Articles
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Encadrement de la profession 21 octobre 2020 « Afrique: la coopération entre syndicats et gouvernements pour un meilleur avenir dans l’éducation », par Cherine Sabry.
Cherine Sabry
Les conflits entre syndicats et gouvernements existent depuis la nuit des temps. La simple existence des syndicats en tant que vigoureux défenseurs des droits des travailleur∙euse∙s là où les gouvernements échouent, nourrit cette relation conflictuelle. En Afrique, les syndicats ont rarement été consultés pendant la crise de la COVID-19 et...
« Afrique: la coopération entre syndicats et gouvernements pour un meilleur avenir dans l’éducation », par Cherine Sabry. -
Croissance des syndicats 21 octobre 2020 Zimbabwe : le gouvernement doit payer un salaire décent aux enseignant∙e∙s pour permettre une reprise du travail
La Zimbabwe Teachers' Association (ZIMTA) et le Progressive Teachers' Union of Zimbabwe (PTUZ) sont en conflit avec le gouvernement au regard des salaires des enseignant∙e∙s et de l’‘incapacité’ de ces dernier∙ère∙s à reprendre le travail, alors que les enseignant∙e∙s n’ont pas encore réintégré leurs classes. Ils ont exhorté le gouvernement...
Zimbabwe : le gouvernement doit payer un salaire décent aux enseignant∙e∙s pour permettre une reprise du travail -
Normes et conditions de travail 28 août 2020 Au Zimbabwe, une nouvelle loi autorise les jeunes filles enceintes à poursuivre leurs études
Au Zimbabwe, une nouvelle loi autorise les jeunes filles enceintes à poursuivre leurs études
Au Zimbabwe, une nouvelle loi autorise les jeunes filles enceintes à poursuivre leurs études -
Les droits syndicaux sont des droits humains 29 juin 2020 Zimbabwe : les syndicats remportent la bataille juridique sur la réouverture des écoles
Le Gouvernement du Zimbabwe a annoncé que les écoles rouvriraient dans un premier temps pour les examens à la fin du mois de juin et plus progressivement dans les semaines suivantes malgré le risque de propagation des infections liées à la COVID-19. Les syndicats enseignants ont jugé que la réouverture...
Zimbabwe : les syndicats remportent la bataille juridique sur la réouverture des écoles -
Equité et inclusion 12 juin 2020 « Ramener les enfants à l’école après les fermetures dues à la COVID-19 : comment les projets de l’IE sur le travail des enfants ont autonomisé les enseignant∙e∙s et leurs syndicats », par Nora Wintour.
Nora Wintour
Dans l’étude menée en 2018 et 2019 « Projet contre le travail des enfants de l’IE et AOb: meilleures pratiques transnationales et leurs impacts sur les syndicats », j’ai examiné comment les programmes de formation professionnelle ont renforcé la capacité des enseignant∙e∙s à attirer et retenir les enfants à l’école...
« Ramener les enfants à l’école après les fermetures dues à la COVID-19 : comment les projets de l’IE sur le travail des enfants ont autonomisé les enseignant∙e∙s et leurs syndicats », par Nora Wintour. -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 5 juin 2020 « Le télétravail est envisageable, si toutefois les conditions à domicile y sont propices » : enseigner en temps de pandémie, par Josiah Taru.
Josiah Taru
La fermeture des écoles a été saluée comme l’une des mesures d’atténuation les plus efficaces, jusqu’à présent, en vue de stopper la propagation rapide de la COVID-19. Pour des millions d’apprenant·e·s et d’éducateur·trice·s, l’apprentissage a dû se poursuivre par le biais de l’enseignement à distance d’urgence, qui implique l’enseignement en...
« Le télétravail est envisageable, si toutefois les conditions à domicile y sont propices » : enseigner en temps de pandémie, par Josiah Taru.
Projets de coopération au développement
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Girls Not Brides
- Cooperating organizations
- Girls Not Brides Zimbabwe; Tanzania End Child Marriage Network; The Zambia Ending Child Marriage; The Zimbabwe Alliance to End Child Marriage and Girls Not Brides Zimbabwe
- Countries
- Bangladesh; Ghana; Mozambique; Netherlands; Nepal; Uganda; United Kingdom; United States; Tanzania; Zambia,Zimbabwe
- Start date
- 3 septembre 2018
- End date
- 31 décembre 2020
Ressources
Projets contre le travail des enfants de l’IE et AOb | Meilleures pratiques transnationales et leurs impacts sur les syndicats
Comprendre la main d’œuvre invisible: rôles, besoins et défis des personnels de soutien à l’éducation
Affiliés
College Lecturers Association of Zimbabwe
COLAZhttps://www.facebook.com/College-Lecturers-Association-of-Zimbabwe-310599119117363/ [email protected] Tél: +263 (4) 70.72.78 Fax: +263 (4) 70.72.68No 90 Alverstone Court, Zimrights House, 4th Street HarareProgressive Teachers' Union of Zimbabwe
PTUZhttp://www.ptuz.org.zw/ [email protected] Tél: +263 772.35.82.74 Tél: +263 773.62.25.51 Fax: +263 (4) 74.19.37P.O. Box CR 620 Cranborne HarareZimbabwe Educational Scientific and Cultural Workers Union
ZESSCWUP.O. Box CY 95 HarareZimbabwe Teachers' Association
ZIMTAhttp://www.zimta.org.zw [email protected] Tél: +263 (4) 79.59.31 Tél: +263 (9) 12.23.76.49 Fax: +263 (4) 79.10.42P.O.Box 1440 Harare