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les politiques des enseignants

  1. Nouvelles 22 février 2021

    RDC : appel syndical au gouvernement pour remédier aux maux dans l'enseignement primaire, secondaire et technique

    Alors que les cours ont repris le 22 février dans les établissements publics et privés de l'enseignement primaire, secondaire et technique (EPST), la Fédération nationale des enseignants du Congo-Union Nationale des Travailleurs du Congo (FENECO-UNTC) a publié une déclaration portant ses recommandations au gouvernement de la République démocratique du Congo...

    RDC : appel syndical au gouvernement pour remédier aux maux dans l'enseignement primaire, secondaire et technique
  2. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 2 novembre 2020

    L’Internationale de l'Éducation développe ses recherches et sa stratégie de plaidoyer dans le contexte de la COVID-19

    L’Internationale de l’Éducation a réuni plus de 170 universitaires, expert·e·s, syndicalistes et militant·e·s pour examiner comment la recherche peut promouvoir une éducation de qualité. Les participant·e·s issu·e·s du monde entier se sont réunis à l’occasion de la 15e réunion en ligne du Réseau de recherche (ResNet) les 28 et 29...

    L’Internationale de l'Éducation développe ses recherches et sa stratégie de plaidoyer dans le contexte de la COVID-19
  3. Les droits syndicaux sont des droits humains 29 octobre 2020

    La pédagogie doit sous-tendre la technologie à mesure que les éducateur·trice·s s’adaptent à des changements rapides – Rapport de l’Internationale de l’Éducation

    La pédagogie doit sous-tendre la technologie si la société veut une éducation de qualité pour tou·te·s dans un environnement déterminé par la COVID-19. C’est ce qu’affirme un nouveau rapport de l’Internationale de l’Éducation, intitulé « Analyse de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage ».

    La pédagogie doit sous-tendre la technologie à mesure que les éducateur·trice·s s’adaptent à des changements rapides – Rapport de l’Internationale de l’Éducation
  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 26 octobre 2020

    Les élèves écossais font preuve d'une attitude positive envers les autres, selon le volume 6 du rapport PISA de l’OCDE

    Le volume 6 du récent rapport sur le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) révèle que les élèves écossais sont parmi les plus performant·e·s dans le domaine de la compréhension et de l’appréciation du point de vue...

    Les élèves écossais font preuve d'une attitude positive envers les autres, selon le volume 6 du rapport PISA de l’OCDE
  5. Normes et conditions de travail 28 septembre 2020

    Afrique : l’avenir de la profession enseignante et de l’éducation abordé par les syndicats et les gouvernements

    Une série de séminaires virtuels sur l’avenir de la profession enseignante se tient en 2020. Le premier de la série pour cette année a eu lieu le 15 septembre et a rassemblé 61 participant·e·s de huit pays. Il·elle·s provenaient de syndicats d’enseignants et de l’éducation, de ministères de l’Éducation et...

    Afrique : l’avenir de la profession enseignante et de l’éducation abordé par les syndicats et les gouvernements
  6. Normes et conditions de travail 26 février 2020

    Royaume-Uni: une crise du maintien en poste se profile, les enseignant·e·s étant mécontent·e·s des conditions de rémunération

    Les principaux syndicats de l'éducation du Royaume-Uni avertissent qu'une majorité d'enseignant·e·s ont déjà envisagé de quitter la profession en raison de problèmes de rémunération.

    Royaume-Uni: une crise du maintien en poste se profile, les enseignant·e·s étant mécontent·e·s des conditions de rémunération
  7. Renouveau et développement syndical 24 janvier 2020

    Journée internationale de l’éducation: le monde a besoin de 69 millions d’enseignant·e·s supplémentaires

    Le 24 janvier, Journée internationale de l’éducation, les syndicats d’enseignants avertissent que le monde n’est pas confronté à une crise mondiale de l’apprentissage, mais à une crise mondiale du financement de l’éducation. La seule façon d’atteindre l’objectif de développement durable 4 et de garantir une éducation inclusive et équitable pour...

    Journée internationale de l’éducation: le monde a besoin de 69 millions d’enseignant·e·s supplémentaires
  8. Normes et conditions de travail 4 décembre 2019

    France: opposition massive des syndicalistes enseignant·e·s à la réforme gouvernementale des retraites

    L’Internationale de l’Education soutient les syndicats d’enseignants prêts à prendre pleinement part à une grève générale prévue le jeudi 5 décembre et amenée à durer dans le temps. Les syndicats s’opposent à la réforme des retraites projetée par le Gouvernement français, avec un taux de grévistes qui pourrait atteindre plus...

    France: opposition massive des syndicalistes enseignant·e·s à la réforme gouvernementale des retraites
  9. Jeunes membres 10 octobre 2019

    #jeunesprofs « Attractivité professionnelle et ressources pour vivre l’inclusion », par Laurent Berck (SNE/CGFP, Luxembourg).

