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Un examen décennal du Mouvement pédagogique latino-américain (MPL, selon l’acronyme espagnol) a été réalisé par le Bureau régional Amérique latine de l'Internationale de l'Éducation (IELA).

Annoncée comme le plus important sommet sur le climat depuis la signature de l’Accord de Paris de 2015, la COP 26 s’est ouverte lundi dernier à Glasgow, en Écosse, sur une série de déclarations d’acteurs de haut niveau : chefs d’État, chefs d’entreprise, militant·e·s de la cause climatique et personnalités...

Aotearoa, qui est le nom maori de la Nouvelle-Zélande – et avec elle une poignée d’autres pays – a le privilège d’être relativement épargnée par la COVID. Toutefois, de nombreuses autres difficultés se posent à nous, souvent méconnues du reste du monde – comme la pollution massive de nos cours...

L'Internationale de l'Éducation a appelé à la fin de la violence et des attaques commanditées par l'État contre les éducateur·trice·s philippin·e·s. Cet appel fait suite à une enquête indépendante qui prouve que le gouvernement Duterte viole délibérément les droits humains en ayant recours à la violence et à la répression...

À l'occasion de la Journée internationale des peuples autochtones, l'Internationale de l'Éducation réaffirme les droits humains des peuples autochtones et soutient la Déclaration des Nations Unies sur les peuples autochtones (DNUDPA). Partout dans le monde, les communautés autochtones ont été gravement atteintes par la COVID-19. La pandémie mortelle a ajouté...

La deuxième réunion du réseau Climat de l’Internationale de l’Éducation a essentiellement porté sur la force collective et le soutien à une éducation au changement climatique pour tou·te·s.

La crise climatique est la plus grande menace à laquelle sont confrontés l’humanité et notre planète. Il reste peu de temps pour inverser la tendance actuelle et maintenir l’augmentation des températures mondiales en dessous de +1,5°C. L’action climatique est plus urgente que jamais.

Les Aborigènes et les insulaires du détroit de Torres membres de l'Australian Education Union (AEU) ne bénéficient que de peu ou pas de soutien collégial et professionnel de la part de leur employeur dans le système d'enseignement public. C’est pour cela qu’il·elle·s profitent des occasions de rencontrer d’autres enseignant·e·s et...

L’Internationale de l’Éducation s’est jointe aux efforts du National Union of the Teaching Profession (NUTP) pour aider les étudiant·e·s malaisien·ne·s issu·e·s de communautés pauvres et marginalisées à accéder à des cours en ligne, ce qui s’est avéré crucial pendant la pandémie de COVID-19.

Le 15 juillet, le syndicat affilié à l'Internationale de l’Éducation au Mexique, le SNTE, a présenté la Declaración de los Pinos (Déclaration de los Pinos) lors d'un séminaire virtuel. Il s'agit du document final de l'événement de clôture de l'Année internationale des langues autochtones 2019, qui s'est tenu les 27...

L’Internationale de l’Éducation accueille chaleureusement la déclaration du Rapporteur spécial des Nations Unies sur les questions relatives aux minorités, concernant la dispense d’un enseignement dans leur propre langue aux enfants issus de minorités linguistiques lorsque cela est possible. Cela permettrait de parvenir à une éducation inclusive et de qualité, et...

La VIIIe Réunion sur l’enseignement public et les peuples autochtones, qui s’est tenue à Guna Yala (Panama), a montré la volonté des syndicats de la région de travailler ensemble et de défendre les peuples autochtones.

Plus de 2.500 feux ont été signalés dans la forêt amazonienne ces derniers jours, amenant les éducateur·rice·s à réclamer une politique environnementale plus forte au Brésil et dans le monde.

Le 9 août, l’Internationale de l'Education célèbre la Journée internationale des peuples autochtones, qui est consacrée cette année aux langues autochtones, en accord avec la proclamation par les Nations Unies de l’année 2019 comme étant l’Année internationale des langues autochtones.

Environ 200 participant·e·s au Caucus sur les peuples autochtones ont abordé les nombreux impacts du colonialisme sur l'éducation et ont échangé sur les moyens d'aller de l'avant pour garantir leurs droits dans leur intégralité.

Aujourd’hui, le Forum politique de haut-niveau des Nations Unies mettra l’accent sur l’examen de l’objectif de développement durable 10 relatif à la réduction des inégalités et à ses rapports avec les autres objectifs. Nous sommes loin du compte en matière d’accès équitable à l’éducation et de possibilités équitables d’éducation pour...

« La neutralité aide l’oppresseur, jamais la victime. » - Elie Wiesel

Le syndicat et les autorités reconnaissent le travail accompli par les enseignant·e·s autochtones dans les communautés rurales du Mexique et leurs efforts visant à fournir aux peuples autochtones une éducation de qualité.