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  1. Equité et inclusion 18 décembre 2020

    Déclaration | Journée internationale des migrants : garantir les droits des migrant·e·s

    Alors que nous approchons de la fin de cette année particulière marquée par la pandémie de COVID-19 et que nous célébrons le 30e anniversaire de la Convention internationale sur la protection des droits de tous les travailleu∙euse∙rs migrant∙e∙s et des membres de leur famille, l’Internationale de l’Éducation appelle les gouvernements...

    Déclaration | Journée internationale des migrants : garantir les droits des migrant·e·s
  2. Les droits syndicaux sont des droits humains 29 octobre 2020

    Déclaration | Journée d’action mondiale pour les soins

    Mobilisation des syndicats et de la société civile visant à demander des investissements dans les soins pour instaurer des économies plus inclusives, accessibles, résilientes et bienveillantes.

    Déclaration | Journée d’action mondiale pour les soins
  3. Equité et inclusion 13 mars 2020

    Turquie: Les syndicalistes de l’éducation lancent un appel pour une action immédiate en vue de sauver les migrant·e·s à la frontière avec la Grèce

    L’affilié turc de l’Internationale de l’Éducation, Eğitim-Sen, est extrêmement préoccupé par les conditions de vie des migrant·e·s à la frontière avec la Grèce. Il lance un appel d’action urgente – notamment une aide des syndicats – pour les aider.

    Turquie: Les syndicalistes de l’éducation lancent un appel pour une action immédiate en vue de sauver les migrant·e·s à la frontière avec la Grèce
  4. Equité et inclusion 18 décembre 2019

    Les syndicats de l’enseignement se joignent aux efforts internationaux pour défendre les droits des réfugié·e·s à l’éducation et à travers l’éducation

    L’Internationale de l’Éducation a saisi l’opportunité du premier Forum mondial sur les réfugiés pour réaffirmer le rôle fondamental de l’éducation dans le contexte des déplacements forcés, ainsi que pour exhorter les gouvernements, les agences de l’ONU et toutes les parties prenantes à garantir aux enseignants et aux étudiant·e·s déplacé·e·s le...

    Les syndicats de l’enseignement se joignent aux efforts internationaux pour défendre les droits des réfugié·e·s à l’éducation et à travers l’éducation
  5. Equité et inclusion 16 décembre 2019

    « Forum mondial sur les réfugié·e·s: il est temps de prendre des mesures urgentes et durables » par David Edwards.

    David Edwards

    La Convention relative au statut des réfugié·e·s de 1951 est née du profond sentiment de honte qui a suivi la Seconde Guerre mondiale, face à l’absence de mesures pour organiser l’accueil et répondre à la situation des personnes fuyant l’Holocauste. Les conséquences de cette passivité ont condamné nombre d’entre elles...

    « Forum mondial sur les réfugié·e·s: il est temps de prendre des mesures urgentes et durables » par David Edwards.
  6. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 juin 2019

    « Une formation accélérée pour les enseignant·e·s primo-arrivant·e·s en Suède: le point de vue des syndicats », par Patrik Ribe.

    Patrik Ribe

    En 2015, le nombre d’immigré·e·s demandeur·euse·s d’asile en Suède a atteint un niveau sans précédent. Au total cette année-là, la Suède a accueilli 163.000 réfugié·e·s demandeur·euse·s d’asile. Pour nous en tant que syndicat de l’enseignement, il était donc naturel de concourir à la création d’un système qui permettrait de faire...

    « Une formation accélérée pour les enseignant·e·s primo-arrivant·e·s en Suède: le point de vue des syndicats », par Patrik Ribe.
  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 25 mars 2019

    « L'éducation est notre meilleure défense contre le discours de bouc émissaire, mais elle nécessite un investissement constant », par Clare O'Hagan

    Clare O’Hagan

    Comme le montre le Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) de 2019, « Bâtir des ponts, pas des murs », l’éducation présente une grande capacité à lutter contre la discrimination grâce à une rhétorique inclusive. Elle peut aider les nouveaux·elles arrivant·e·s à s'adapter à de nouveaux environnements et préparer...

    « L'éducation est notre meilleure défense contre le discours de bouc émissaire, mais elle nécessite un investissement constant », par Clare O'Hagan
  8. Les droits syndicaux sont des droits humains 18 décembre 2018

    L'Internationale de l'Education demande aux gouvernements d'améliorer la protection des migrant(e)s

    A l’occasion de la Journée internationale des migrant(e)s, l'Internationale de l'Education réaffirme son engagement à défendre et promouvoir les droits des travailleurs/euses, des enseignant(e)s et des personnels d’encadrement migrant(e)s et réfugié(e)s.

    L'Internationale de l'Education demande aux gouvernements d'améliorer la protection des migrant(e)s
  9. Action et sensibilisation en matière de climat 13 décembre 2018

    Philippines: les dirigeantes syndicales unies pour renforcer l’égalité des genres et les capacités de plaidoyer

    Rassemblant les affiliés philippins de l’Internationale de l'Education, la réunion de planification et d’évaluation annuelle du réseau de femmes des Philippines s’est attelée aux problématiques liées au genre et à la diversité, et a renforcé les capacités et compétences en plaidoyer des syndicats de l'éducation.

