Ei-iE

Teacher training

  1. Normes et conditions de travail 29 septembre 2020

    Les résultats du cinquième volume du rapport de l’enquête PISA de l’OCDE soulignent les inégalités dans le domaine de l'éducation et l’importance des enseignant·e·s qualifié·e·s et des personnels de soutien à l'éducation

    Le 29 septembre, l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE) a publié le cinquième volume des résultats de l’enquête 2018 du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA 2018). Bien que les données datent de 2018, son analyse porte sur le nouveau domaine de la politique...

    Les résultats du cinquième volume du rapport de l’enquête PISA de l’OCDE soulignent les inégalités dans le domaine de l'éducation et l’importance des enseignant·e·s qualifié·e·s et des personnels de soutien à l'éducation
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 31 août 2020

    Jamaïque : des recherches menées par le syndicat mettent en évidence le rôle crucial de l'État et des TIC dans une éducation de qualité pendant la pandémie de COVID-19 et après celle-ci

    Le rôle important de l’État et l’accès aux technologies de l’information et de la communication dans l’éducation sont les principaux résultats des recherches menées par la Jamaica Teachers’ Association (Association des enseignant·e·s jamaïcain·e·s - JTA).

    Jamaïque : des recherches menées par le syndicat mettent en évidence le rôle crucial de l'État et des TIC dans une éducation de qualité pendant la pandémie de COVID-19 et après celle-ci
  3. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 16 septembre 2019

    Une nouvelle étude montre l’impact des politiques éducatives sur les étudiant·e·s, les enseignant·e·s et les directeur·trice·s d’école

    Une nouvelle étude publiée aujourd’hui par l’OCDE, Education Policy Outlook : Working Together to Help Students Achieve their Potential, rend compte des progrès de plus de 200 politiques d’amélioration des écoles mises en œuvre au cours des 10 dernières années.

    Une nouvelle étude montre l’impact des politiques éducatives sur les étudiant·e·s, les enseignant·e·s et les directeur·trice·s d’école
  4. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 9 septembre 2019

    Royaume-Uni: augmenter les salaires de départ, un pas dans la bonne direction pour garantir le recrutement et le maintien en poste des enseignant·e·s

    Réagissant à l’annonce par le gouvernement d’une augmentation des salaires de départ des enseignant·e·s, les syndicats de l’éducation au Royaume-Uni ont reconnu que cette mesure rendrait l’enseignement plus attrayant et contribuerait à atténuer la crise du recrutement et du maintien en poste, mais il est urgent d’investir davantage dans l’éducation.

    Royaume-Uni: augmenter les salaires de départ, un pas dans la bonne direction pour garantir le recrutement et le maintien en poste des enseignant·e·s
  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 27 juin 2019

    "L’éthique professorale : une éthique de la présence", par Eirick Prairat.

    Eirick Prairat

    La professionnalisation des métiers de l’enseignement, initiée au début des années 90, s’est pensée sous le seul signe de la technicité. On ne parlait guère d’éthique à l’époque. Dans ce texte, nous voudrions montrer que loin d’être « un supplément d’âme », l’éthique est au cœur du professionnalisme enseignant.

    "L’éthique professorale : une éthique de la présence", par Eirick Prairat.
  6. Renouveau et développement syndical 19 juin 2019

    Publication des données de l’Enquête de l’OCDE sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de 2018

    Le dernier rapport de l’Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) de 2018, publié par l’OCDE, illustre les problèmes que rencontre le corps enseignant sur le lieu de travail et insiste sur le temps de travail et la formation des enseignant·e·s.

    Publication des données de l’Enquête de l’OCDE sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de 2018
  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 16 avril 2019

    Les jeunes enseignant·e·s syndicalistes sénégalais·es et ivoirien·ne·s mobilisé·e·s pour une éducation de qualité et des syndicats efficaces

    De jeunes militant·e·s éducateur·rice·s du Sénégal et de Côte d’Ivoire se sont réunis pour échanger et accroître leurs connaissances sur de nombreux thèmes en lien avec la réalisation d’une éducation de qualité pour tous dans leurs pays.

    Les jeunes enseignant·e·s syndicalistes sénégalais·es et ivoirien·ne·s mobilisé·e·s pour une éducation de qualité et des syndicats efficaces
  8. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 mars 2019

    Irak: Les syndicalistes de l’éducation du Kurdistan font le point sur les obstacles à un système éducatif de qualité

    Les syndicalistes de l’éducation de la région du Kurdistan irakien ont réaffirmé la nécessité pour les pouvoirs publics d’allouer des fonds suffisants à une éducation et des enseignant·e·s de qualité.

