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Le Programme d'analyse des systèmes éducatifs (PASEC) de la Conférence des Ministres de l’Éducation des pays francophones (CONFEMEN) évalue depuis 1991, dans les pays d'Afrique francophone volontaires, les compétences des élèves du primaire. Il s'est imposé comme un outil d'analyse standardisée des systèmes éducatifs inspirant les réformes, et comme un...

Un nouveau rapport de l’Internationale de l’Éducation sur l’état de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) met en évidence une contradiction politique manifeste : bien que l’EFTP soit de plus en plus reconnu comme stratégiquement important, les investissements publics, la planification des effectifs, le développement professionnel et...

Nous, éducatrices et syndicalistes du monde entier, réunies à Bahia, au Brésil, à l’occasion de la cinquième Conférence mondiale des femmes de l’Internationale de l’Éducation, sommes unies dans le combat pour les droits humains et syndicaux. Nous estimons qu’il ne peut y avoir de justice de genre sans paix, démocratie...

Il y a soixante ans, une Conférence intergouvernementale spéciale sur la condition du personnel enseignant reconnaissait que la rémunération des enseignants et enseignantes, leurs conditions de travail, leur autonomie professionnelle et leur statut dans la société étaient indissociables de la qualité de l’instruction dispensée aux enfants, et désignait explicitement les...