    Philippines: les dirigeantes syndicales unies pour renforcer l’égalité des genres et les capacités de plaidoyer
  10. Equité et inclusion 11 décembre 2018

    Les syndicats mondiaux dénoncent l'irresponsabilité face au pacte mondial sur la migration

    Le mouvement syndical mondial a critiqué les 13 gouvernements ayant confirmé qu'ils ne signeraient pas le Pacte mondial historique pour des migrations sûres, ordonnées et régulières. Au lieu de contribuer à résoudre les problèmes urgents liés à la migration et de progresser vers la cohérence et la gouvernance mondiale de...

    Les syndicats mondiaux dénoncent l'irresponsabilité face au pacte mondial sur la migration
  11. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 26 novembre 2018

    Une nouvelle boîte à outils pour promouvoir l’inclusion dans l’éducation

    L’Internationale de l’Education a mis au point une nouvelle boîte à outils à l’intention des éducateurs/trices et des syndicats de l’éducation œuvrant avec les enfants migrants et réfugiés pour faire du droit à l’éducation de qualité une réalité pour tou(te)s.

    Une nouvelle boîte à outils pour promouvoir l’inclusion dans l’éducation
  12. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 novembre 2018

    Créer des écoles à succès dans la société de la migration, par Marguerite Lukes

    Marguerite Lukes

    Je suis arrivée à Brême par un vol en provenance de New York par une sombre journée de fin septembre 2018, sans trop savoir à quoi m’attendre. Ayant reçu une bourse Fulbright pour la recherche et l’enseignement, je devais passer huit semaines loin de mon New York familier pour apprendre...

    Créer des écoles à succès dans la société de la migration, par Marguerite Lukes
  13. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 novembre 2018

    Un rapport de l’OCDE met en évidence le lien entre pauvreté et résultats scolaires

    Le lien de causalité entre la pauvreté et des résultats scolaires médiocres est mis en évidence dans une nouvelle publication de l’Organisation de coopération et de développement économiques.

    Un rapport de l’OCDE met en évidence le lien entre pauvreté et résultats scolaires
  14. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 novembre 2018

    Un rapport de l’UNESCO met l’accent sur la nécessité de renverser les obstacles auxquels les migrant(e)s et les populations déplacées font face pour accéder à l’éducation

    Le Rapport mondial de suivi sur l’Education 2019 de l’UNESCO met en lumière les progrès accomplis par les pays pour garantir le droit des enfants migrants et réfugiés à une éducation de qualité, ce droit servant à la fois les intérêts des apprenant(e)s et des communautés où ils/elles vivent, mais...

    Un rapport de l’UNESCO met l’accent sur la nécessité de renverser les obstacles auxquels les migrant(e)s et les populations déplacées font face pour accéder à l’éducation
  15. Equité et inclusion 10 octobre 2018

    Assemblée générale de l’ONU: soutien mondial pour l'accès à et la qualité de l'éducation

    En septembre, lors de l’Assemblée générale des Nations Unies à New York, aux Etats-Unis, l'Internationale de l'Education (IE) a veillé à ce que l'éducation de qualité et la voix des enseignant(e)s fassent partie intégrante des conversations entre les dirigeant(e)s mondiaux/ales présent(e)s.

    Assemblée générale de l’ONU: soutien mondial pour l'accès à et la qualité de l'éducation
  16. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 septembre 2018

    « Notre expérience du Projet Roma: donner une voix aux personnes réduites au silence », par Manuel Crespo Nievas, José Miguel Megías Leyva et Begoña López Cuesta.

    Begoña López Cuesta, José Miguel Megías Leyva, Manuel Crespo Nievas

    S’engager à défendre le droit à l’éducation des enfants réfugiés, déplacés par la force, apatrides, migrants et demandeurs d’une protection internationale, implique de promouvoir un système d’éducation non exclusif, insistant tout autant sur les aspects didactiques et pédagogiques, la recherche et l’innovation, que sur les valeurs et la justice sociale.

    « Notre expérience du Projet Roma: donner une voix aux personnes réduites au silence », par Manuel Crespo Nievas, José Miguel Megías Leyva et Begoña López Cuesta.
  17. Equité et inclusion 16 août 2018

    Enseigner en Allemagne: défis liés à l’obtention d’une reconnaissance du diplôme d’enseignant(e) pour les nouveaux/elles arrivant(e)s – Le cas du Land de Brême, par René Böhme.

    René Böhme

    L’Allemagne est un pays d’immigration. L’immigration se reflète sur le marché du travail. Selon les chiffres de l’emploi de l’Office fédéral de la statistique, la part de la population étrangère occupant un emploi soumis à l’assurance sociale est passée de 6,8 % à 10 % entre 2000 et 2016.

    Enseigner en Allemagne: défis liés à l’obtention d’une reconnaissance du diplôme d’enseignant(e) pour les nouveaux/elles arrivant(e)s – Le cas du Land de Brême, par René Böhme.
  18. Equité et inclusion 28 juin 2018

    Enseignant(e)s et militant(e)s dénoncent les politiques migratoires américaines et tentent d'offrir des livres et des jeux aux enfants placés en détention

    Un groupe d'enseignant(e)s, de syndicalistes, de militant(e)s et de dignitaires religieux/euses s'est rendu dans un centre de détention situé à la frontière entre les Etats-Unis et le Mexique pour offrir des livres, des jeux et des cadeaux aux enfants incarcérés par les autorités migratoires américaines.

    Enseignant(e)s et militant(e)s dénoncent les politiques migratoires américaines et tentent d'offrir des livres et des jeux aux enfants placés en détention