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Projets de coopération

Tous les projets affichés (92)

2023 – 2024

School Representative Training at the Regional Level

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Droits syndicaux
  • Renouveau syndical
  • Syndicalisation
  • Sierra Leone: SLTU
  • Canada: CTF/FCE
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2023 – 2026

Teacher-led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA)

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
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2023 – 2026

Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
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2019 – 2020

Aide à la publication du bulletin syndical

  • Communication
  • Tchad: SET
  • France: SNES-FSU
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2019 – 2020

Campagne d'adhésion au Congo Brazzaville

  • Syndicalisation
  • Congo-Brazzaville: FETRASSEIC
  • France: SNES-FSU
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2020

Campagne nationale de sensibilisation sur le Covid-19 en milieu scolaire et syndicalisation

  • Santé et sécurité à l’école
  • Droits syndicaux
  • Dialogue social
  • Genre et inclusion
  • Syndicalisation
  • Gabon: SENA
  • Education International EI
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2019 – 2023

Cercles d'étude au Niger

  • Privatisation et marchandisation
  • Changement climatique, environnement
  • Statut des enseignant.e.s
  • Santé et sécurité à l’école
  • Droits syndicaux
  • Dialogue social
  • Démocratie, droits humains
  • Genre et inclusion
  • Jeunes adhérent.e.s
  • Droits des enfants, travail des enfants
  • Renouveau syndical
  • Syndicalisation
  • Niger: SYNAFEN, SNEB, SNEN, SYNTEN, SYNATREB
  • Canada: CSQ
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2019 – 2023

Cercles d'étude au Tchad

  • Privatisation et marchandisation
  • Changement climatique, environnement
  • Statut des enseignant.e.s
  • Santé et sécurité à l’école
  • Droits syndicaux
  • Dialogue social
  • Démocratie, droits humains
  • Genre et inclusion
  • Jeunes adhérent.e.s
  • Droits des enfants, travail des enfants
  • Renouveau syndical
  • Syndicalisation
  • Tchad: SET
  • Canada: CSQ
  • CSFEF
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2023 – 2026

Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
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2021 – 2022

Développement d'une zone libre de tout travail d'enfants à Rukaramu

  • Dialogue social
  • Droits des enfants, travail des enfants
  • Burundi: STEB
  • Allemagne: GEW Fair Childhood Foundation
  • Education International EI
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2019 – 2020

Formation au dialogue social au Mali

  • Dialogue social
  • Mali: SNEC-UNTM
  • France: SNES-FSU
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2019 – 2020

Formation de militants à la communication à Djibouti

  • Communication
  • Djibouti: SEP
  • France: SNES-FSU
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2023

Formation syndicale et pédagogique

  • Formation professionnelle
  • Droits syndicaux
  • Genre et inclusion
  • Renouveau syndical
  • Syndicalisation
  • Burkina Faso: SNEAB
  • Canada: CTF/FCE
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2022 – 2023

L'éducation au changement climatique

  • Changement climatique, environnement
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Genre et inclusion
  • Jeunes adhérent.e.s
  • Bénin: SNEP-Bénin, SYNAEM
  • Canada: CTF/FCE
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2023

La résilience de la femme enseignante face au défi sécuritaire au Burkina Faso

  • Formation professionnelle
  • Santé et sécurité à l’école
  • Démocratie, droits humains
  • Genre et inclusion
  • Droits des enfants, travail des enfants
  • Burkina Faso: SNESS
  • Canada: CTF/FCE
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