    Irak: Les syndicalistes de l’éducation du Kurdistan font le point sur les obstacles à un système éducatif de qualité
  9. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 6 mars 2019

    Développement professionnel et conditions de travail des enseignant·e·s, des éléments cruciaux pour le bien-être et le progrès des étudiant·e·s

    Une étude portant sur l’identité professionnelle des enseignant·e·s, réalisée par l'Institut de recherche de l’IE à la demande de l’Internationale de l’Education et basée sur sept zones géographiques différentes et cinq études de cas, montre que les enseignant·e·s se préoccupent du bien-être et des progrès des étudiant·e·s. Ils considèrent également...

    Développement professionnel et conditions de travail des enseignant·e·s, des éléments cruciaux pour le bien-être et le progrès des étudiant·e·s
  10. Normes et conditions de travail 28 février 2019

    Haïti: front syndical pour un enseignement public de qualité, le dialogue social et un statut des enseignant·e·s du privé

    Malgré les nombreux obstacles, les affiliés haïtiens de l’Internationale de l’Education mènent campagne unis pour une éducation publique de qualité, l’installation d’un dialogue avec le Ministre de l’Education, et travaillent à un statut pour les enseignant·e·s du secteur privé.

    Haïti: front syndical pour un enseignement public de qualité, le dialogue social et un statut des enseignant·e·s du privé
  11. Equité et inclusion 13 février 2019

    « Une tâche encore à réaliser: résoudre l’inégalité dans l’éducation », par Karen Inga Eira et Juan Gabriel Espinola

    Juan Gabriel Espinola, Karen Inga Eira

    2019 marque le 30e anniversaire de la Convention (nº 167) relative aux peuples indigènes et tribaux (1989) de l’Organisation internationale du travail (OIT), le seul traité international régissant spécifiquement des droits des peuples indigènes. L’Internationale de l’Education reconnaît le rôle essentiel que jouent les enseignant(e)s et leurs organisations dans le...

    « Une tâche encore à réaliser: résoudre l’inégalité dans l’éducation », par Karen Inga Eira et Juan Gabriel Espinola
  12. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 13 décembre 2018

    Philippines: les dirigeantes syndicales unies pour renforcer l’égalité des genres et les capacités de plaidoyer

    Rassemblant les affiliés philippins de l’Internationale de l'Education, la réunion de planification et d’évaluation annuelle du réseau de femmes des Philippines s’est attelée aux problématiques liées au genre et à la diversité, et a renforcé les capacités et compétences en plaidoyer des syndicats de l'éducation.

    Philippines: les dirigeantes syndicales unies pour renforcer l’égalité des genres et les capacités de plaidoyer
  13. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 8 octobre 2018

    Allemagne: les écoles peu préparées au monde numérique

    Il ressort d’une nouvelle étude du Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) sur la qualité des établissements d’enseignement que les écoles allemandes ne sont pas préparées à la numérisation.

    Allemagne: les écoles peu préparées au monde numérique
  14. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 19 septembre 2018

    Les syndicats de l’enseignement: essentiels pour répondre aux besoins professionnels du personnel enseignant, par Howard Stevenson

    Howard Stevenson

    De nombreux pays sont confrontés à d’énormes problèmes pour recruter des enseignant(e)s pour travailler dans les écoles, les collèges et les universités et pour créer des conditions de travail qui les retiennent. Des études montrent également que le personnel enseignant a rarement accès aux formations professionnelles de haute qualité nécessaires...

    Les syndicats de l’enseignement: essentiels pour répondre aux besoins professionnels du personnel enseignant, par Howard Stevenson
  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 13 septembre 2018

    Allemagne: « il est grand temps d’accroître les investissements dans la formation des enseignant(e)s »

    Le Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft et la Verband Bildung und Erziehung se sont exprimés au sujet de « l’omission» répétée de la formation continue des enseignant(e)s dans les discussions sur la qualité de l’éducation en Allemagne.

    Allemagne: « il est grand temps d’accroître les investissements dans la formation des enseignant(e)s »
  16. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 7 septembre 2018

    Afrique australe: les jeunes femmes syndicalistes du secteur de l'éducation se battent pour une éducation de qualité pour tou(te)s

    L’atelier de formation et de plaidoyer consacré à la question du genre qui a été récemment organisé par le Réseau de femmes d'Afrique australe dans le secteur de l'éducation, a constitué une excellente opportunité pour les jeunes femmes syndicalistes du secteur de l'éducation de renforcer leurs compétences en leadership et...

    Afrique australe: les jeunes femmes syndicalistes du secteur de l'éducation se battent pour une éducation de qualité pour tou(te)s