Quels...
Personnels enseignants en début de carrière sous pression : les enseignements de TALIS 2024