    Laurent Berck

    Au Luxembourg la pénurie d’instituteurs diplômés était régulièrement à la une des médias ces dernières années. Et ce malgré le fait que l’OCDE dresse à nouveau le constat que les enseignants du Luxembourg sont les mieux payés. Une pénurie et un salaire exceptionnel peuvent apparaître comme un paradoxe inexplicable au...

    #jeunesprofs « Attractivité professionnelle et ressources pour vivre l’inclusion », par Laurent Berck (SNE/CGFP, Luxembourg).
  10. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 8 octobre 2019

    #jeunesprofs « Ma passion pour l’enseignement, et la charge qu’elle implique: à la recherche d’un équilibre », par Petero Sanele Kubunavanua (FTA, Fidji).

    Petero Sanele Kubunavanua

    J’ai été conquis par l’enseignement qui m’avait été dispensé à l’école primaire et dans le secondaire. La manière d’enseigner de mes enseignant·e·s était particulièrement motivante et contagieuse. C’est ce qui m’a donné envie de faire de même, en grandissant.

    #jeunesprofs « Ma passion pour l’enseignement, et la charge qu’elle implique: à la recherche d’un équilibre », par Petero Sanele Kubunavanua (FTA, Fidji).
  11. Normes et conditions de travail 5 octobre 2019

    #jeunesprofs « Je dois mon activisme syndical à mes élèves », par Anthony Dowling (TUI, Irlande).

    Anthony Dowling

    Si vous passez par Glasnevin Cemetery dans la banlieue de Dublin, il se peut que vous remarquiez la fameuse tombe, pourtant sobre, de James Larkin. On lit sur l’inscription qui y est gravée : « James Larkin 1876-1947, Le leader travailliste ». La tombe de Larkin a beau être rudimentaire,...

    #jeunesprofs « Je dois mon activisme syndical à mes élèves », par Anthony Dowling (TUI, Irlande).
  12. Normes et conditions de travail 3 octobre 2019

    France: le décès d’une directrice de maternelle alerte sur les conditions de travail dans les écoles

    La lettre de suicide de la directrice d’une école maternelle de Saint-Denis invoque ses conditions de travail et le statut des enseignant·e·s comme causes de son épuisement psychologique et physique. Ce décès tragique a déclenché une campagne de sensibilisation nationale.

    France: le décès d’une directrice de maternelle alerte sur les conditions de travail dans les écoles
  13. Nouvelles 19 septembre 2019

    Argentine: la mort de deux enseignantes aurait pu être évitée

    L’Argentine vit aujourd’hui un « jour de deuil et une grève nationale » suite au décès dans un accident de la route de deux enseignantes après leur participation plusieurs heures auparavant à une marche de protestation pour le paiement d’arriérés de salaire.

    Argentine: la mort de deux enseignantes aurait pu être évitée
  14. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 9 septembre 2019

    Royaume-Uni: augmenter les salaires de départ, un pas dans la bonne direction pour garantir le recrutement et le maintien en poste des enseignant·e·s

    Réagissant à l’annonce par le gouvernement d’une augmentation des salaires de départ des enseignant·e·s, les syndicats de l’éducation au Royaume-Uni ont reconnu que cette mesure rendrait l’enseignement plus attrayant et contribuerait à atténuer la crise du recrutement et du maintien en poste, mais il est urgent d’investir davantage dans l’éducation.

    Royaume-Uni: augmenter les salaires de départ, un pas dans la bonne direction pour garantir le recrutement et le maintien en poste des enseignant·e·s
  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 26 août 2019

    République dominicaine: ultimatum au gouvernement pour une éducation de qualité

    Une délégation de l’Internationale de l’Education en Amérique latine a participé à une manifestation massive organisée par son affilié l’Asociación Dominicana de Profesores pour réclamer un enseignement public de qualité.

    République dominicaine: ultimatum au gouvernement pour une éducation de qualité
  16. Equité et inclusion 25 juillet 2019

    « Faire de l’inclusion une réalité: le rôle central des enseignant∙e∙s », par Anna D’Addio.

    Anna Cristina D'Addio

    De nombreux facteurs interviennent dans la conception d'un système éducatif réellement inclusif. Certains facteurs déterminent la manière dont les systèmes d'éducation sont mis en place, tels que les lois et les politiques ou encore les mécanismes de gouvernance et de financement. D'autres fonctionnent à l'intérieur des murs de l'école, sous...

    « Faire de l’inclusion une réalité: le rôle central des enseignant∙e∙s », par Anna D’Addio.
  17. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 15 juillet 2019

    #Rattraponsleretard #3 Turquie: le gouvernement viole les droits syndicaux et les libertés académiques du personnel enseignant

    Aujourd’hui, à l’occasion du Forum politique de haut niveau des Nations Unies (FPHN), la Turquie présentera son Examen national volontaire (ENV) des progrès accomplis en faveur de la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD).

    #Rattraponsleretard #3 Turquie: le gouvernement viole les droits syndicaux et les libertés académiques du personnel enseignant