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Artículos

1. 

   Liderar la profesión 2020-10-21

   “África: colaboración entre los sindicatos y los gobiernos por un mejor futuro de la educación”, por Cherine Sabry.

   Los sindicatos y los gobiernos están enfrentados desde el principio de los tiempos. La mera existencia de los sindicatos como una fuerza que defiende los derechos de los trabajadores y las trabajadoras cuando los gobiernos no lo hacen lleva, por sí sola, a esta relación conflictiva. En África se ha...

   “África: colaboración entre los sindicatos y los gobiernos por un mejor futuro de la educación”, por Cherine Sabry.

2. 

   Estándares y condiciones laborales 2020-10-21

   Zimbabue: el Gobierno debe pagar salarios decentes al personal docente para que vuelva al trabajo

   La Zimbabwe Teachers’ Association (ZIMTA) y el Progressive Teachers' Union of Zimbabwe (PTUZ) se enfrentan al Gobierno por los salarios y la “incapacitación” de los docentes y las docentes, que siguen sin impartir clase. Han instado al Gobierno a mejorar la oferta financiera presentada a los docentes y las docentes...

   Zimbabue: el Gobierno debe pagar salarios decentes al personal docente para que vuelva al trabajo

3. 

   Los derechos sindicales son derechos humanos 2020-06-29

   Zimbabue: Los sindicatos ganan la batalla judicial sobre la reapertura de las escuelas

   El Gobierno de Zimbabue anunció que las escuelas volverían a abrir para los exámenes de finales de junio y que seguirían dando pasos durante las siguientes semanas para volver a abrir las escuelas a pesar del riesgo de una intensificación de los contagios por la COVID-19. Los sindicatos de la...

   Zimbabue: Los sindicatos ganan la batalla judicial sobre la reapertura de las escuelas

4. 

   El futuro del trabajo en la educación 2020-06-12

   “La vuelta de los niños tras el cierre de las escuelas debido a la COVID-19: cómo los proyectos de trabajo infantil de la IE han fortalecido a los/las docentes y a sus sindicatos”, por Nora Wintour.

   En el estudio de investigación relativo a “Los proyectos de la IE y la AOb relacionados con el trabajo infantil: Buenas prácticas transnacionales y consecuencias sindicales” realizado en 2018 y 2019, examiné la forma en que los programas de formación profesional han mejorado la capacidad de los/las docentes para atraer...

   “La vuelta de los niños tras el cierre de las escuelas debido a la COVID-19: cómo los proyectos de trabajo infantil de la IE han fortalecido a los/las docentes y a sus sindicatos”, por Nora Wintour.

5. 

   Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2020-06-05

   “Se puede trabajar desde casa si la situación dentro del hogar lo permite”: la enseñanza en tiempos de pandemia, por Josiah Taru.

   El cierre de las escuelas ha sido elogiado como una de las medidas de mitigación más efectivas para frenar la rápida propagación de la COVID-19 hasta la fecha. Millones de alumnos y educadores se han visto obligados a seguir con las clases a través de la enseñanza a distancia de...

   “Se puede trabajar desde casa si la situación dentro del hogar lo permite”: la enseñanza en tiempos de pandemia, por Josiah Taru.

6. 

   Igualdad e inclusión 2019-05-16

   “El personal de apoyo educativo: dar visibilidad a la fuerza laboral invisible», por Philippa Butler.

   El personal de apoyo educativo (PAE) es una parte fundamental de la fuerza laboral educativa. Ayuda a llevar a cabo todas las tareas de fondo y que no vemos a primera vista pero que garantizan que el personal docente pueda enseñar y el alumnado pueda aprender. Junto con los docentes...

   “El personal de apoyo educativo: dar visibilidad a la fuerza laboral invisible», por Philippa Butler.